湖南省普通高中学生学业水平考试.doc

湖南省普通高中学生学业水平考试美术考查指导纲要一、考查目标1、督促我省各普通高中学校进一步落实《湖南省普通高中课程实施方案》，确保高中美术课程按国家课程计划开设促进高中美术教师对美术课程的价值与性质的认识，理解美术学科的基础性、时代性、选择性等新课程基本理念2、引导学生在感受、体验、参与、探究、思考和合作等学习活动的基础上进一步学习基本的美术知识与技能运用观察、想象、直觉和多种思维形式以及美术的方法进行艺术创作活动并能运用一定的鉴赏方法分析、评价美术作品及美术现象，形成良好的美术素养3、帮助学生运用美术的方式获取传递信息、表达思想情感、与人交流；理解美术与自我社会、美术与自然环境的关系，丰富学生的人文素养；形成健康的审美情趣，形成有益于个人或社会的情感、态度和价值观4、根据《普通高中美术课程标准》和《湖南省普通高中学业水平考试方案》，结合我省美术教学实际，将美术考查的能力层级要求分为了解、理解和运用三个层级了解包括知道重要的美术家及其代表作品、知道重要的美术作品、了解美术的基本形式语言、了解中外美术的主要风格流派、懂得美术鉴赏的基本方法；理解包括对美术的表现形式和组织原理的理解、对美术作品的形式美感和文化内涵的理解，对美术与社会生活之间的联系的理解；运用包括能恰当使用美术语言分析、解释、评价美术作品及美术现象、运用观察、想象、直觉和多种思维形式以及美术的方法进行艺术创造活动。

二、考查依据1、依据《国务院关于基础教育改革和发展的决定》所确定的普通高中教育培养目标2、依据教育部颁布的《普通高中美术课程标准》所提出的美术课程目标和各模块学习成就标准3、依据《湖南省普通高中学业水平考试实施方案》、《2009年湖南省普通高中学业水平考试美术考查指导纲要》以及我省各市（州）选用的高中美术教材版本4、依据我省普通高中美术教学实际充分考虑学生的学习环境、生活经验、美术基础等方面的差异性，考虑我省各地区各学校在美术课程开设、模块教学等方面的实际情况三、考查原则1、导向性原则：引导学校树立正确的教育观念；引导教师正确把握课程目标与内容，恰当选择教学方法与手段，让美术教学沿着培养学生审美意识和审美能力的方向发展2、基础性原则：应面向全体学生，注重突出对美术基本语言、造型原理、形式法则、发展规律等基础性内容的考查；注重学生对美术鉴赏方法的掌握，以及运用鉴赏方法对有代表性的美术作品及美术现象进行一般的描述、分析、解释和评价能力的考查；注重对学生美术基本动手实践能力的考查3、科学性原则：考查内容与试题设计必须与《湖南省普通高中学业水平考试实施方案》和《2009年湖南省普通高中学业水平考试美术考查指导纲要》相一致，能有效检测美术学科教学质量，题量适中，试卷结构合理，内容严谨，文字简洁、规范，答案准确。

4、公平性原则：依照高中美术课程特点，全面考查全体高中学生的美术课程学习状况以文字卷面和美术作品两项内容进行综合考查，在考查内容与方式、考查要求与评分标准等方面做到客观、公正5、可操作性原则：各市州可根据开设的不同模块和具体实际情况，在保证进行文字卷面、美术作品两项内容考查的前提下，可对具体内容和方式作适当调整，在命题、考查、阅卷、统分等环节做到简便易行由市州美术学业水平考查专家委员会进行信度评估四、考查内容和要求高中美术学业水平考查包括文字卷面考查、美术作品考查两项内容文字卷面考查主要针对《美术鉴赏》模块内容，考查学生对美术基础知识的理解和掌握，对美术鉴赏方法的了解与运用美术作品考查主要针对《绘画》《书法》《篆刻》《摄影摄像》《设计》《工艺》《雕塑》《电脑绘画电脑设计》八个实践性较强的模块内容，考查学生运用美术语言和方法进行艺术创造的能力文字卷面考查、美术作品考查的具体内容与要求如下：（一）、必修模块考查内容考查要求美术鉴赏                             造型要素图像构成要素：点、线、面、体积、色彩、明暗、构图、肌理等了解美术作品的形式语言要素，了解各要素的有关知识，并结合美术作品分析其构成的基本要素。

