济宁市教育科学规划课题申报评审书.doc
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项目类别： 编号：济宁市教育科学规划课题申报评审书 课题名称：创建班级博客 构建和谐班级课题主持人： 王 生 工作单位：山东省曲阜市实验小学申报日期：2023年10月30日一、课题研究人员基本信息主持人姓名王生性别男民族汉族 出生年月 1966年 10月行政职务教师专业技术职务小学高级研究专长理论研究最后学历大专最后学位 “十五”课题完成情况C工作单位曲阜实验小学联系 E-mail通讯地址山东曲阜实验小学邮政编码273100课题组主要成员〔不含主持人〕姓名专业技术职务工作单位研究专长在课题组中的分工王同臣 孔艺 孔立新 朱金钟 张以纲 林洪丽 孔霞小高 小一 小高 小高 小高 小一 小一山东曲阜实验小学 山东曲阜实验小学 山东曲阜实验小学 山东曲阜实验小学 山东曲阜实验小学 山东曲阜实验小学 山东曲阜实验小学 教育理论 技术指导 信息技术 教育理论 教育理论 信息技术 教育理论理论指导 技术指导 技术操作 技术操作 技术操作 技术操作 理论研究课题主持人“十五”期间(2001年—2005年)教育科研情况主持的哪一级别教育科学规划项目及完成情况1. 承担“中央电化教育馆专项课题”《数的王国》专题学习网站的建设与应用的研究。
2. 承担“济宁市教育科学十五重大课题”《信息技术与各学科教学的整合》子课题：《在小学数学教学中，运用信息技术培养学生创新能力的实验研究》发表或出版的主要论文或论著论文或论著名称发表报刊及日期出版部门合作人《在小学数学中如何实施创新教育》《山东教育》2000年10月第28期（总第386期）山东教育社独立《培养学生批判性思维》 《黑龙江教育》2006年第4期（总第642期）黑龙江教育社独立《网络资源开辟学生学习的新天地》《中国教育信息化》2023年第6期（总第183期）教育部教育管理信息中心孔艺 《小学数学教学中的教学反思》《教育实践与研究》2007年1月（总第115期）河北教科所独立 《多元智能理论在数学教学评价中的应用》《教育导报》2007年4月26日第43期（总第1822期）四川教育社独立 《数学日记，让学生闪耀智慧的光芒》《教育艺术》2023年第2期（总第158期）上首都师范大学独立 《如何培养孩子的口算能力》《少年儿童研究》2023年第5期团中央独立 《博客教研：教师成长的新途径》《现代教育导报》2023年9月22日.（总第669期）山东教育社独立 《指导孩子写“数学日记”》 《家庭与家教》2007年第1期（总第67期）/安徽科协独立 《多元智能理论指导下的网络教学策略探索》 《现代教育技术通讯》2006年第4期（总第113期）山东电教馆独立 推荐人意见不具有高级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有高级专业技术职务的．且主持过市级以上教育科学规划项目研究课题的专家填写推荐意见。
推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面陈述推荐人姓名陈维祥专业技术职务中学高级教师研究专长理论研究工作单位山东省曲阜市实验小学推荐人主持过的课题名称信息技术与《品德与生活》、《品德与社会》课程整合的研究推荐意见： 该课题具有较高的实践意义和现实意义，对当前的教育改革和教育教学管理有着积极地推动作用，王生老师具备较高的理论水平和较强的研究实力本人同意推荐 推荐人签名： 年 月 日推荐人姓名陈建勇专业技术职务中学高级教师研究专长理论研究工作单位山东省曲阜市实验小学推荐人主持过的课题名称和乐教育实验研究推荐意见： 该课题具有较高的实践意义和价值，王生老师具备较强的研究实力本人同意推荐 推荐人签名： 年 月 日二、课题研究论证报告1．课题提出的背景与所要解决的主要问题(1)课题提出的背景 随着网络的普及与发展，网络博客也迅速走进教师的视野，并逐渐成为一种鲜活的学习和教研方式。
把博客作用于教育教学的整个过程，让博客改变学习和教研方式，促进教师终身学习，同时，也促进教师的专业成长它更是班主任管理班级工作及整理、宣传班级的好帮手博客简单易用，“零”技术障碍，将为我们的班集体建设、管理和德育教育提供一个全球化、数字化育人平台班级博客改变了过去的单调、枯燥、说教等，为班集体建设、管理和德育教育工作注入新的活力，使之焕发出新的生机为班主任管理班级提供交流平台，也为学生们提供自我表现、自我管理、多向交流的网络舞台，还为家庭教育增加了一条新的途径 (2)所要解决的主要问题通过利用博客技术，建立班级博客，改变那种空洞的说教，改变那种把各种文明规范的道理和学校的各种规章制度机械化地灌输给学生，利用教师权利和学校权利强迫学生被动地接受的方法去构建一个和谐的集体，让每一位学生都在和谐的教育氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中陶冶情操，在和谐的人际关系中健康成长，在和谐的班级体中逐渐完善自己2．本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 (1)国内外同一研究领城的现状与趋势分析 教育Blog在中国的发展，从2003年开始，由毛向辉、庄秀丽等人开始尝试，到今天，纳入到国家中小学教师教育技术能力标准培训的两套教材，也就是说，全国1000多万中小学教师，都要了解和掌握教育Blog的使用方法，用Blog来促进教师专业发展。
