辽宁金融职业学院学生辅导员工作量化考核评估实施办法试[参照].pdf
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辽宁金融职业学院学生员工作量化考核评估实施办法（试行） 为充分调动广大学生员的工作积极性，提高我院学生工作水平， 促使我院学生工 作向科学化、规范化、制度化方向不断发展，特制定本实施办法 一、考评的基本原则 学生员工作的考核评估坚持定性考核与定量考核相结合、过程考核与结果考核相 结合、自我评价与系部评价相结合、 强化基础工作与体现工作创新相结合的原则，坚持写 实评价，突出考评工作的可操作性 二、考评指标体系 （一）考评指标的设置 考核评估指标体系内容分为综合素质、工作情况、学生评价三个一级指标， 一级指标 累计又划分为九个二级指标，满分共计150分 1、综合素质（总分60 分，三个二级指标） 1-1 思想素质（ 20 分） 1-2 工作能力（ 20 分） 1-3 工作作风（ 20 分） 2、工作情况（总分90 分，五个二级指标） 2-1 思想教育（ 20 分） 2-2学生管理（ 20 分） 2-3公寓工作（ 20 分） 2-4 学风建设（ 20 分） 2-5 其他工作（ 10 分） 3、学生评价（总分10 分，一个二级指标） 3-1 学生综合评价（ 10 分） （二）考评分数的计算 个人自评得分（ B）乘 30% ，系部考评得分 (C) 乘 70% ，二者之和为初评得分。
初评得 分加上学生测评得分 (D) ，即为实际得分 (A) 具体计算公式如下： A=B 30%+C 70%+D 三、考评办法 1、员考评工作由各系部依据辽宁金融职业学院学生员工作量化考评指标 体系（试行）进行 2、考评程序 （1）各员根据 辽宁金融职业学院学生员工作量化考评指标体系（试行） ， 进行个人工作总结并自评打分 （2）各系部根据员年度工作实际表现，并结合有关部门反馈的具体工作考核情 况，依照辽宁金融职业学院学生员工作量化考评指标体系（试行）进行考评打分 （3）各系部组织学生对员进行综合评价 （4）各系部根据考评分值计算方法算出每个员实际得分 3、考评结果分为优秀、良好、合格、不合格四档按照考评指标体系，员实际 得分低于 95分为不合格， 95 分以上（含 95 分）者合格，120分以上（含 120 分）为良好， 130 分以上（含 130 分）为优秀考评结果作为员晋级和优秀员评比的主要参考 依据 4、对于所负责工作与考评指标体系内容差别较大的员工作的考评，由系部根据 该员实际工作内容加以说明，并确定考评等级 5、各系部在员工作考评结束后，将考评结果及有关材料上报学生处 6、学生处根据员年度工作实际表现及有关部门的意见，对考核材料进行审核。
四、考核评估的有关说明 1、表中各项指标均指所考核年度的工作情况工作不满半年的员不参加考评 2、各系部员在考评前要结合考评指标体系，整理相关考评指标体系的辅助材料， 认真做好个人工作总结，并进行自评打分 3、各系部在对本系部员考评时，应根据每个员的实际工作情况，按照实事 求是、公平公正的原则进行打分， 同时要对本系部员考评工作进行总结，连同各 员考评有关材料一起上报学生处 4、在员年度考评工作结束后，各种基础性材料归入各系部的学生员档案， 各系部学生员考评情况的有关材料归入学院的学生员档案 5、本考评办法适用于我院从事学生工作的专职学生员对于兼职学生员的 考评，按照学院有关规定进行 6、学院将定期以查看材料、听取汇报、召开座谈会的形式对学生员的日常工作 进行抽检 学生工作处 二六年三月二十七日 附表一：辽宁金融职业学院学生员工作考评指标体系（试行） 附表二：员工作情况学生测评表 附表一： 辽宁金融职业学院学生员工作考评指标体系（试行） 系部：员：所负责主要工作（或分管班级） ： 一级 指标 二级 指标 分值指标描述考评标准扣分项 自评 得分 系部 考评 初评 得分 一、 综合 素质 计 60 分 1-1 思想 政治 素质 20 思想敏锐、 视野开阔、 思路清 晰、观点正确。
重视理论学习，关心时事， 能 及时了解党的重大方针、政策 1. 表现突出， 得 18-20 分； 2. 表现良好， 得 15-17 分； 3. 表现一般， 得 12-14 分； 4. 表现较差， 得 12 分以下 ----------- 1-2 工作 能力 20 语言文字能力，组织协调能 力，调查研究能力，创新能力； 工作效率，处事应变 1. 表现突出， 得 18-20 分； 2. 表现良好， 得 15-17 分； 3. 表现一般， 得 12-14 分； 4. 表现较差， 得 12 分以下 ----------- 1-3 工作 作风 20 工作责任心强，工作态度端 正； 踏实肯干， 甘于奉献， 办事公 道、作风正派 1. 表现突出， 得 18-20 分； 2. 表现良好， 得 15-17 分； 3. 表现一般， 得 12-14 分； 4. 表现较差， 得 12 分以下 员例会无故缺勤一次扣2 分； 学院组织的相关活动无故缺勤一次扣2 分 一级 指标 二级 指标 分值指标描述考评标准扣分项 自评 得分 系部 考评 实际 得分 二、 工作 情况 计 90 分 2-1 思想 教育 20 能够深入学生，了解、掌握 学生的思想动态； 重视学生党、团建设，认真 做好学生党员培养、发展工作； 加强学生骨干的培养及作用 发挥； 就业指导、 心理健康等教育、 指导工作的开展； 课外文体、社会实践等活动 的开展； 各项专题宣传、教育活动的 内容、形式、措施、效果。
