五年级英语上册 Unit4 What can you do第一课时教案 人教PEP.doc

五年级英语上册 Unit4 What can you do第一课时教案 人教PEP课题：What can you do？课型：新授课教材分析:本单元重点学习有关家务劳动的表述方法其中重点在于A.B部分Read and Write对话的口头以及书面表达学生分析：学生有了一定的基础，学习起来非常感兴趣教学目标及要求1、掌握四会词组：cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash；2、听懂、会说句型：I’m helpful. I can…，并能在具体语境中运用；3、培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力教学重点本课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态教学准备　　1、教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件；　　2、教师准备录音机及录音带教学方法图片展示法，听录音跟读教学法教学过程设计　　1、Warm－up（热身）　　 （l）Let’s chant  　　 ① 教师播放start部分Let’s chant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。

　　 ② 反复听2-3遍后，可带领学生小声重复　　 ③ 拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom, Tom, what can you do？可提问3-4人　　（2）口语练习 谁的本领大：　　 ① 男、女生进行比赛，分别用I can…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大　　 ② 请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组　　2、 Presentation（新课呈现）　　 （l）Start  　　 ① 教师出示图片请同学们观看，Oh, so many animals! What can they do?　　 ② 角色扮演：教师提问，Bird, bird, what can you do?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作　　（2）Let’s learn 　　 ① 学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She’s Lucy.  This is her room. She’s helpful! Are you helpful? What can you do?　　 ② 然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调 ③ 让学生在练习本上写一写单词和词组。

   　　3、Let’s play (趣味操练)　　（1）Let’s play （猜一猜）　　 ① 教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张　　 ② 抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweep the floor，这时前面的同学就可以说：Right! I can…哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分教师可对优胜组进行奖励　　（2）Let’s play (接龙游戏)　　 ① 将学生分成5组，每组发一个单词，如：clean, cook, floor, flower, empty,也可以用图片代替　　 ② 请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话如：I—I can—I can water—I can water the—I can water the flowers.说的又快又正确小组，教师可予以奖励　　4、Consolidation and extension（巩固与扩展）　　练一练 　　 ① 让学生做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习　　 ② 让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长板书设计Unit 4 What can you do？cook the meals sweep the floorclean the bedroomwater the flowers empty the trash教学反思 本课时Let's learn部分要求学生简单介绍自己能做哪些家务劳动，教师可以从can入手，先是I can run. I can eat.等一些简单的基本用语，从小动物的拟人化表演到同学间的自我介绍，使学生对I can…的句型有了进一步的认识；接着通过动画引出本课重点，学习五种家务劳动的表述；最后的"猜一猜""接龙游戏"将新知在游戏中进一步巩固，避免了机械操练的枯燥性。

附送：2019-2020年五年级英语上册 Unit4 What can you do第三课时教案 人教PEP教学目标及要求1、听懂、会说“Mother Goat is ill. We can help her. OK, just do it!”等句型并能在情景中运用；2、巩固四会句子“What can you do? I can ….”；3、学唱歌曲《 I Can Help 》 教学重点本课时的教学重点是掌握四会句型：What can you do? I can sweep the floor. I can cook the meals. I can water the flowers，并能在情景中自然的加以运用教学难点本课时的教学难点是正确拼写主要句型教学准备　　1、教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件；　　2、教师准备录音机及录音带教学方法情景教学法，小组合作法，图片展示法教学过程设计　　1、Warm－up（热身）　　（l）Let’s sing  　　① 教师播放歌曲I can help的录音，让学生边听边唱　　② 男女生进行表演唱　　将学过的歌曲反复演唱，在活跃气氛的同时，将旧知像滚雪球一样重复出现，更能加深学生的记忆。

　　 （2）Let’s play “最佳拍档”　　在游戏中训练学生的听说，培养他们快速反应的能力　　2、 Presentation（新课呈现）　　 （l）Read and write  　　利用课件循序渐进，看—听—读—演—写，使学生掌握四会句型，并能在情景中自然运用　　  （2）Pronunciation 　　① 播放C部分pronunciation的声音，让学生仔细听　　② 先请几个同学大声朗读他们会的单词再听发音，看是否正确，全班一起反复跟读几遍　　③ 如果遇到不会读的单词，可以反复听或老师重复发音　　④ 带领学生总结发音规律后，教师提问：Can you say？请同学试读　　⑤重复以上步骤完成其它单词，注意all的发音，教师可带领学生多听几遍　　⑥ 如果有相关的课件，可进行相关游戏，如拔萝卜，每个单词就是一个萝卜，将它们分别放进篮子or, pl, all, pr中　　3、Let’s play (趣味操练)　　（1）Let’s play （猜一猜）　　（2）Story time　　Story time照顾到了学生的差异性，教师不要硬性规定能理解整个故事即可，有能力的同学还可以进行表演。

　　4、Consolidation and extension（巩固与扩展） 练一练 　　 ① 让学生做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习P35 5　　 ② 将今天的故事讲给你的家长听板书设计Unit 4 What can you do？Mother Goat is ill. We can help her. OK, just do it!教学反思 本课时主要是在前两课时的基础上，使学生能听说读写主要句型，并在合适的情景中自然的使用Read and write 部分为学生创设了趣味性极强的情景，在活动中可以很好的完成教学目标接下来的Pronunciation帮助学生感悟发音规律，新知呈现部分安排的两个活动一张一弛，更符合小学生的年龄特点同时，唱一唱和做游戏的活动在本课也起到了相互衔接的作用，预热部分出现的歌曲为学生出示了一些新词组，如set the table, wash my clothes, wash dishes……，在做游戏时又重复出现，既扩充了学生的词汇量，又便于他们记忆。