人教版六年制一年级语文第1单元教学设计.doc

单 元 备 课课题第一单元备课教学总目标1、认识52个字，会写14个字认识5种笔画“一”“丨”“丿”“╰”“丶”和8个偏旁 “氵、扌、火、日、⻊、亻、口、讠”2、能正确、流利地朗读课文3、能感受童谣中所表现的景色美4、感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣5、学做尊敬父母的好孩子；有积极参加体育活动的愿望教材解读本单元共有4篇课文和一个语文园地《一去二三里》是一首古代童谣，它向我们呈现了一幅郊外的美景这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中《口耳目》是象形字归类识字12个字按人体器官、动物、天体和物象、植物分成四类每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程《在家里》有一幅图、一组词语和一篇短文词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨《操场上》以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成词语都是体育活动的名称《语文园地一》有7项内容，分别是巩固汉语拼音、认识反义词、复习要求认识的字、复习和拓展词语、读句说句、认识姓氏字和背诵古诗重点难点教学重点：认字、写字教学难点：区别形近字，写字课时安排1、一去二三里     2课时         2、口耳目          1课时         3、在家里         2课时         4、操场上         1课时         5、语文园地一     2课时         6、有趣的游戏     1课时课 型新授课 题一去二三里教学时间共 2 课时 第 1课时备 课范镇整 理马学明教学目标1．认识12个字。

2．正确、流利地朗读课文3．初步感受童谣中所表现的景色美教学重点认字和写字教学难点分辨“八”和“入”教学准备课件 生字卡片教 学 过 程复 备一、 谈话导课1．谈话：前面我们学了汉语拼音今天开始我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友,有了汉字朋友，我们就能看书、读报、学到更多的知识2．出示课题：今天我们学习第一课3．学生读课题，解释“里”长度单位,一里等于500米,相当于绕着我们学校的围墙走大约一圈二、 讲授新课（一）初读课文1．师范读课文2．你们想不想也把课文读一遍呢？生练读，师正音3．学生自由读课文，教师指名读二）看图说话1．谈话：我们不仅要会读儿歌，而且还要读懂它，知道它讲了什么意思2．（出示挂图）图上画着谁？（两个小朋友）这两个小朋友在路上看到了什么？（指导学生从远处往近处看）教 学 过 程复 备（这幅图上画的内容比较多，我们一部分一部分地看先看最远处3．出示挂图：亭台这就是“亭台”，也叫亭子你在哪儿看到过亭子？它有什么用？（亭子是盖在路边或山上让人们休息用的，面积比较小，只有顶，没有墙4．书上哪一句诗是描写这些亭子的呢？----生齐读：“亭台六七座5．再往近一点画着什么呢？（一树盛开的花。

几树红花点缀着村庄，使村庄变得更美了，哪句诗是描写图中的花的？---（生齐读）“八九十枝花6．你从近处看到了什么？（几座房子）7．这个村子离两个小朋友远不远呢？（不远）所以诗人说---（生齐读）“一去二三里三）生练读师范读，学生感悟读法--学生自己练读--指名读（四）自学生字1．谈话：同学们读得都不错下面老师请同学们看一幅画2．出示课文插图3．自己读生字，读准确后，再把它读给同桌听三、作业设计：说说看我们周围有哪些地方用上了这课的生字板书设计 一去二三里插图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花教学反思课 型新授课 题一去二三里教学时间共 2 课时 第 2 课时备 课范镇整 理马学明教学目标1、会写3个字2、认识笔画“一”3、背诵课文教学重点识字与笔画教学难点识字与笔画教学准备课件 生字卡片教 学 过 程复 备一、 复习1．出示生字卡片：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、里、去。

小组抽读、指名读、开火车读2．出示“八”和“入”，比较二、 指导写字1．出示田字格，讲解2．出示：一、二、三师示范写，学生观察：老师写字的笔顺怎样？3．教学笔画“一”（横）4．指导学生先描红，发现字的特点5．学生在生字本上练习三、 背诵课文1．同学们，我们来到了郊外，看到了什么？请你按照由远到近的顺序说一说我们来到郊外，一眼望去，二三里远的地方有一座小村庄，只有四五户人家，树林里有几座亭台，路边开满了粉红色的桃花，真美呀！）教 学 过 程复 备2． 发挥想象说说看到的画面，为背诵做铺垫3．练习边背诵古诗边想象山村的画面4．指名背诵5．集体背诵四、试编儿歌1．今天我们学习了一首古诗，诗里一共有十个数字你能用数字编一首儿歌吗？2．小组合作编儿歌3．小组汇报五、作业设计1．练习写字2．找一找，哪些儿歌或古诗里有数字？板书设计 左上格 右上格 左下格 右下格田字 横中线格 竖中线教学反思课 型新授课 题口 耳 目教学时间共 1 课时 第 1 课时备 课范镇整 理马学明教学目标1． 认识12个字，学写“十、木、禾、土”4个字。