1. 表现突出， 得 18-20 分； 2. 表现良好， 得 15-17 分； 3. 表现一般， 得 12-14 分； 4. 表现较差， 得 12 分以下 对学生思想动态不了解，酌情扣1-2 分； 学生党员出现违纪现象，每例扣2-3 分； 就业指导、心理健康教育等工作流于形 式，措施不力，效果不佳，酌情扣1-2 分； 学生骨干培养教育措施不力，作用发挥不 好，扣 1-2 分； 班级集体活动未按要求开展或效果不好， 酌情扣 1-2 分； 专题教育活动流于形式，措施不力， 效果 不佳，酌情扣1-2 分； 宣传工作不落实，影响小，效果差，酌情 扣 1-2 分 2-2 学生 管理 20 学生日常行为管理和事务管 理制度健全，落实到位； 评优表奖工作按规章办事， 公平、公正、公开； 学生宿舍的安全、卫生状况 良好，学习、生活秩序井然； 所负责学生遵守校纪校规； 关心、帮助困难学生； 学生自我教育、自我管理、 自我服务情况 定期与学生谈心，发现问题 及时解决 1. 表现突出， 得 18-20 分； 2. 表现良好， 得 15-17 分； 3. 表现一般， 得 12-14 分； 4. 表现较差， 得 12 分以下。
制度不健全， 落实不到位， 酌情扣 1-2 分； 工作要求不落实，存在信息的迟报、漏报 情况，每次酌情扣1-2 分； 执行制度政策不当，导致学生投诉且查证 属实，每例扣1 分； 常规管理工作不认真、不规范或造成不良 影响者，酌情扣分1-2 ； 学生宿舍卫生状况和学习生活秩序不好， 酌情扣 1-2 分； 因工作不到位造成一般违纪或存在安全 隐患， 扣 1-2 分；出现重大违纪事件或安全 事故，每起扣2 分 与学生谈话记录不完整，不解决实际问 题，扣 1 2 分 2-3 公寓 工作 20 按要求入住学生公寓； 走访学生宿舍，与学生谈心， 积极了解学生情况； 及时到场处置突发事件，并 措施得力 1. 表现突出， 得 18-20 分； 2. 表现良好， 得 15-17 分； 3. 表现一般， 得 12-14 分； 4. 表现较差， 得 12 分以下 学生公寓晚间值班无故缺勤一次扣2 分 学生寝室卫生差，每寝每次扣1 分 一级 指标 二级 指标 分值指标描述考评标准扣分项 自评 得分 系部 考评 初评 得分 二、 工作 情况 计 90 分 2-4 学风 建设 20 主动了解、掌握分管班级学 生的学风及学习状况； 加强学风建设，措施有力、 到位； 对学习困难学生采取有针 对性的帮教措施和效果。
1. 表现突出， 得 18-20 分； 2. 表现良好， 得 15-17 分； 3. 表现一般， 得 12-14 分； 4. 表现较差， 得 12 分以下 未采取有效措施，积极组织分管班级广泛 开展学风建设活动，扣1-2 分； 对分管班级的学习困难学生不了解，缺乏 有针对性的引导和帮教措施，扣1-2 分 2-5 其他 工作 10 开设学生思想教育的专题 讲座，并进行有关理论研究； 撰写研究材料和有针对性 的调查报告； 担任或指导系部团委、学生 会、社团工作； 经常与系部党、政领导汇 报、交流工作 1. 表现突出， 得 810 分； 2. 表现良好， 得 57 分； 3. 表现一般， 得 2 4 分； 4. 表现较差， 得 2 分以下 一学年内面向学生开设讲座少于4 次，扣 1 分； 一学年内未发表研究论文或未撰写调查 报告，扣1 分 三、 学生 评价 计 10 分 3-1 学生 综合 评价 10 通过学生了解各员在面向学生方面的实 际工作情况，如工作作风、深入学生进行指导、 工作方式方法以及成效的评价 抽取所负责学生的50% 进行测评 取学生测评分的平均值为本项得分 具体得分见“员工作情况学生测评表”的合计得分。
初评得分合计 附表二 员工作情况学生测评表 员姓名：时间： 内容在相应分值上打“”得分 政治理论素质高1 0.8 0.6 0.4 0.2 为人师表，坚持原则，办事公正，严于律己1 0.8 0.6 0.4 0.2 敬业勤业，无私奉献1 0.8 0.6 0.4 0.2 工作敢于创新，有思路1 0.8 0.6 0.4 0.2 组织多种形式的形势政策教育1 0.8 0.6 0.4 0.2 能经常深入学生宿舍和班级，关心帮助学生1 0.8 0.6 0.4 0.2 悉心指导班级工作，班团干部工作积极1 0.8 0.6 0.4 0.2 工作方式得当，能指导学生成才1 0.8 0.6 0.4 0.2 积极开展寝室文明建设1 0.8 0.6 0.4 0.2 各项工作效果好1 0.8 0.6 0.4 0.2 得分合计 。
