电子工业版小学信息技术三年级下册第二册教案全册.doc

课题：第1课  认识网络新朋友教材分析：本课既是本单元的开始，又是对新软件的第一次接触根据认知规律，本课知识内容主要有：IE浏览器的运行方法，IE浏览器的界面组成；输入网址，打开相应的网页进行浏览等本课操作的技能要求和学习内容较简单，但在实际使用中相当重要，学生必须熟练掌握如何把握这节课内容的生动有趣性，使学生乐意学习，是本节课教学成功的关键学情分析：本课是学生第一次接触因特网知识，对上网充满了神秘和好奇因此，老师在让学生接触网络，利用网络学习知识的同时，也要正面引导，如何正确合理地使用网络，引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，培养学生从小就要做一个合格的信息社会的小公民本课是通过浏览中国科普博览网，掌握在自然灾害如地震来临时，学习如何抓住有利时机逃生的知识通过上述内容的学习，掌握因特网有关知识，如IE浏览器、网页、网址、超链接等基本概念，也是为后面的学习作铺垫教学目标：【知识与技能】1、了解什么是IE浏览器、网页、网址、超链接等概念2、掌握打开IE浏览器、输入网址、关闭网页等操作过程与方法】1、让学生体验通过网址打开网页和使用超链打开因特网的不同2、让学生体会到IE浏览器和其他软件一样，都有按钮和菜单栏等。

情感态度与价值观】1、教育学生自学遵守《全国青少年网络文明公约》2、培养学生从小就要做一个合格的信息社会的小公民，养成文明上网的习惯教学重点：1、让学生理解网页、网址、超链接等概念2、让学生掌握输入网址、打开网页、关闭网页等操作教学难点：1、网址的输入2、网页、网址、超链接等概念的理解课前准备：本课的教学地点必须在能上网的网络机房进行学生通过边操作边体验因特网带来的乐趣课时：1课时教学过程：一、情景创设，导入新课因特网是一个神奇的世界，它能帮助我们做很多事通过它，我们不仅可以听音乐、看电视、玩游戏等，还可以利用它学习到许多新知识，认识许多新新朋友呢？现在好多人家里都买了电脑，而且已上了因特网，相信许多同学在父母的引导下也都上网体验过网络世界的奇妙，那么到底怎么操作才能领略到网络世界的精彩内容呢？今天我们就将一起去上网漫游师：上网漫游过的同学请举手师：上网漫游过的同学能不能说说你们上网的体会生：网上什么都有生：我在网上玩了很多有趣的游戏生：网上查资料很方便生：手指敲键的感觉太好了，像弹钢琴师：说的真好，今天我们就来学习第1课《认识网络新朋友》二、师生互动，探索新知1、认识IE浏览器师：在接入因特网的电脑上启动浏览器，当然我们电脑室的电脑都已连入因特网。

浏览器就像是同学们在知识海洋中冲浪的滑板双击“桌面”上的“Internet Explore”，启动IE浏览器师：比赛看谁最先打开IE，看谁速度快师：你真不错，出色完成任务师：在IE浏览器的地址栏中输入“中国科普博览”网址：，按回车键，进入网站需要帮助的可以举手或与邻座同学互帮互助师：一般情况下，访问网站时，第一个出现的页面是首页或主页现在我们来熟悉一下“中国科普博览”页面，有哪些部分组成标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、网页区、状态栏，还有垂直滚动条、水平滚动条、超链接）【设计意图】网页、网址、超链接学生都是第一次接触，比较难理解，用打比方和比较通俗的话让学生明白是怎么回事，对网址的输入较慢的同学，教师不需要锁定学生机，放手让学生自己做，巡视时观察哪些操作，学生完成较困难，然后教师再集中强调，以达到培养学生技术能力迁移的目的教师应及时表扬学生做的非常棒鼓励学生互相合作，完成快的学生帮助没有完成的学生2、浏览网上信息（1）进入网站之后，依靠网站上的“超链接”，进入相应的网页，进行网页内容的浏览请大家和老师一起进入“地球故事”页面2）单击“地震”超链接，打开“地震模拟展馆”网页，再单击“地震来了怎么办”浏览“地震来了怎么办”网页信息。

