最新人教统编版语文四年级上册《 蝙蝠和雷达》精品课件.pptx

6 蝙蝠和雷达 6.6.蝙蝠蝙蝠和和雷达雷达第一课时6 蝙蝠和雷达 同学们，你们认识图片上的事物吗？谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习6课导入新课导入新课导入新课导入新课6 蝙蝠和雷达 “蝙、蝠、蝇”的偏旁都是虫字旁；如“蝙”不能读成“pin”，“锐”翘舌音要读准“荧”要与“萤”要区别开记忆字形，指导书写记忆字形，指导书写记忆字形，指导书写记忆字形，指导书写蝙、蝠、启、即、锐、系、铛、蝇、证、障、荧、屏6 蝙蝠和雷达达达 蚊蚊 即即 科科 横横 竖竖绳绳 系系 蝇蝇 证证 研研“绳”去偏旁加一虫字旁变成“蝇”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“即”的第五笔是点蛾、蚊、科、横、证 都是左右结构的字，书写时要左窄右宽究究6 蝙蝠和雷达朗读课文，自主学习 请同学们轻声读课文，看看课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系提示：看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达6 蝙蝠和雷达 课下搜集有关蝙蝠的资料，积累在采蜜集上，下一节课我们一起来欣赏6 蝙蝠和雷达 6.6.蝙蝠蝙蝠和和雷达雷达第二课时6 蝙蝠和雷达 听写词语蚊子 系着 驾驶 研究 苍蝇 证明 科学6 蝙蝠和雷达 （二）为了弄清这个问题，一百多年前，意大利科学家斯兰瑞尼已经做了很多试验，接下来，请同学们分学习小组根据表格自学第4、5自然段。

把表格补充完整试验顺序 试验方式 试验结果 试验结论第一次 第二次 第三次 6 蝙蝠和雷达 “蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的3.小结：三次试验证明6 蝙蝠和雷达交流：蝙蝠夜间飞行的秘密是什么？6 蝙蝠和雷达6 蝙蝠和雷达 科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密后，就模仿它来发明了雷达那么雷达是怎样探路的呢？请用同样的方法自读第8自然段，同时也帮老师设计一个雷达探路示意图的板书6 蝙蝠和雷达 总结拓展总结拓展 同学们，蝙蝠和雷达之间有什么联系呀？像这种人们通过研究生物的结构、功能来创造发明东西，为人类造福，这门学科叫仿生学人类仿生发明的东西很多很多，你能再举些例子来吗？当然，大自然中还有许多生物的秘密还未发现，许多地方值得人类利用它来创造发明，为子孙后代造福，这个重任我希望大家能挑起它，有信心吗？6 蝙蝠和雷达作业巩固作业巩固 表演题：想象假如有一天，蝙蝠在夜间飞行时偶儿碰到了夜行的飞机，它非常惊讶，就和飞机说起话来同学们，它们会怎么说呀？1.同桌练习，配以动作2.请同学上台表演6 蝙蝠和雷达一、比一比，组词语一、比一比，组词语郎（）饿（）蝇（）揭（）朗（）蛾（）绳（）渴（）二、选择关联词语填空。

二、选择关联词语填空不仅还 不是而是 即使也 货郎晴朗饥饿飞蛾苍蝇绳子1.蝙蝠（）能在夜里飞行，（）能捕捉飞蛾和蚊子2.（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开3.蝙蝠在夜里飞行，靠的（）眼睛，（）嘴和耳朵不仅揭开口渴还 即使 也不是而是6 蝙蝠和雷达三、三、指出下列各句所用的修辞手法指出下列各句所用的修辞手法1.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示2.超声波像波浪一样向前推进3.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停设问比喻比喻6 蝙蝠和雷达同学之间交流一下本节的学到了什么知识同学之间交流一下本节的学到了什么知识师生共同进行课堂小结师生共同进行课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结6 蝙蝠和雷达课后作业课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题完成练习册本课时的习题6 蝙蝠和雷达谢谢观赏！谢谢观赏！6 蝙蝠和雷达再见！再见！。