九年级语文上册第三单元 以《我的叔叔于勒》为例子探究细节描写的运用 新人教版.doc

以《我的叔叔于勒》为例子探究细节描写的运用（公开课）教学目标:1、通过鉴赏，明确细节描写的内涵　　2、学习细节描写的这种写作方法　　3、掌握运用细节描写塑造典型的人物或场景　　教学重点:细节描写的方法和细节描写的运用　　教学难点:细节描写的运用一、导入：著名女作家池莉曾说过：我偏爱生活的细节我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节3、揭题：以《我的叔叔于勒》为例探究细节描写的运用 二、复习旧课1、何为细节描写？人物的细节描写是指抓住生活中人物的细微而具体的情节（细微的举动 ，表情，语言，动作和细微心理变化），加以生动细微的描绘，具体渗透在对人物，景物或场面描写之中，它是最生动，最有表现力的手法2、复习《我的叔叔于勒》中的精彩片段语言细节描写   神态细节描写（1）母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了  句（1）属表现母亲的冠冕堂皇之辞：在两个女孩和女婿面前，显得既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育实质却是既顾及面子，又节省开支。

虚伪、吝啬的心理暴露无遗2）我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此......如此......我早就看出来了！......谢谢您，船长 动作细节描写  锤炼字词（3）一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太一个衣服褴褛的年老水手拿小刀用尽挖开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太 服饰细节描写  心理细节描写    锤炼字词（4）我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔2·1·c·n·j·y我看了看他的手，又看了看他的脸我心里默念道：“这是我的叔叔5）场景细节描写  对比  比喻我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来句1）和句2）景色描写形成鲜明的对照，表现了菲利普夫妇在见到了于勒前后的不同心境，并用环境描写进行烘托句（1）较明快，表现他们快活而骄傲的欢愉心情句（2）较灰暗，显示了他们满怀失望与沮丧的心情 于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话： "唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！"那时候大家简直好象马上就会看见他挥着手帕喊着："喂！菲利普！"对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。

3、细节描写的作用细节描写可以做到写人如见其人，写事则如临其境， 能给人以真切的感受细节之美，装点了一个人物的灵魂，使苍白的文字一下子神采飞扬，血肉丰满金岳霖）一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏起着同样的作用李准）4、经典回顾，感悟方法我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走到这边时，我赶紧去搀他他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了自由朗读，学生赏析（朱自清用朴实无华的文字、细腻的描写为我们展现了一个永恒的背影，这或许就是文学的最高境界）我们不论描写什么事物，，要表现它唯有一个名词，要赋予它运动，唯有一个动词，要得到它的性质，唯有一个形容词。

我们必须继续不断地苦心思索，非发现这个唯一的名词、动词、形容词不可仅仅发现与这些名词、动词、形容词相类似的词句是不行的，也不能因为思索苦难，就用类似的词句敷衍了事——福楼拜 三、小试细节四、作业修改：《试卷发下来后……》拿着那张试卷走出了校门，我又犯难了，回家怎么说呢？ 终于到家了 我走到了妈妈跟前静静地等待着妈妈的“判决”，她放下试卷之后，从写字台上取出钢笔，在试卷上签了字接着什么也没说，就做饭去了一切都那么平静，仿佛没有发生过什么一般2-1-c-n-j-y五、总结如果把一个细节比做一枚树叶，你只看到树叶的颜色和形状是不够的，要看到树叶的筋脉；看到树叶上的筋脉还不够，要看清筋脉究竟是怎样曲折延伸的细微处见真情，细微处见神韵让我们做生活的有心人，去发现细节之美板书】场景细节描写  服饰细节描写  语言细节描写  动作细节描写  心理细节描写锤炼字词  运用修辞  运用白描儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。