高中均值不等式讲解及习题文件.docx

高中教育 | 精品借鉴高中均值不等式讲解及习题一．均值不等式1.〔1〕假设，那么 (2)假设，那么〔当且仅当时取“=〞〕2. (1)假设，那么 (2)假设，那么〔当且仅当时取“=〞〕(3)假设，那么 (当且仅当时取“=〞〕3.假设，那么 (当且仅当时取“=〞〕;假设，那么 (当且仅当时取“=〞〕假设，那么 (当且仅当时取“=〞〕3.假设，那么 (当且仅当时取“=〞〕假设，那么 (当且仅当时取“=〞〕4.假设，那么〔当且仅当时取“=〞〕注：〔1〕当两个正数的积为定植时，可以求它们的和的最小值，当两个正数的和为定植时，可以求它们的积的最小值，正所谓“积定和最小，和定积最大〞．〔2〕求最值的条件“一正，二定，三取等〞(3)均值定理在求最值、比较大小、求变量的取值范围、证明不等式、解决实际问题方面有广泛的应用．应用一：求最值例1：求以下函数的值域〔1〕y＝3x 2＋ 〔2〕y＝x＋解：〔1〕y＝3x 2＋≥2＝∴值域为[，+∞〕 〔2〕当x＞0时，y＝x＋≥2＝2；当x＜0时， y＝x＋= －〔－ x－〕≤－2=－2∴值域为〔－∞，－2]∪[2，+∞〕解题技巧：技巧一：凑项例1：，求函数的最大值。

解：因，所以首先要“调整〞符号，又不是常数，所以对要进展拆、凑项，，当且仅当，即时，上式等号成立，故当时，评注：此题需要调整项的符号，又要配凑项的系数，使其积为定值技巧二：凑系数例1. 当时，求的最大值解析：由知，，利用均值不等式求最值，必须和为定值或积为定值，此题为两个式子积的形式，但其和不是定值注意到为定值，故只需将凑上一个系数即可当，即x＝2时取等号 当x＝2时，的最大值为8评注：此题无法直接运用均值不等式求解，但凑系数后可得到和为定值，从而可利用均值不等式求最大值变式：设，求函数的最大值解：∵∴∴当且仅当即时等号成立技巧三： 别离例3. 求的值域解析一：此题看似无法运用均值不等式，不妨将分子配方凑出含有〔x＋1〕的项，再将其别离当,即时,〔当且仅当x＝1时取“＝〞号〕技巧四：换元解析二：此题看似无法运用均值不等式，可先换元，令t=x＋1，化简原式在别离求最值当,即t=时,〔当t=2即x＝1时取“＝〞号〕评注：分式函数求最值，通常直接将分子配凑后将式子分开或将分母换元后将式子分开再利用不等式求最值即化为，g(x)恒正或恒负的形式，然后运用均值不等式来求最值技巧五：注意：在应用最值定理求最值时，假设遇等号取不到的情况，应结合函数的单调性。

例：求函数的值域解：令，那么因，但解得不在区间，故等号不成立，考虑单调性因为在区间单调递增，所以在其子区间为单调递增函数，故所以，所求函数的值域为练习．求以下函数的最小值，并求取得最小值时，x 的值. 〔1〕 〔2〕 (3)2．，求函数的最大值.；3．，求函数的最大值.条件求最值1.假设实数满足，那么的最小值是.分析：“和〞到“积〞是一个缩小的过程，而且定值，因此考虑利用均值定理求最小值， 解：都是正数，≥当时等号成立，由及得即当时，的最小值是6．变式：假设，求的最小值.并求x,y的值技巧六：整体代换：屡次连用最值定理求最值时，要注意取等号的条件的一致性，否那么就会出错2：，且，求的最小值错解：，且， 故 错因：解法中两次连用均值不等式，在等号成立条件是，在等号成立条件是即,取等号的条件的不一致，产生错误因此，在利用均值不等式处理问题时，列出等号成立条件是解题的必要步骤，而且是检验转换是否有误的一种方法正解：，当且仅当时，上式等号成立，又，可得时， 变式： 〔1〕假设且，求的最小值(2)且，求的最小值技巧七、x，y为正实数，且x 2＋＝1，求x的最大值.分析：因条件和结论分别是二次和一次，故采用公式ab≤。

同时还应化简中y2前面的系数为 ， x＝x＝x·下面将x，分别看成两个因式：x·≤＝＝ 即x＝·x≤技巧八：a，b为正实数，2b＋ab＋a＝30，求函数y＝的最小值.分析：这是一个二元函数的最值问题，通常有两个途径，一是通过消元，转化为一元函数问题，再用单调性或根本不等式求解，对此题来说，这种途径是可行的；二是直接用根本不等式，对此题来说，因条件中既有和的形式，又有积的形式，不能一步到位求出最值，考虑用根本不等式放缩后，再通过解不等式的途径进展法一：a＝， ab＝·b＝　　　由a＞0得，0＜b＜15　　　令t＝b+1，1＜t＜16，ab＝＝－2〔t＋〕＋34∵t＋≥2＝8∴ab≤18 ∴y≥当且仅当t＝4，即b＝3，a＝6时，等号成立法二：由得：30－ab＝a＋2b∵a＋2b≥2∴ 30－ab≥2　　　令u＝　那么u2＋2u－30≤0， －5≤u≤3∴≤3，ab≤18，∴y≥点评：①此题考察不等式的应用、不等式的解法及运算能力；②如何由不等式出发求得的范围，关键是寻找到之间的关系，由此想到不等式，这样将条件转换为含的不等式，进而解得的范围.变式：1.a>0，b>0，ab－(a＋b)＝1，求a＋b的最小值。