3）单击“首页”按钮，返回到“中国科普博览”首页，继续浏览其他内容，看看同学们又有哪些新的发现4）继续浏览其他感兴趣的网页，结束时，单击IE右上角的“关闭”按钮，关闭网页设计意图】本环节用竞赛的方法，让学生比赛看谁最先完成，激励学生完成学习任务3、做一做（1）打开“中国科普博览”网中“科学游戏”栏目，找到“地震中逃生”游戏，选择不同的场景进行体验，掌握更多逃生的知识2）打开“逃生”游戏进入“地震中逃生”游戏网页在“地震中逃生游戏”页面中，寻找并玩一玩自己喜欢的游戏3）选择逃生方法选择“家庭”场景，模拟场景中的人物，选择正确的藏身地点，掌握逃生技巧在选择“商场”、“影院”等场景，比一比谁的速度快，谁玩的游戏最多，谁掌握逃生的方法最多设计意图】通过玩“地震中逃生”游戏，加深学生掌握逃生的知识及方法，提醒学生方法，灵活运用这些知识，应对以后万一发生地震这样的自然灾害4、知识窗（1）网址师：在前面的学习中，在IE地址栏中输入的内容的地主称为网址网址和学校地址、家庭住址的含义类似，它表示网页在网络中存在的位置2）网页师：如果把网站比喻成一本书，那么网页就像书中的每一页，网页上有许多文字、图片、声音、动画等。

我们通过浏览网页，就可以了解到全球各地发生的事情3）浏览器师：浏览器是我们与因特网接触的一个窗口，使用它可以显示因特网上的网页内容经常使用的浏览器是Internet Explore，简称IE通过浏览器，足不出户，即可浏览到大量的网页信息，了解到外面的精彩世界4）超链接师：在浏览网页时，当鼠标移动到文字、按钮或图像时，就会变成“手”形，说明此处有一个超链接，这时单击鼠标左键就会打开另外一个网页5）《全国青少年网络文明公约》师：因特网是一个神奇的世界，也是一个虚幻的世界，它并不能代表我们的现实生活我们应该多与父母沟通，多与值得信赖的朋友交流，不能沉迷于网络；要合理安排上网时间，不要因上网而影响正常的学习和生活我们要做一个合格的信息社会的公民，遵守并维护《全国青少年网络文明公约》《全国青少年网络文明公约》要善于网上学习，不浏览不良信息要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人要增强自护意识，不随意约会网友要维护网络安全，不破坏网络秩序要有益身心健康，不沉溺虚拟时空5、作业师：这节课我们就学习到这里， 下课后请同学们完成下面的作业1）完成课本上的“评一评”，并填写“我的收获”2）遵守维护并向其他人宣传《全国青少年网络文明公约》。

三、归纲总结，形成能力通过引导，让学生对本节课所学的知识进行归纳总结，老师进行补充，使学生深入理解网页、网址、超链接的概念及通过本课的学习，灵活掌握地震中逃生的知识，为他们以后的学习、生活、工作服务设计意图】通过归纲总结，使学生对本节课所学的知识形成清晰的认识，同时通过运用，深化本节课教学内容 课题：第2课  设置浏览器主页 教材分析：本课作为学习因特网知识的第二课，起到承前启后的作用，既是对前面第一课学习使用IE浏览器浏览网上信息复习巩固的作用，又是为后面学习因特知识作铺垫本课教学内容通过让学生浏览“儿童资源网”，来学会设置IE浏览器主页，及学习使用IE工具栏中的各种按钮，提高浏览网页的效率学情分析：对大部分学生来说，使用并接触因特网有可能不是第一次，但对于设置IE浏览器主页，对多数同学基本上都是第一次在本课教学中涉及到一些如猜谜语、拼图等益智的游戏，在学生玩的过程中，要及时引导，如果想以后快速进入该网站，每次都要输入该网址，多麻烦呢？引出设置IE浏览器主页的任务，再让学生充分理解主页的概念，设置主页的意义，要让学生体会，弄明白教学目标：【知识与技能】1、了解“Internet选项”对话框的内容，以及主页的属性和设置主页的方法。

