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《社会调查与统计分析》课程实验指导书《社会调查与统计分析》课程实验指导书《社会调查与统计分析》课程实验指导书《社会调查与统计分析》课程实验指导书（2007年7月修订）课程编号：1100446实用专业：信息管理与信息系统学时数：18学分：0.5编写者：陆伟1 1 1 1．实验目的．实验目的．实验目的．实验目的《社会调查与统计分析》是关于数据的科学，它是论述在社会经济范围内搜集数据、整理数据、分析数据和解释数据的基本理论、基本知识、基本方法的科学，这就决定了本课程的地位-经济和管理类各专业的必修核心课，是最重要的专业基础课之一通过本课程的教学，能够使学生系统地掌握统计学的基本理论、基本知识和基本方法，为加强定量分析，更好地解决经济管理各专业实际问题打下良好的基础上篇：统计学《社会调查》指导书上篇：统计学《社会调查》指导书上篇：统计学《社会调查》指导书上篇：统计学《社会调查》指导书一、社会调查的目的本调查是为《统计学》理论课程进行配套的实践性环节该调查是适应当前的教学改革工作，将学生学习知识的领域扩大到课堂以外，同时，把掌握知识的方法从对原理概念的死记硬背拓展到对解决问题能力的活学活用上，有助于提高学生的动手能力和综合素质。

该环节的主要作用是：1．巩固所学理论知识，在实践中检验学习效果2．培养学生设计调查方案，进行实地调查的能力3．培养学生运用统计方法综合分析问题的能力、动手解决问题的能力4．锻炼学生不怕吃苦的精神和独立或协作解决问题的能力5．拓宽学生的知识面，培养学生实践能力和创新精神的该环节的教学目标是：1． 熟悉统计调查的方法，掌握统计调查方案的设计2．掌握调查问卷的设计方法， 了解设计调查问卷过程中应注意的问题， 能与同 学一起设计出具有较高质量的调查问卷3．掌握统计调查资料整理分析的方法，并能够熟练运用计算机软件对资料进行整理和分析4．能够在对资料整理分析的基础上写出有一定质量的调查报告5．使学生在已经掌握统计学基本理论知识的基础上，通过具体实践，以感性地理解理性知识，并为把理性知识转变为实际工作技能打基础二、社会调查的内容及基本要求1. 确定问题和调查目标(1) 分组并确定各组调查的项目；(2) 分析问题；(3) 确定调查目标；2. 设计调查方案(1) 确定调查方法；(2) 问卷设计；(3) 确定调查范围；(4) 抽样方案设计；(5) 制定质量控制措施；3. 实地调查具体访问量分配到人， 每个同学严格按照调查方案的要求认真完成实地调查工作。

4. 数据统计分析，结合上机实验5. 撰写调查报告调查报告格式应符合规范，内容完整，字数不少于3000字，并附资料样本三、社会调查的步骤及进度安排根据统计学授课的进度，分散进行课程设计，部分内容在实验室上机完成，部分内容在课堂外完成具体安排如下：四、主要技术关键的分析、解决、方案比较1. 统计数据收集的方法：统计数据的来源、调查方案设计的方法、调查问卷设计的方法2. 调查资料整理与显示方法：定性数据的整理与显示方法、定量数据的整理与显示方法3. 数据分布特征的描述：集中趋势的描述、离散程度的描述、偏态与峰度的描述4. 抽样估计的方法：点估计法、区间估计法5. 回归分析的方法：线性回归分析的方法、非线性回归分析的方法五、学生撰写调查报告的格式1．排版格式要求：扉页： 题目（二号 黑体）指导教师（小二号 仿宋）学生专业（小二号 仿宋）学生姓名（小二号 仿宋）正文： 第一页第一行为标题（黑体 小二号）正文（宋体 小四号）2．装订格式要求：A4纸打印，一律左侧装订下篇：下篇：下篇：下篇：EXCELEXCELEXCELEXCEL 软件实验指导软件实验指导软件实验指导软件实验指导1. 1. 1. 1. 实验目的在上机实验的设计上，力争使每个学生都能较系统的掌握EXCEL在统计的应用，但避免枯燥的操作介绍，而是有针对性的要求学生结合问卷调查的数据和有关案例数据，运用EXCEL完成数据整理、数据分析及其结果的指标解释。