这标志着，教育Blog进入普及应用阶段目前，全国“校园博客”经历了“教师博客－班级博客－学生博客－家长博客—专题博客—教研博客”几个阶段的发展随着运用的深入，我们不断赋予博客新的内涵，不断创新博客运用的模式在教师专业发展、班级管理、教学管理、专题研究、学生成长、家校沟通等方面取得了很好的效果把博客作用于教育教学的整个过程，让博客改变我们的学习和生活方式，促进师生终身学习 (2)本课题与之联系及区别，预计有那些突破 Blog对学习者个体知识的促进越来越明显，越来越多的学习者开始采用这种方式进行学习便于共享、评价、组织和管理； 共享是Blog 与生俱来的特质，而超链接和RSS技术则是Blog共享的技术保证同时留言功能使得发表评论简单易行，基于时间序列的内容记录方式非常有利于知识的组织和管理作为一种基于网络的学习方式，Blog在共享、评价、知识的组织和管理上的优势是其他工具所不可比拟的有助于学习者反省能力的提升； Blog 以时间来组织内容，同时也是在记录学习者的学习“足迹”，学习者可以在自己的Blog中发表自己的知识和见解，其他学习者可参考，亦可做出评论，而该学习者在群体的分享和交流中就已经取得进步。
预计有以下突破：A．自我管理得到加强；b．学习主动性得到提高；c，学习的共同体得以扩大；d．师生平等对话增强；e．培养学生信息素养能力；3．课题研究的实践意义与理论价值 博客走入班级管理，给班级管理注入了新元素，带来了活力借鉴一下博客模式，通过这个平台促进团队的探索与协作，以求创造先进的、多元化的教育教学方法，全面培养学生的能力，确保新课程改革有效实施学校也可以此为载体，造就一批能适应新形势的教师队伍，以促进教师队伍总体水平提高 教育需要交流，教学管理更需要大量有效的资源这些资源是什么样的资源？应该是鲜活的、有人性化的从哪里来？博客思想有别于教育资源库，它的内容来源于大众，不是少数的几个作者或编辑每个人都可以将自己的所见、所思、所想记录下来保存，与有共同爱好的同行分享，从中体验到专业成长的快乐这不仅开拓了我们的视野，启发了我们的灵感，也强化了课改指导，使我们真正走近教育科研 4.完成课题的可行性分析 本课题组成员，是由学校信息技术教师和班主任组成的有着得天独厚的优势学校是全国现代教育技术示范校，学校建有完整的校园网，并千兆接入互联网，设有学校的网络中心，有相应资源库，每个教室都有一套完整的多媒体系统，学校每个办公室都配备电脑，学校在研究经费、研究资料、研究时间方面都能提供足够的保障。
三、课题研究设计报告1．课题界定与研究依据 Blog作为一种管理方式，为众多博客们所赏识当Blog仅仅指Blog页面时，它作为知识的承载，是一种学习工具或媒体；而当把Blog作为一种管理工具时，则是一种管理途径作为一种基于网络的管理方式，Blog在共享、评价、知识的组织和管理上的优势是其他工具所不可比拟的Blog在教育中的应用潜力非常大，我们可以从国内外的教育Blog的实践中看到2.理论假设与研究目标(研究目标分解与具体化) （1）通过课题研究，让老师和学生掌握博客技术的基本技能，培养学生通过资源网获取、分析和加工信息的能力，充分调动教师和学生学习的积极性和创造性，满足学生个性学习的需求，从而培养教师的教研能力和学生自主创新的综合能力 （2）通过课题研究，让教师学会如何将资源网信息运用到班级管理中，使它给教学插上翅膀，从而丰富管理手段，激发学生学习兴趣，提高教学质量，促进教师成长 （3）通过课题研究，提高教师的反思能力和教研水平，从而优化课堂教学过程，为班主任管理班级提供交流平台，为家庭教育增加了一条新的途径 3.研究内容(研究内容的分解与具体化，含子课题的设计) ①研究如何把博客作用于教育教学的整个过程，让博客改变学习和教研方式，促进教师终身学习，同时，也促进教师的专业成长。
②研究如何为班级管理班级提供交流平台，也为学生们提供自我表现、自我管理、多向交流的网络舞台，还为家庭教育增加了一条新的途径③研究怎样通过信息技术使学生学会通过网络获取学习相关信息 4．研究过程设计(阶段时间划分、阶段达成目标、阶段研究内容、阶段成果形式、阶段负责人) 研究步骤：①研究前期：（2023年11月--2023年4月）制作校园博客网站 孔立新王同臣②研究阶段：（2023年5月--2023年5月）收集相资料，撰写论文，经验总结，研究报告；组织研究交流 孔艺③研究后期：（2023年10月—2023年10月）根据实施情况，全面评价课题研究的成果，总结成败得失，上升为经验理伦，撰写成研究报告，通过成果展示的形式向有曲阜市实验小。
