六年级下册音乐教案 第九课 学唱歌曲《校园夕歌》 湘教（2014秋）.docx

课题学唱歌曲《校园夕歌》二次备课教学目标1、通过学习《校园夕歌》，了解歌曲的历史背景、学堂乐歌、五声徵调式培养学生用自然圆润的声音演唱歌曲感受歌曲反映少年时代应珍惜光阴，树立理想的感情；2、通过跟着伴奏音乐按节奏朗歌词进一步培养学生的节奏感，乐感并用所学知识，创编演绎《校园夕歌》3、课前指导学生收集歌曲的历史背景，培养学生自主学习的能力重点难点1、能熟练的，有感情地唱好《校园夕歌》歌曲激发学生为将来建设祖国而努力学习的情感2、通过欣赏《校园夕歌》感受歌曲的风格特点，以及对留念校园的深深感情3、通过节奏练习、古诗朗诵进一步培养节奏感，乐感并用所学知识，即兴创编，来演绎《校园夕歌》学情分析教学方法教学准备钢琴、多媒体教学课件、学生收集的资料教 学 过 程一、导入：1、师生交流自己喜欢的校园歌曲2、师：今天要为大家介绍两首校园歌曲――《校园夕歌》二、教授新课：1、学唱《校园夕歌》A、了解歌曲的背景及学堂乐歌的知识师：这首歌曲是哪个年代的？生：20世纪20年代师：哪位同学愿意给我们介绍这首歌曲的历史背景？生：《校园夕歌》是20世纪20年代广泛流传于“读书郎“中的学堂乐歌   该曲调是来源于我国民间传统乐曲《老八板》歌词是由李叔同先生填词。

是旧民主革命时期的爱国歌曲后来有些音乐教师为了配合学生课堂的音乐学习，在原来的曲调上重新填词教唱，成为了一首脍炙人的学堂乐歌师：看的出来，这位同学课前资料准备的很充分现在我们一起了解“学堂乐歌”学堂乐歌是随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化 ，一般指学堂开设的音乐课或为学堂唱歌而编创的歌曲清末民初，当时的政治改革家们主张废除科举等旧教育制度，效法欧美，建立新型学校，于是一批新型的学校逐渐建立了起来当时把这类学校叫做“学堂”，把学校开设的音乐课叫做“乐歌”科  所以“学堂乐歌”，一般就是指出现于清朝末年、民国初年的学校歌曲（类似当今的校园歌曲）   学堂乐歌的倡导、和它的推广者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为代表今天的年青人可能很少人认识它们，但在我国近代音乐史上却占有很重要的地位早期的的以旧曲填学堂乐歌新词为主，用中国民歌、小调的曲调或欧美歌曲的曲调填进创作的新词这可以说是它们的特点之一B、听唱歌曲师：现在我们听赏一次歌曲，听完后请同学们说说歌曲的音乐特点生：学生回答（老师：歌曲旋律流畅自然、乐句停顿明显）师：请同学们跟老师伴奏轻声唱两遍歌曲师：同学们唱的那么认真，那你们注意到歌曲有哪些音？结束在那个音上。

生：歌曲有do  re  mi  sol  la  sol五个音，结束在sol上师：对，这是一首五声徵调式的歌曲师：你认为那句最难唱，请提出来生：提出难点，共同解决师：请大家跟老师伴奏齐唱一次歌词,要求：声音自然圆润，吐字清楚C、指导学生按照音乐的节奏朗诵歌词师：我们不单可以再伴奏下演唱歌曲，还可以再音乐的伴奏下由节奏地朗诵歌词，请听老师在音乐伴奏下朗诵《校园夕歌》的歌词师：你们也来试试看说明：以音乐的伴奏下分组练习，老师到小组指导）师：各个小组的同学都练习的很认真，现在全班在按音乐的节奏一齐朗诵歌词D、师生表演歌曲（运用古诗朗诵与演唱结合的形式表现《校园夕歌》）师：通过学习，我们感受到歌曲旋律流畅自然，是一首民族风格较浓的学堂乐歌，那歌曲表达了怎样的思想感情？生：歌曲表达了少年时代应珍惜光阴，树立理想的感情师：校园生活是人生中一段永恒的记忆，我们要珍惜校园生活，为了祖国未来更美好而努力学习结束新课板书设计 教学反思。