上机按照分班分期集中的形式完成相应内容的教学任务，由实验教师指导学生进行数据整理和数据分析2. 2. 2. 2. 先修课程概率与数理统计、统计学3. 3. 3. 3. 实验课时分配4. 4. 4. 4. 实验环境（对实验室、机房、服务器、打印机、投影机、网络设备等配置及数量要求）本实验按自然班分组，每次实验指导教师指导一个实验小组，为此统计上机实验需设35个座位，实验台上配备Excel统计数据的实际案例，如教科书，教师搜集到的最新的经济管理类相关的统计数据、统计图、统计表并复印给每位学生，教授学生Excel统计功能的幻灯片及实际操作的随堂作业；××统计调查报告的范本等等主要统计调查报告的制作流程图要悬挂在实验室墙壁上，便于学生参阅及按步骤有的放矢的完成调查报告，同时营造良好的实验环境5. 实验总体要求（1）通过统计学上机实验，进一步巩固课堂所学的理论知识在实验中，要将理论课所讲的内容与实际操作进行对照， 弄清模拟实验资料中全部经济数据的统计处理2）进行操作，提高实际工作能力在实验中，为学生配备了相关的经济管理类数据分析内容，比如：近几年的居民消费价格指数和分析预测内容，学生要按要求进行图表绘制并根据结果进行适当的定性分析，提高实际分析能力。

3）通过实验，掌握统计学的基本常识，为进一步处理复杂经济现象形成的数据分析打下良好的基础进行统计实验时，一般应遵循下列要求：1动手操作之前，要弄清每个实验的目的和要求，并对教材的有关内容进行认真的复习，以便顺利完成各项实验2本实验不同于计算机操作实验，要求学生先掌握Excel的基本功能后才能进行数据的进一步处理和分析③ 上机操作之前， 安排学生按照调查工作的步骤， 对某项进行系统而正规的调查，并对搜集调查数据做相应的数据分析4）应用Excel做图表等分析是第一步，最终目的是希望做理性的预测和定性分析6. 本实验的重点、难点及教学方法建议对于非统计学专业的学生来说，本实验的重点和难点是对Excel的统计功能的使用，学生必须掌握一定的计算机操作知识和数理统计的基本知识为保证实验课的质量，达到实验教学的目的，在教学方法方面提出如下建议：在教学过程中应适当复习有关数理统计的基础知识，并以书例介绍计算机操作的内容，留一定课后作业加深学生印象实验具体组织过程如下：首先，由教师布置实验：介绍相关的参考文献，提出实验要求，提示实验过程及应注意事项；其次，学生根据教师的布置和实验指导书进行实验准备：包括阅读参考资料，明确实验目的，设计实验步骤，预习实验过程中涉及的相关知识，提出实验可能涉及的问题；第三，学生到实验室进行实验；第四，学生撰写实验报告，侧重点在于实验过程中遇到的问题及解决的方法，实验尚未解决的问题。

最后，教师审阅学生实验报告，评出优秀实验报告，对普遍存在的问题进行总结，提出需要进一步思考和探讨的问题，组织学生对实验及相关理论进行讨论，并对实验中存在的问题提出改进意见实验一：中文实验一：中文实验一：中文实验一：中文 ExcelExcelExcelExcel 的概述和基本操作的概述和基本操作的概述和基本操作的概述和基本操作一、实验目的 使学生尽快了解Excel的基本操作二、实验类型（含验证型、设计型或综合型）本实验属于综合性实验，学生可以依据老师给出的表格或书例做出Excel表格三、实验资料书例或实际数据，后面的具体步骤中有范例四、实验原理Excel的基本功能五、实验方法与步骤1．数据的输入、复制、移动、删除等等；2．Excel函数（包括统计函数）的使用方法可概括为：① 选择适当的函数值存放的单元格；② 使用“插入”菜单——“函数”选项，或使用“常用”工具栏中的“粘贴函数”按钮进入“粘贴函数”对话框；③ 在“函数分类”列表中选择“统计”，在“函数名”列表中选择相应的函数（对话框内提示函数的语法和功能）；3点击“确定”按钮，出现输入数据或单元格范围的对话框；4输入数据或单元格范围；⑥ 点击“确定”按钮，在函数值存放的单元格即计算出（返回）函数值。