2、掌握IE中“前进”、“后退”、“主页”等按钮的功能及使用方法过程与方法】1、体验IE浏览器主页的设置过程及主页使用的方便性2、体验IE浏览器按钮如“前进”、“后退”、“主页”等按钮的使用，可以提高浏览网页效率情感态度与价值观】1、在浏览网页过程中，让学生们感受网页制作的精美，培养学生的美感，激发学生学习知识的欲望2、在上网过程中，体会IE工具软件的方便与快捷，激发学生学习信息技术的欲望教学重点：1、让学生理解主页的概念及设置主页的方法2、掌握IE中“前进”、“后退”、“主页”等按钮的功能及使用方法教学难点：1、主页的概念的理解2、“Internet选项”对话框的内容，以及主页的属性课时：1课时教学过程：一、情景创设，导入新课1、复习旧知师：请生再次输入网址，打开上节课学习的“中国科普博览”网页看谁最先打开？2、教师演示：直接双击IE浏览器，便出现“中国科普博览”网页事先已将此网页设置为主页）3、学生直观感受到：不需使用键盘输入，快速、便捷，既可打开自己喜爱的网页4、揭题，板书课题：设置浏览器主页二、师生互动，探索新知1、师介绍学生感兴趣的网页1）输入网址：“网址之家——儿童”网页（2）单击“儿童资源网”链接，打开“中国儿童资源网”网页。

2、学生操作（1）输入“网址之家——儿童”网页（2） 打开“中国儿童资源网”网页，打开感兴趣的内容，如“猜谜语”、“儿童游戏”等进行操作3、学习设置IE浏览器主页（1）打开对话框：在“网址之家——儿童”网页中，打开“Internet选项”对话框2）设置IE主页：在“Internet选项”对话框中，将“网址之家——儿童”网页设置成主页3）验证IE主页：关闭所有打开的网页，再双击IE浏览器，观察能否自动打开设置的“网址之家——儿童”网页3、做一做（1）设置自己的主页并验证2）对自己感兴趣的内容进行操作4、知识窗（1）主页主页可以通过IE浏览器进行设置当打开设置好的IE浏览器时，所出现的网页便是主页通过单击主页上的超级链接，可以打开其他网页2）浏览器按钮A、“主页”按钮：进入所设置的主页B、“后退”按钮：回到访问过的上一个网页C、“前进”按钮：回到访问过的下一个网页5、作业完成课本上的“评一评”，并填写“我的收获”三、归纲总结，形成能力通过引导，让学生对本节课所学的知识进行归纳总结，老师进行补充，使学生深入理解主页的概念及设置主页的方法通过本课的学习，灵活掌握浏览器按钮的使用，提高浏览网页的效率。

课题：第3课  网上信息我查找 教材分析：本课主要是学习使用分类目录查找和关键词搜索网上信息通过教学，使学生掌握从网上获取有效信息的一些技能其中包括：（1）利用分类目录查找网上信息；（2）利用关键词搜索信息通过本课的学习，要让学生学习并感受利用关键词或分类搜索能提高搜索网上信息的效率，为后面利用网络帮助学习打下基础学情分析：学生经过前面的学习，已经熟练掌握键盘操作和使用鼠标的技能，已经学会英文字母的输入，也已经初步掌握使用IE浏览器浏览网页对于本节课要求学生输入汉字作为关键词还没有学过，是本节课教学的难点教学目标：【知识与技能】1、了解分类目录查找信息的概念及适用范围，掌握分类目录查找信息的方法2、了解常用的搜索引擎网站，认识百度网站3、初步了解关键词搜索的意义及适用范围过程与方法】1、使用“hao123”分类目录搜索网站，按正确的分类方法找到需要的目标网站2、能进入“百度”网站，输入关键词进行搜索3、能根据实。