六年级上册第二单元教案.doc

六年级英语上册第二单元教学设计单元内容Unit 2 Ways to go to school.主备人高倩备课组成员孙维菊单元教材分析本单元是义务教育PEP小学英语教科书六年级上册第二单元，围绕“Ways to go to school”这一话题询问别人的出行方式，该话题是学生比较感兴趣的话题，在实际生活中试用较广，与生活联系十分紧密六年级学生已经掌握了一些关于交通工具的词汇和常见的表达去某地的动词词组在本单元学习中，重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本单元主要交际语言：How do you come to school ? Usually , I come on foot.等交际用语和相关功能词汇，并能通过学习，进一步开发学生的语言交际能力，使其能与别人就交通工具的话题进行交流，并比较中西方文化差异单元教学目标1、能力目标（1）能够掌握本单元出现的by、bus、plane、ship、等单词和词组并能熟练朗读和运用2）通过对话学习谈论交通出行的主要句型如：“How do you come to school? Usually, I come on foot. Don’t go at the red light.”并能准确熟练地运用到实际交流中去。

2、知识目标（1）掌握A,B部分Let’s learn ,Let’s talk 中的四会短语和句子2）能够听说认读A,B部分Let’s learn ,Let’s talk 中的三会单词和Let’s talk，read, and write 中的四会短语和句子3）能够理解Read and write ,Let’s wrap it up等部分内容3、情感、策略、文化等有关目标情感目标：培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质策略：引导学生在学习过程中注重合作学习文化目标：简单了解国外地图的主要标识教学准备单词卡片、教学光盘、教学课件课时安排第一课时：A Let’s learn /Write and say第二课时：B Let’s try / Let’s talk第三课时：B Let’s learn /Role play第四课时：B Let’s try / Let’s talk第五课时：Read and write /Tips for pronunciation第六课时：B Let’s check / Let’s wrap it out/C Story time 第一课时授课时间第 周 2016 年 月 日 教学内容A Let’s learn /Write and say教学目标1 .能够正确听说，朗读:How do we get there？询问出行方式，并能够用By 进行回答。

2.能够正确听说，认读单词，如plane，bus，ship，等以及短语on foot, 6by bike3.能够听懂，会说，会表演Let’s learn的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用4.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调语感和教学重点掌握Let’s learn 部分的重点词汇教学难点运用句型 How do you get to …? 和by …并能替换关键词进行问答教学准备单词卡片、教学光盘、教学课件教学过程设计 Step1 Warming-up 1.Greeting2.Let’s chant “How do you get there？”3.free talkT：Good morning！How do you come to school?S1:I go to school by……T: What about you? Do you go by bus? S2:……Step 2.Presentation1单词呈现Let's learn(1)教师拿出一辆玩具公交车，自问自答：“How do I go to school? I go to school  by bike．”并在黑板上写下：by bike。

教师再重复刚才的句子并问某一学生：What about you? How do you go to school?'’学生如果回答：“Me too!”教师就继续问下一名学生，直到有不同答案，教师帮助学生说出完整的句子：“I go to school by…”并将相应的短语写在黑板上教师示范朗读，学生跟读.同法教授on foot，by taxi，by train, by plane，by ship，by subway2)看短语贴卡片游戏    教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的“by'’短语旁边，教师领读短语和句子“How do we get there?” “ by…”.(3)整合读五个新单词和句型教师注意纠正学生的语音、语调2、听音正音教师放A部分Let's learn的录音，学生跟读3、 Pair work教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的进行描述，如：“How do we get there?” “ by…”.Step3 .Practice1、 听音贴图2、 看图快读单词3、根据板书呈现的单词，利用句型“How do we get there?” “ by…”.自编对话Step4． Production1、“问不倒”游戏教师利用课件展示四种交通工具，请出四名愿意接受挑战的学生到讲台上，其余任何一名学生选择一副图片提问“How do we get there?”被提问的学生要根据所指的图片回答“ by…”能够五次快速正确回答提问的学生挑战成功。

二次备课（方法和手段、改进意见）板书设计板书设计： Unit 2 Ways to go to schoolA Let’s learn & Write and say on foot by taxiby busHow do we get there? by trainby planeby ship 教学反思 第二课时授课时间第 周 2016 年 月 日 教学内容A Let’s try &Let’s talk教学目标1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演3. 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：How do you come to school? I usually/sometimes/often come on foot. 提问及作答4. 能够在语境中理解生词Mrs , early的意思，并能正确发音5. 能完成本页对同学和老师上学上班交通方式的调查活动教学重点 本课时的教学重点是听、说、读、写句型：How do you come to school? I usually/sometimes/often come on foot. 教学难点 本课时教学难点是学生书写四会句子并能运用所学句型去询问。

教学准备单词卡片、教学光盘、教学课件教学过程设计 Step1 Warming-up 1.Show a part of a picture and let the students guess.引出单词bike，学习词组by bike造句I come to school by bike.2.Listen and guess 播放小汽车的声音，让学生去猜是什么交通工具同样引出单词car,学习词组by car造句I come to school by bike.3.讲解“by+交通工具”的用法，特例：步行on footStep2 Presentation1. main scene学习(1）呈现图片，仔细观察图片，回答问题,Where are they? What can you see?(2)学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题Where are they？They are at a cross road.What can you see? Four people and a subway station.（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容1) 指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子的读法。

2) 教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演3) 告诉学生应该遵守交通规则，红灯停，绿灯行2.学习Let’s try&Let’s talk(1)T: Today I come to school on bus. I usually come to school on foot. What about you? Do you come by bike or by bus? Do you come on foot or by car？(2)Listen to the tape (3)快速反应游戏：教师说出某个短语，让学生做相应的动作并说出句子（4）听录音，跟读Let’s talk内容，注意纠正学生的发音（5）解释usually/often/sometimes单词的区别6）同桌表演对话，培养学生学习语言，运用语言交流的能力，同事培养合作意识根据原对话进行创编及完成探究学习中的题目Step3 ConsolidationPlay a chain game教师做动作，自问自答：How do I come to school?I come to school by bike,继续重复刚才的句子并问某一位学生，继续传递下去。

Step4 HomeworkListen and recite the dialogue. 完成课堂检测中的相关习题Make a new dialogue and act it out.结合本课学习内容二次备课（方法和手段、改进意见）板书设计 Unit 2 Ways to go to school How do you come to school? Usually, I come by bike. Usually, I come by bus.教学反思第三课时授课时间第 周 2016 年 月 日 教学内容B Let’s learn &Role play 教学目标1．能够正确听说，朗读Stop and wait at a red light. Slow down and stop at a yellow light. Go at a green light.并能在实际情景中运用2.能够正确听说，认读单词，如slow down，stop，wait3.了解一些简单的交通标志，增强学生的交通意识。