2019年高考语文大二轮复习11语言文字运用综合练——精选解析.pdf

11语言文字运用综合练阅读下面的文字，完成13 题历史的发展证实了马寅初新人口论的正确性和预见性人们用“错批了一个人， 多增了三个亿 ”来形容这段惨痛的学术冤案 马老百年后他的墓前有一副挽联写道：旧社会不畏强暴，敢怒敢言， ， ；新中国严谨治学，实事求是， ， 记得卞毓方先生在写马寅初的文章中，曾经写到思想者的命运有三种：一种是与潮流同步，因而最功利，也最稳当，尽管瞻之在前，忽焉在后，转瞬就有可能化作_一种是思想超前半步，不乏新鲜，也不乏风险，然而，当卫道士们正要抡起大棒申斥，已被社会前进的脚步裁判为真理一种是思想领先百家，超越时代，注定要被视为异端邪说，大逆不道，常常要等几十年，甚至几百年，才为后来者逐渐认识，接纳正是这种遭遇，使一批又一批的竖子成名，而使一批又一批的布鲁诺、曹雪芹_，慷慨悲歌；未来的先知思想者或许不会再经历那么多的磨难，因为科学越来越健全规范， 环境越来越昌明民主， 法制越来越宽松包容 但思想者尤其是领先时代的先行者，注定 “阳春白雪，和者盖寡 ”要恪守真理，仍需要 _的品格，需要耐住寂寞、 _的心理定力，及 “我不下地狱谁下地狱”的献身精神1根据对联常识，在第一段文字处填入的内容，最准确的一项是( ) A坚持真理不屈不挠，堪为晚辈楷模 / 爱国一片赤子之心，深受同仁敬重B爱国一片赤子之心，深受同仁敬重 / 坚持真理不屈不挠，堪为晚辈楷模C爱国一片赤子之心，堪为晚辈楷模 / 坚持真理不屈不挠，深受同仁敬重D坚持真理不屈不挠，深受同仁敬重 / 爱国一片赤子之心，堪为晚辈楷模解析： 选 B。

从“旧社会 ”和“新中国 ”的角度思考，前者更强调其对祖国的忧患， 与“爱国”衔接较当， 后者则重在突出其 “实事求是 ”的品性对联下联最后一字应为平声字，应选“模”为平(“重”为仄) 2依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) A明日黄花怨天尤人我行我素安之若素B明日黄花愤世嫉俗特立独行甘之如饴C过眼云烟怨天尤人我行我素甘之如饴D过眼云烟愤世嫉俗特立独行安之若素解析： 选 B本题考查正确使用成语的能力明日黄花 ”，比喻过时的事物或消息 “过眼云烟 ”，比喻很快就消失的事物根据语境应用 “明日黄花 ”怨天尤人 ”，指遇到挫折或出了问题，一味埋怨上天，责怪别人 “愤世嫉俗 ”，有正义感的人对黑暗的现实社会和不合理的习俗表示愤恨、憎恶根据第二空语境需要一个褒义词，故选 “愤世嫉俗 ” “特立独行 ” ，指有操守、有见识，不随波逐流，褒义词我行我素 ”指不管别人怎么说，仍旧按照自己平素的一套去做，有贬义色彩第三空与“品格”搭配，应用“特立独行 ” 甘之如饴 ” ，感到像糖那样甜指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦 “安之若素 ” ，安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适多指在危险的处境中。

第四空应选“甘之如饴 ” 3文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A未来的先知思想者或许不会再经历那么多的磨难，因为科学越来越昌明民主，环境越来越健全规范，法制越来越宽松包容B未来的先知思想者或许不会再经历那么多的磨难，因为科学越来越宽松包容，环境越来越昌明民主，法制越来越健全规范C未来的先知思想者或许不会再经历那么多的磨难，因为科学越来越健全规范，环境越来越宽松包容，法制越来越昌明民主D未来的先知思想者或许不会再经历那么多的磨难，因为科学越来越昌明民主，环境越来越宽松包容，法制越来越健全规范解析： 选 D此题考查辨析并修改病句文中画线语句存在搭配不当的问题，相比较四个选项的修改， D项“科学”“环境”“法制”的搭配最恰当4下面是一封推荐信，其中有五处语言表达不得体，请找出并修改推荐信大学招生办：兹有我校高三 (一)班阳光同学， 拟参加你校自主招生考试 该生学习成绩显著，综合素质优良一直荣任我校晨曦文学社社长，热爱文学，爱好写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上希望该生能得到贵大学的垂爱特此推荐中学2018年 3 月 19 日答：解析：此题考查语言表达是否得体。

做题时要关注用语是否符合说话人和听话人的身份， 是否符合情景需要， 谦敬辞使用是否恰当等方面 为表示对该大学的尊重，“你校”应改为 “贵校”，“成绩显著 ”不搭配，应改为 “成绩优秀 ”， “大作”往往表示别人的作品，这里是说自己推荐的学生的文章， 用“作品”即可垂爱 ”指上对下赏识爱护，与语境不符答案： (1) “你校”改为“贵校”； (2) “显著”改为“优秀”；(3) “荣任”改为“担任”； (4) “大作”改为“作品”；( 5)“垂爱”改为“垂青”5下面是某高中高三语文学科复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字答：答案：高三语文复习分成两个阶段：第一阶段进行专项复习，依次复习古诗文阅读鉴赏、现代文阅读、语言知识语言表达、写作训练四个专题；第二阶段进行综合复习，主要做综合试题，同时进行各专项的第二次强化。