2． 认识3种笔画：竖、撇、捺3．激发学生热爱祖国的文字教学重点认记生字，会写“十、木、禾、土”四个字教学难点会写“十、木、禾、土”教学准备课件 生字卡片教 学 过 程复 备一、图字结合，突出象形字的特点1．看图：图上画的是什么？（生说师贴上生字卡片）2．图字结合；字和图有什么联系？二、认读生字1．哪些生字你已经认识了？怎么认识的？小组互相交流一下2．认读生字：（1）领读：学生已经认识的字可让学生领读，不认识或读不准的可由教师领读2）自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读3）竞赛读看谁认得快记得多；你已经认识了多少（尖子学生可以自己介绍识记的方法）三、巩固认读（1）游戏：摘果子（2）找一找，下面哪些字你已经认识了？哪些字是今天学习的？注：带点的字是以前学过的带横线的字是今天学习的教 学 过 程复 备（3）生活识字：谁的名字中有今天学习的生字？四、指导书写十：是上节课学习的，可让学生复习认读木：禾是本节课学习的1．认读：选自己喜欢的字说说是怎样记住的？2．指导书写：教师范写，教笔画名称及笔顺：竖、撇、捺3．学生练习书写：任意选择写几个哪个字写得满意可以向同学和老师展示五、实践作业：回到家里收集一下今天学习的生字。

（商标、电视、广告、网络……）板书设计2　口耳目 木象形字 禾读　　　目　木　禾　竹记　　　　　　 组词　 羊　鸟　兔　日　月　火　　　　　　　　　　　　　　教学反思课 型新授课 题在家里教学时间共 2 课时 第 1 课时备 课范镇整 理马学明教学目标1．认识8个字和5个偏旁2．培养认字的兴趣教学重点认记8个带新偏旁的生字教学难点认记8个带新偏旁的生字教学准备课件 生字卡片教 学 过 程复 备一、 揭示课题小朋友们都有一个个幸福的家，能让大家认识一下你的家吗？（学生拿出事先准备的画或照片介绍自己的家揭示课题，今天，我们一起来学习“识字（一）”的第三课《在家里》二、 学习词语中的生字1．认准字音1）自读词语，画出生字，把生字多读几遍要求读准字音）（2）指名尝试认读3）同桌互练4）教师用卡片练习，比比哪组读得既准又快2．学习词语，练习说话1）女生读第一行词小朋友，对这四种物品（沙发、茶几、报纸、书架），你有哪些了解？随机出示图词对照卡片，师与生，生与生之间交流2）男生读第二行的词教 学 过 程复 备这四种物品（台灯、挂钟、电视、），你知道些什么？（交流说话）3．认记生字。

1）认读8个生字：沙、发、报、纸、台、灯、电、视（2）找一找，生字中哪些字的半边你见过？（用熟字换一换、部件拼一拼认识生字3）你还有什么好办法可以记住这些字？（介绍好办法，增强识字的自信心三、巩固练习1．出示偏旁、部件，让学生将能组成字的两部分合起来，在认读把各偏旁、部件分发给各个小组，小组中合作拼、读）2．游戏：看图选词卡3．猜一猜，连一连老大天天演戏       报纸老二每日作文       电灯老三千里传声       电视老四送来光明       四、课外延伸1．说出自己认识的带“三点水、走之儿”的字2．你家里还有哪些物品是书上所没有的？板书设计3 在家里沙──部首三点水　报──部首提手旁灯──部首火字旁　视──部首示字旁 纸──部首绞丝旁教学反思课 型新授课 题在家里教学时间共 2 课时 第 2 课时备 课范镇整 理马学明教学目标1．认识14个字，会写“上、下、土、个”4个字认识笔画“丶”和偏旁“氵、扌、火、日”2．正确流利地朗读课文3．学做尊敬父母的好孩子教学重点识字和写字教学难点识字和写字教学准备课件 生字卡片教 学 过 程复 备一、 复习生字词。

学生看图选相对应的生字卡片二、 朗读句子讨论：为什么爸爸、妈妈和我都笑了？ 分组读生字，交流记字方法三、指导写字1．比一比：上——下——土2．教师演示示范字的书写笔顺和在田字格中的占位，引导学生仔细观察3．学生试着描红教师要提示学生按笔顺规则书写4．教师重点指导、示范“下、个”两字的写法下：认识笔画“丶”这里的“丶”起笔轻，落笔重，与竖相连，居中线上个：上面是“人”不是“入”，撇的起笔高，捺的起笔低一点，两笔相接，开口度大竖画居中，带针尖，不与“人”连接5．学生写字，教师巡视指导6．比一比：把自己写得最满意的字与同桌比一比教 学 过 程复 备四、完成课后练习1．说一说图上的小朋友各在做什么浇花、看书、剪贴、擦桌子、喂小鸡2．问：这。