2023年山东省菏泽市中考数学真题（含解析）.doc

2023年菏泽市初中学业水平考试一、选择题（本大题共8个小题，每小题3分，共24分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的，请把正确选项的序号涂在答题卡的相应位置．）1. 剪纸文化是我国最古老的民间艺术之一，下列剪纸图案中既是轴对称图形又是中心对称图形的是（ ）A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】根据轴对称图形和中心对称图形的定义进行逐一判断即可．【详解】解：A．既是轴对称图形，也是中心对称图形，故A符合题意；B．是轴对称图形，不是中心对称图形，故B不符合题意；C．不是轴对称图形，也不是中心对称图形，故C不符合题意；D．不是轴对称图形，是中心对称图形，故D不符合题意．故选：A．【点睛】本题主要考查了中心对称图形和轴对称图形的定义，如果一个平面图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形；中心对称图形的定义：把一个图形绕着某一个点旋转，如果旋转后的图形能够与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点就是它的对称中心．2. 下列运算正确的是（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】利用同底数幂的乘除法、积的乘方与幂的乘方以及完全平方公式分别判断即可．【详解】解：A、，故选项错误；B、，故选项正确；C、，故选项错误；D、，故选项错误；故选：B．【点睛】此题主要考查了整式的混合运算，同底数幂的乘除法、积的乘方、幂的乘方以及完全平方公式，正确掌握相关乘法公式是解题关键．3. 一把直尺和一个含角的直角三角板按如图方式放置，若，则（ ） A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】根据平行线性质，得出，进而．【详解】由图知，∴故选：B 【点睛】本题考查平行线的性质，特殊角直角三角形，由图形的位置关系推出角之间的数量关系是解题的关键．4. 实数a，b，c在数轴上对应点的位置如图所示，下列式子正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】根据数轴可得，，再根据逐项判定即可．【详解】由数轴可知，∴，故A选项错误；∴，故B选项错误；∴，故C选项正确；∴，故D选项错误；故选：C．【点睛】本题考查实数与数轴，根据进行判断是解题关键．5. 如图所示的几何体是由5个大小相同的小正方体组成的，它的主视图是（ ） A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】根据主视图是从正面看到的图形进行求解即可．【详解】解：从正面看该几何体，有三列，第一列有2层，第二和第三列都只有一层，如图所示： 故选：A．【点睛】本题主要考查了简单几何组合体的三视图，熟知三视图的定义是解题的关键．6. 一元二次方程的两根为，则的值为（ ）A. B. C. 3 D. 【答案】C【解析】【分析】先求得，，再将变形，代入与的值求解即可．【详解】解：∵一元二次方程的两根为，∴，∴． 故选C．【点睛】本题主要考查了一元二次方程根与系数的关系，牢记，是解决本题的关键．7. 的三边长a，b，c满足，则是（ ）A. 等腰三角形 B. 直角三角形 C. 锐角三角形 D. 等腰直角三角形【答案】D【解析】【分析】由等式可分别得到关于a、b、c的等式，从而分别计算得到a、b、c的值，再由的关系，可推导得到为直角三角形．【详解】解∵又∵ ∴，∴解得 ，∴，且，∴为等腰直角三角形，故选：D．【点睛】本题考查了非负性和勾股定理逆定理的知识，求解的关键是熟练掌握非负数的和为0，每一个非负数均为0，和勾股定理逆定理．8. 若一个点的纵坐标是横坐标的3倍，则称这个点为“三倍点”，如：等都是三倍点”，在的范围内，若二次函数的图象上至少存在一个“三倍点”，则c的取值范围是（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】由题意可得：三倍点所在的直线为，根据二次函数的图象上至少存在一个“三倍点”转化为和至少有一个交点，求，再根据和时两个函数值大小即可求出．【详解】解：由题意可得：三倍点所在的直线为，在的范围内，二次函数的图象上至少存在一个“三倍点”，即在的范围内，和至少有一个交点，令，整理得：，则，解得，，∴，∴或当时，，即，解得，当时，，即，解得，综上，c的取值范围是，故选：D．【点睛】本题考查二次函数与一次函数交点问题，熟练掌握相关性质是关键．二、填空题（本大题共6个小题，每小题3分，共18分，只要求把最后结果填写在答题卡的相应区域内．）9. 因式分解：______．【答案】【解析】【分析】直接提取公因式m，进而分解因式即可．【详解】解：m2-4m=m(m-4)．故答案为：m(m-4)．【点睛】本题主要考查了提取公因式法分解因式，正确找出公因式是解题关键．10. 计算：___________．【答案】1【解析】【分析】根据先计算绝对值，特殊角的三角函数值，零指数幂，再进行加减计算即可．【详解】解：故答案为：1．【点睛】本题考查了实数运算，掌握绝对值、特殊角的三角函数值、零指数幂的运算是解题的关键．11. 