2.假设直角三角形周长为1，求它的面积最大值技巧九、取平方5、x，y为正实数，3x＋2y＝10，求函数W＝＋的最值.解法一：假设利用算术平均与平方平均之间的不等关系，≤，此题很简单＋≤＝＝2解法二：条件与结论均为和的形式，设法直接用根本不等式，应通过平方化函数式为积的形式，再向“和为定值〞条件靠拢W＞0，W2＝3x＋2y＋2·＝10＋2·≤10＋()2·()2 ＝10＋(3x＋2y)＝20∴ W≤＝2变式: 求函数的最大值解析：注意到与的和为定值又，所以当且仅当=，即时取等号 故评注：此题将解析式两边平方构造出“和为定值〞，为利用均值不等式创造了条件总之，我们利用均值不等式求最值时，一定要注意“一正二定三相等〞，同时还要注意一些变形技巧，积极创造条件利用均值不等式应用二：利用均值不等式证明不等式1．为两两不相等的实数，求证：1〕正数a，b，c满足a＋b＋c＝1，求证：(1－a)(1－b)(1－c)≥8abc例6：a、b、c，且求证：分析：不等式右边数字8，使我们联想到左边因式分别使用均值不等式可得三个“2〞连乘，又，可由此变形入手解：a、b、c，上述三个不等式两边均为正，分别相乘，得。

当且仅当时取等号应用三：均值不等式与恒成立问题例：且，求使不等式恒成立的实数的取值范围解：令， ，应用四：均值定理在比较大小中的应用：例：假设，那么的大小关系是.分析：∵∴〔∴R>Q>P2022年高考均值不等式求最值聚焦最值问题始终是高考数学的热点题型之一，而利用均值不等式求函数的最值是最为常见、应用十分广泛的方法之一．下面笔者以2022年高考试题为题材，对高考中考察利用均值不等式求最值问题的根本特征和根本类型作一些分类解析，供参考一、 根底题型1.直接利用均值不等式求解最值例1：〔2022年高考山东文科卷第14题〕，且满足，那么xy的最大值为 ________解：因为x>0，y>0，所以(当且仅当，即x=6，y=8时取等号)，于是，，故xy的最大值位3.2通过简单的配凑后，利用均值不等式求解最值例2：〔2022年高考四川文科卷第11题〕设，那么的最小值是〔 〕〔A〕1 〔B〕2 〔C〕3 〔D〕4解：＝＝≥2＋2＝4当且仅当ab＝1，a(a－b)＝1时等号成立，如取a＝,b＝满足条件应选择答案D二、转化题型1.和积共存的等式，求解和或积的最值。

例3：〔2022年高考重庆理科卷第7题〕x>0，y>0，x+2y+2xy=8，那么x+2y的最小值是〔 〕A. 3 B. 4 C. D. 解： 因为x>0，y>0，所以，整理得 即，又，等号当且仅当时成立，应选择答案B变式：因为x>0，y>0，所以因为x>0，y>0，所以，整理得，即，所以等号当且仅当时成立，故xy的最大值为2. 2.分式型函数〔〕求解最值例4：〔2022年高考江苏卷第14题〕将边长为1的正三角形薄片，沿一条平行于底边的直线剪成两块，其中一块是梯形，记S=,那么S的最小值是_________解：设剪成的小正三角形的边长为，那么令，那么令，那么因为，所以，等号当且仅当t=4，即时成立所以最小值为8故的最小值为8，S的最小值是例5：〔2022年高考全国Ⅰ卷第11题〕圆O的半径为1，PA、PB为该圆的两条切线，A、B为两切点，那么的最小值为〔 〕 (A) (B) (C) (D)例5图解：如下图：设PA=PB=,∠APO=，那么∠APB=，PO=，，===，令，那么，令，那么等号当且仅当，即时成立。

故.此时.，选择答案D练习：2.〔2022年高考山东理科卷第14题〕假设对任意，恒成立，那么的取值范围是答案：解：因为，所以〔当且仅当时取等号〕，所以有，即的最大值为，故3.〔2022年高考重庆文科卷第12题〕,那么函数的最小值为答案：—2解：，当且仅当时，.4.〔2022年高考浙江文科卷第15题〕假设正实数x，y 满足 ，那么xy 的最小值是 〔变式：求2x+y的最小值为______〕答案：18解：因为x>0，y>0 ，所以，，解得等号当且仅当2x=y=6时成立，故xy的最小值为18变式答案：12解：因为x>0，y>0 ，所以整理得，解得等号当且仅当2x=y=6时成立，故2x+y的最小值为1212word版本 | 实用可编辑。