组织原理多样与统一、对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律了解几种基本的组织原理，理解这些组织原理的内涵，并能在鉴赏和实践活动中综合运用表现形式具象美术、意象美术、抽象美术了解美术作品的几种不同表现形式，理解它们在形象表达上的不同特点，能够辨别美术作品的不同表现形式重要美术家中外各个时期有代表性的美术家及其代表作品知道顾恺之、吴道子、张择端、范宽、齐白石、马远、黄筌、郑板桥、朱耷、林凤眠、张萱、徐悲鸿、董其昌、达芬奇、凡高、毕加索、莫奈、康定斯基、安格尔、德拉克洛瓦、达利、列宾、米勒、蒙克、鲁本斯、罗丹、东山魁夷等重要美术家的国籍、年代和代表作品重要美术作品中外各个时期有代表性的美术作品知道人面鱼纹盆、司母戊大方鼎、长沙马王堆帛画、秦始皇陵兵马俑、敦煌莫高窟、兰亭序、故宫、苏州园林、狮身人面像、 金字塔、帕特农神庙、  维纳斯、巴黎圣母院、大卫、悉尼歌剧院、泰姬陵、罗马大教堂等作品的所处时代、地域，及其艺术特点和影响鉴赏的基本方式感悟式鉴赏、结合自己的生活经验，通过联想、想象等情感体验，描述作品的意境能够较好地运用某一种方法或者综合运用几种方法写一篇不少于200字的短文形式鉴赏、能够从形象、构图、色彩、技法等方面感受分析作品的形式美感社会学式鉴赏、能够从作品的题材内容、意义、时代背景、作者生平、创作意图等方面认识理解作品比较式鉴赏能够从作品的处理手法和表现形式及题材内容等方面对不同作品进行纵向或横向比较美术风格、流派古今中外美术发展进程中出现的具有代表性和影响力的主要美术风格与流派知道元四家、明四家、扬州八怪、岭南画派、新古典主义、浪漫主义、写实主义、印象主义、后印象主义、野兽主义、立体主义、表现主义、超现实主义等美术流派产生的时代背景、艺术追求、代表画家、代表作品、艺术风格及其影响民间美术年画、剪纸、泥塑、刺绣等主要的民间美术样式以及本地域现有的民间美术样式了解我国民间美术在题材和寓意等方面的共通性以及在艺术语言方面的独特性，熟悉一至两种本地域现有的民间美术样式。

美术与生活生活中的美术作品、生活中的美术现象、美术在生活中的应用、社会生活对美术的影响感受美术在生活中的不同存在方式，理解美术与生活的联系，运用美术语言对生活中的美术作品和美术现象进行分析、解释、评价二）选修模块模块名称考查内容评分标准分值创作过程作品效果绘画1了解绘画中的造型要素、组织原理及不同的表现形式2运用一定的材料，选择适当的绘画语言和相关技法，创作一件以上的绘画作品3070100设计1 了解设计基础和主要设计类别的常识和基本技法2能选用身边适当的设计工具，有创意地完成一件以上的设计作品3070100工艺1感受不同的材料的物理特性和美感特性，了解各种工具的功能和正确使用方法2根据功能和审美要求，有创意地完成一件以上的工艺作品4060100雕塑1认识雕塑语言、类型和制作方法2运用金属、泥、石膏、木等综合材料进行创作，完成一件以上作品3070100书法1了解我国书法发展的基本轨迹及与传统文化的关系2识别三种以上的书体3初步掌握一种书体的书写规范，创作两件以上的书法作品4555100篆刻1了解我国篆刻艺术发展的基本过程和传统文化的关系2初步掌握篆刻的一般技法创作一件以上的篆刻作品4555100摄影摄像1了解摄影、摄像器材和设备的基本特点，并能独立地进行操作。