用数字0，1，2，3组成个位数字与十位数字不同的两位数，其中是偶数的概率为__________．【答案】【解析】【分析】先列表得出所有的情况，再找到符合题意的情况，利用概率公式计算即可．【详解】解：0不能在最高位，而且个位数字与十位数字不同，列表如下：1230102030121312123231323一共有可以组成9个数字，偶数有10、12、20、30、32，∴是偶数的概率为．故答案为：．【点睛】本题考查了列表法求概率，注意0不能在最高位．12. 如图，正八边形的边长为4，以顶点A为圆心，的长为半径画圆，则阴影部分的面积为__________（结果保留）． 【答案】【解析】【分析】先利用正八边形求出圆心角的度数，再利用扇形的面积公式求解即可．【详解】解：由题意，，∴，故答案为：．【点睛】本题考查正多边形与圆，扇形的面积等知识，解题的关键是记住扇形的面积，正多边形的每个内角度数为．13. 如图，点E是正方形内的一点，将绕点B按顺时针方向旋转得到．若，则__________度． 【答案】80【解析】【分析】先求得和的度数，再利用三角形外角的性质求解即可．【详解】解：∵四边形是正方形，∴，∵，∴，∵绕点B按顺时针方向旋转得到∴，，∴，∴，故答案为：80．【点睛】本题考查了正方形的性质，等腰三角形的性质，旋转图形的性质和三角形外角的性质，利用旋转图形的性质求解是解题的关键．14. 如图，在四边形中，，点E段上运动，点F段上，，则线段的最小值为__________． 【答案】##【解析】【分析】设的中点为O，以为直径画圆，连接，设与的交点为点，证明，可知点F在以为直径的半圆上运动，当点F运动到与的交点时，线段有最小值，据此求解即可．【详解】解：设的中点为O，以为直径画圆，连接，设与的交点为点， ∵，∴，∴，∵，∴，∴点F在以为直径的半圆上运动，∴当点F运动到与的交点时，线段有最小值，∵，∴，，∴，的最小值为，故答案为：．【点睛】本题考查了平行线的性质，圆周角定理的推论，勾股定理等知识，根据题意分析得到点F的运动轨迹是解题的关键．三、解答题（本题共78分，把解答或证明过程写在答题卡的相应区域内．）15. 解不等式组：．【答案】【解析】【分析】分别求出各个不等式的解，再取各个解集的公共部分，即可．【详解】解：解得：，解得：，∴不等式组的解集为．【点睛】本题主要考查解一元一次不等式组，熟练掌握解不等式组的基本步骤，是解题的关键．16. 先化简，再求值：，其中x，y满足．【答案】，6【解析】【分析】原式括号中两项通分并利用同分母分式的加法法则计算，同时将除法变为乘法，约分得到最简结果，将变形整体代入计算即可求解．【详解】解：原式；由，得到，则原式．【点睛】此题考查分式的化简求值，解题关键熟练掌握分式混合运算的顺序以及整体代入法求解．17. 如图，在中，平分，交于点E；平分，交于点F．求证：． 【答案】证明见解析【解析】【分析】由平行四边形的性质得，，，由平行线的性质和角平分线的性质得出，可证，即可得出．【详解】证明：∵四边形是平行四边形，∴，，，，∵平分，平分，∴，在和中，∴∴．【点睛】本题主要考查平行四边形的性质，平行线的性质及全等三角形的判定与性质，根据题目已知条件熟练运用平行四边形的性质，平行线的性质是解答本题的关键．18. 无人机在实际生活中的应用广泛，如图所示，某人利用无人机测最大楼的高度，无人机在空中点P处，测得点P距地面上A点80米，点A处俯角为，楼顶C点处的俯角为，已知点A与大楼的距离为70米（点A，B，C，P在同一平面内），求大楼的高度（结果保留根号） 【答案】大楼的高度为．【解析】【分析】如图，过作于，过作于，而，则四边形是矩形，可得，，求解，，可得，，可得．【详解】解：如图，过作于，过作于，而， 则四边形是矩形，∴，，由题意可得：，，，，∴，，∴，∴，∴，∴大楼的高度为．【点睛】本题考查的是矩形的判定与性质，解直角三角形的实际应用，理解仰角与俯角的含义是解本题的关键．19. 某班学生以跨学科主题学习为载体，综合运用体育，数学，生物学等知识，研究体育课的运动负荷，在体育课基本部分运动后，测量统计了部分学生的心率情况，按心率次数x（次/分钟）分为如下五组：A组：，B组：，C组：，D组：，E组：．其中，A组数据为73，65，74，68，74，70，66，56．根据统计数据绘制了不完整的统计图（如图所示），请结合统计图解答下列问题： （1）A组数据的中位数是_______，众数是_______；在统计图中B组所对应的扇形圆心角是_______度；（2）补全学生心率频数分布直方图；（3）一般运动的适宜行为为（次/分钟），学校共有2300名学生，请你依据此次跨学科项目研究结果，估计大约有多少名学生达到适宜心率？【答案】（1）69，74，54； （2）见解析 （3）大约有1725名学生达到适宜心率．【解析】【分析】（1）根据中位数和众数的概念求解，先求出总人数，然后求出B组所占的百分比，最后乘以即可求出在统计图中B组所对应的扇形圆心角；（2）根据样本估计总体的方法求解即可．【小问1详解】将A组数据从小到大排列为：56，65，66，68，70，73，74，74，∴中位数为；∵74出现的次数最多，∴众数是74；，∴在统计图中B组所对应的扇形圆心角是；故答案为：69，74，54；【小问2详解】∴C组的人数为30，∴补全学生心率频数分布直方图如下： 【小问3详解】（人），∴大约有1725名学生达到适宜心率．【点睛】本题主要考查调查与统计的相关知识，理解频数分布直方图，扇形统计图的相。