六、注意事项1．通常Excel的数据处理就是对某个工作簿中若干工作表中的某些单元格中的数据进行运算和处理，并将处理结果或放置在现有（或者新的）工作表——乃至新工作簿的指定的单元格中，并可同时或单独绘制成直观的图表用户经过对原始数据和结果（数据或图表）的显示格式进行必要和适当编辑加工后，即可保存或打印输出2．学生对统计调查的有关数据，如调查问卷中涉及的数据，做适当的处理，绘制成Excel表格，以便以后使用3．每个输出的表格必须附有原始的调查问卷七、思考题1．数据的来源有哪些？2．调查数据和实验数据的区别？3．数据的误差有哪些？4．统计调查的组织方式有哪些？各适合哪种现象和数据？5．问卷的设计包括几个步骤，有几种方式？6．系统外数据和系统内数据有哪些？7．问卷的数据如何处理？实验：实验：实验：实验：ExcelExcelExcelExcel 在描述统计学中的应用在描述统计学中的应用在描述统计学中的应用在描述统计学中的应用一、实验目的 通过具体实例的演示和操作实验，首先帮助学生加深有关统计中描述统计学的内容描述统计学是整个统计学的基础，包括数据的搜集、整理、显示和分析，搜集阶段要求对信息形成可以进一步整理和分析的数据形式，形成表格和图的方式对数据进行直观的描述，也可以进行一定的计算，以便很好地描述数据特征，找出数据的基本规律。

通过实验，使学生掌握用Excel制表、绘图的方法，如使用“分析工具库”，画直方图、散点图、数据透视表、排位与百分比工具等等二、实验类型（含验证型、设计型或综合型）综合性实验三、实验资料书例或实际数据，后面的具体步骤中有范例四、实验原理数据的描述性方法五、实验方法与步骤1．统计函数：统计函数可根据原始数据集合计算平均值、方差、协方差、标准误差、中值、众数、最大/最小值、相关系数、相关性检验值、极差、样本总和、样本个数、置信区间、百分比排位、四分位数、以及各种分布函数值等2．图表是Excel为用户提供的直观而形象的观察和分析工具，Excel能根据用户选择的输入数据，生成包括条形图、柱形图、散点图、饼图等标准的常用形式图表，以及用户可定义的多种形式图表范例如下：【例1】绘制饼图图1中“图表”工作表的A1~B3单元格中已经输入了“性别”与“人数”原始数据，绘制“性别——人数比例”饼图并显示在该工作表内1）选择 A1~B3 单元格，单击“插入”菜单，选择“图表”选项，如图 2，或单击“常用”工具栏中的“图表向导”按钮，出现如图 3 所示的“图表向导 — 4 步骤之 1 — 图表类型”对话框，在“图表类型”列表中选择“饼图”。

2）单击“下一步”，出现“图表向导 — 4步骤之2 — 图表数据源”对话框，如图4由于已在⑵步选择了单元格，故数据源已缺省为“=图表!$A$1:$B$3”（当数据区域跨行或跨列时，单元格标识中有“$”符号）3）单击“下一步”，出现“图表向导 -4 步骤之 3 - 图表选项”对话框；选择“数据标志”选项卡中的数据标志为“显示百分比”，如图 5；（4）在“标题”选项卡中的图表标题文本框中输入“性别——人数比例”，如图6；（5）在“图例”选项卡中，点击“显示图例”复选框使之被选中，并在“位置”单选框中选择“靠右”，如图7；（6）单击“下一步”，出现“图表向导 — 4步骤之4 — 图表位置”对话框， 如图8当前的选择表示该图表作为对象（插入）显示在“图表”工作表内；（7）单击“完成”，在“图表举例”工作表生成如图 9 所示的“性别——人数比例”饼图3．对时间序列数据做描述分析，如散点图绘制，相关系数计算4．使用“分析工具库”的数据分析工具，使用Excel“工具”菜单的“数据分析”选项，进入“数据分析”对话框，在“分析工具”列表框中选择相应的分析工具，在“输入区域”中选择输入数据单元格范围，在“输出区域”中选择输出数据单元格范围，选择适当的单选框和复选框，并单击“确定”即完成相应的数据。