小学英语课堂有效教学探究.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑小学英语课堂有效教学探究 小学英语课堂有效教学探究 随着当今英语教导的进展，现在几乎全体的小学都开设了英语课，但是大量学校英语教师配备缺乏，英语课时安置缺乏，教师为了完成教学任务，课堂上只是教教单词、练练句型，学生在课堂上缺少互动，几乎没有交流的机遇，一节课跟读下来，学生不知道自己读的是什么；也有大量学校是对比重视英语教学的，每周安置三节英语课，有专职的英语教师，但是受到大环境的影响，英语依旧处在“副科”的位置，目前也缺乏检测课堂教学有效性的有效方法和手段，教师平常的英语课堂教学也只求让学生能跟、能读针对上诉教学中普遍存在的问题，现提出以下几点方案： 一、兴趣是最好的老师 小学学生中普遍存在厌学、自控才能弱等问题，传统意义上的“老师教，学生学”的枯燥的学习方式，轻易让学生们逐渐动口不动脑，逐渐失去了自我辩知的才能，没有充分发挥学生的主体作用，不符合现当代新课改的要求和新教学趋势兴趣是促进学生探究学识的重要因素，是学生学习的主要动力我们教导工从学生的认知和兴趣启程积极创设生动活泼的课堂空气，可以调动学生的积极性，让学生发挥仆人翁的作用，从而提高教学效率。

如在教学unit 4 my family一课时，我会先让同学们在假 期找出家人的照片带到学校，然后在课堂上简短的介绍自己的家人，同时为了更好地激发学生这一课时的学习兴趣，我让学生开展“外形组合图”活动，学生的想象力和创造力大大超过了我的设想，绘出了大量弥漫童趣的图形，他们画了爸爸妈妈等家中亲属，并在旁边标上单词，这样一来不仅培养了学生的查看、记忆、思维、想象才能和创新精神，同时还让学生们感受到生活中的爱，对学生的情感教导也起到了很好的作用 再譬如教师在班级上创造英语角，每个星期教师布置一个议论的话题，像my family…围绕这个议论的话题让孩子们私下举行交流，各自介绍自己的家庭，对于表达更加好的同学可以赋予适当的赏赐或者调配头衔譬如“学习标兵”等，这样一来就可以充分调动学生的主观能动性，让同学们更加积极地参与到课堂活动中来 二、情景模拟教学 基于小学生活泼好动的性格特点，我们的课堂教学就要充分利用小学生的先天优势，让学生们充分发挥自身的主观能动性，让日常生活回归到课堂教学中来，寓教于乐，让我们的课堂教学事半功倍情景模拟可以让孩子们在平常的英语教学中充分发挥自身的主观能动性，不至于感觉英语课堂的乏味无趣。

将教学内容搭载到一个个生活情境中，增加了听说教学的趣味性，有效地激发了学生的学习兴趣 英语作为一门特殊的语言学科，假若教学中缺少确定的情 境，那么教学必然生硬，学生不仅学起来吃力，教师的教学往往也是事半功倍的，因此有效的英语课堂务必创设活生动现的教学情境，让孩子们受到情境的感染，从而走进英语课堂，形成深刻的印象 例如在教学三年级A Unit3 my friends这一课时，我会让孩子们在班级中找到自己平常的好伙伴，然后两两分组相互介绍自己的小伙伴，由于这一课时的话题对比接近学生平常的生活，所以课堂空气特别活跃，孩子们玩得开心，教学任务也得以顺遂完成，这样具有实践性质的情景教学对学生兴趣培养有很好的扶助 三、多媒体参与进来 寓教于趣，学生才能积极主动地去学习在小学英语教学中，寓教于趣的方法多种多样如充分利用直观的教学手段，能够激发学生的学习热心，在学习完课文后，教师通常会布置背诵任务，枯燥的死记硬背会让孩子反感，那么我们教师假若在实际的教学过程中充分地运用各种先进的多媒体手段对英语教材内容举行解读，学生会对英语教学弥漫兴趣，教学效果往往事半功倍。

随着教学中多媒体技术的引入，各种电教手段为学生供给真实自然的语言使用示范，使得我们的课堂教学变得生动、活泼、极具感染力，让我们的学生可以置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用学生对于生动画面的直观感受可以扶助他们更好地理解教材中的词汇和句子，让英语课堂教学不至于那么 的枯燥乏味，在现代的多媒体设备中学生们多听多看可以最大限度地接触到英语信息量，甚至了解到平常的英语教材中接触不到的内容，可以扶助学生大大的拓宽学识面同时还可以让孩子在充分熟谙课文内容的前提下，举行小组配音比赛：教材配套的dvd有一个配音的程序，可以充分利用起来也可以率领学生们观看他们熟谙的英语原声电影，如《玩具总鼓动》《狮子王》等等，让学生们现熟谙原稿，然后可以反复观看电影、反复听电影原声带的内容，在供给原稿的处境下让学生们试着根据电影画面举行配音，结果对于表现好的学生可以适当地举行赏赐，这个嬉戏环节不仅让孩子乐于把听到的英语复述出来，同时还可以训练孩子们的听力才能，一箭双雕，事半功倍，玩得好学得轻松 总之，笔者从事小学英语教学多年，如何才能有效地提高小学生英语课堂效率，举行有效的课堂英语教学一向是笔者斟酌、实践与研究的课题。

以上是我实践中总结出的几点对比有效的英语听力教学策略当然，提高小学生的听力才能的教学方式远不止于此终究探索有效的听力教学是一项任重而道远的任务，它需要我们教师投入细心和恒心，需要我们有擅长察觉问题的慧眼和解决问题的决心相信在持之以恒的日常英语教学中，只要我们擅长运用有效地教学策略，调动起学生学习英语的热心，就确定能调动学生的课堂积极性，有效地提高小学英语课堂教学！ 同里测验小学） — 5 —。