2能发现生活中有意义的题材，并运用摄影、摄像的艺术形式加以记录和表达，有创意地完成二件以上的作品3070100电脑美术1了解电脑设备的基本特点及操作方法2熟练掌握电脑平面、立体造型软件的基本工具和操作技巧，创作一件以上的电脑设计作品3070100五、考查的方式、时量与分值（一）必修模块考查1、命题要求由各市（州）教育行政部门根据省教育厅《2009年湖南省普通高中学业水平考试美术考查指导纲要》的要求统一组织命题，由各学校组考，统一时间考查题型建议采用判断题填空、选择题填空、简答题、综合运用题，原则上安排在二年二期期末前完成2、考查形式采取开卷笔试的形式，时量为45分钟3、成绩评定卷面总分值为100分成绩为60分以下者不合格，不合格的学生可在考试结束后近期进行补考，补考最高成绩为60分，如仍不合格，则可参加下一年度的考查，考查原则上安排在二年二期期末前完成考查完毕，各学校应以班级为单位保存好试卷，以备市（州）教育局组织学业水平考查专家委员会对考查和阅卷情况进行抽查二）选修模块考查1、考查时间由各学校根据教学实际安排，采取模块学习情况考查和作品评定相结合的形式，由学校组织评定阅卷结束后，任课教师把学生作品按班级进行整理以备市州教育行政部门抽查。

2、选修模块考查分作品制作过程和作品效果两部分，作品制作过程分值设定为30-45分作品效果分值设定为55-70分，可采用在规定时间内上交作品或统一时间以命题创作的方式进行，总分值为100分3在美术学习考查过程中，学生如果独立参加任何一次由各级部门组织的书法、绘画、摄影、工艺等美术比赛活动，只要能提供参与或获奖凭证，可视作相应的考查成绩三）综合考查成绩计分办法1、美术考查的总成绩由综合考查和单项考查两部分组成，权重均为0.5综合考查成绩包括文字卷面考查成绩和美术作品考查成绩，其中文字卷面考查成绩占综合考查成绩的50%，美术作品考查成绩占综合考查成绩的50%2、考查成绩采用原始分计分，综合考查成绩60分以下为不及格，不及格者可在综合考查结束后近期内补考，补考及格者成绩按60分计入综合考查成绩，补考不及格者按实际得分计入综合考查成绩六、文字考查试卷结构1、试卷题型：包括判断题、选择题、简答题、综合运用题2、内容占分比例：基础部分占50%、理解部分占30%、运用部分占20%3、试卷难度比例：基础题占70%稍难题20%较难题占10%七、试题题型示例题型一：判断题如：抽象绘画没有具体的形象，所以不能表达画家的情感，只是一种随意的形（×）题型分析：根据《考纲》要求“了解美术作品的几种不同表现形式，了解它们在形象表达上的不同特点”。

通过该题可以考查学生对美术作品表现形式的了解程度，检测学生是否能够把握它们各自的不同特点题型二：选择题如：下列属于新古典美术作品的是：（A）A 荷拉斯兄弟的宣誓B永恒的记忆C格尔尼卡 D呐喊题型分析：根据普通高中美课标要求“知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派”通过该题可以考查学生对主要美术风格和美术作品的了解程度题型三：简答题如： 1、对你所喜欢的一幅美术作品进行简要的描述与分析题型分析：普通高中美课标要求学生“懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语，以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流”本题通过让学生描述和分析自己喜欢的美术作品，重点考查了学生对美术鉴赏方法和美术术语的掌握与运用的能力，考查学生对美术作品的熟悉与理解状况题型四：综合运用题如：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”。