2024秋新人教版生物7年级上册教学课件 第1单元 第2章 第2节 植物细胞.pptx

单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,第一单元 生物和细胞,第二节,植物细胞,新课引入,新课讲授,随堂练习,课堂总结,第二章,认识细胞,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,学习目标,1.,了解玻片标本的类型2.,熟悉植物细胞临时装片的制作步骤3.,掌握植物细胞的基本结构精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,直接把植物的叶片放到载物台上，按照显微镜的使用方法规范操作，却没有观察到细胞，这是为什么呢？怎样解决这个问题呢？,思考,新课引入,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,01,玻片标本,新课讲授,为什么直接把植物的叶片放到载物台上，按照显微镜的使用方法规范操作，却没有观察到细胞呢？使用显微镜观察的材料应该具有什么特点呢？,材料要求：,使用光学显微镜观察物体时，必须让可见光穿过被观察的物体，这样才能看清物像因此，被观察的材料一定要,薄而透明,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,01,玻片标本,新课讲授,玻片标本的种类,切片：,用从生物体材料上切取的薄片制成，如叶的横切面切片。

涂片：,用液体的生物材料涂抹制成，如血涂片装片：,用撕下或挑取的少量生物材料制成，如洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片个体微小的生物也可直接制成装片精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,02,观察植物细胞,新课讲授,1.,制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤,（,1,）,擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，防止出现污物2,）,滴：将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴,清水,3,）,撕：用镊子从,叶内侧,撕取一小块薄而透明的内表皮精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,02,观察植物细胞,新课讲授,1.,制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤,（,4,）,展：将所取材料浸入载玻片上的水滴中，用镊子展平，防止材料重叠5,）,盖：用镊子夹起盖玻片，使它的,一边,先接触载玻片上的水滴，后缓缓放下，避免盖玻片下出现,气泡,6,）,染、吸：在盖玻片的一侧滴 12 滴,碘液,，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,02,观察植物细胞,新课讲授,视野展示,洋葱鳞片叶肉表皮细胞,黑藻叶片细胞,番茄果肉细胞,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,02,观察植物细胞,新课讲授,生物图的画法及注意事项,1.,图的大小要适当，在纸上的位置要适中。

一般稍偏左上方，以便在右侧和下方注字和书写图名2.,根据观察到的物像，用,铅笔,轻轻画出细胞轮廓，经过修改，再正式画好务必使图形真实3.,图中比较暗的地方用,铅笔细点,表示越暗的地方细点应越多4.,一般在图的右侧注文字说明用尺子引出指示线，旁注字5.,在图的下方要写上所画图形的名称精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,02,观察植物细胞,新课讲授,观察时的注意事项,（1）辨别气泡与细胞：,气泡,的边缘呈黑色，内部一片空白；用镊子挤压玻片，气泡会,变形,，细胞不会2）撕取的鳞片叶内表皮不要太厚，且要展平，否则观察时细胞会出现,重叠,现象洋葱鳞片叶内表皮细胞,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,02,观察植物细胞,新课讲授,制作临时装片时，染色会使细胞结构显示得更清晰，但染色剂对细胞的活性影响很大，甚至导致细胞死亡一般细胞,有颜色,，或者需要观察活细胞的活动（如细胞质的流动）时，不需要对细胞染色讨论：为什么要对洋葱鳞片叶内表皮细胞进行染色？,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,03,植物细胞的基本结构,新课讲授,植物细胞的结构,1.细胞壁：能使细胞具有一定的形状，对细胞起到,保护和支持,的作用。

2.细胞膜：一层特别薄的膜，紧贴着细胞壁，因此在普通光学显微镜下不易看清，具有保护和,控制物质进出,的作用精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,03,植物细胞的基本结构,新课讲授,植物细胞的结构,3.细胞质：细胞膜以内、细胞核以外的部分活细胞的细胞质经常处于不断流动的状态，细胞质的流动能够促进营养物质的运输、细胞的通气、细胞的生长以及创伤的修复等4.细胞核：细胞核内含有,遗传物质,，细胞核的主要功能是控制生物的生长、发育和遗传精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,03,植物细胞的基本结构,新课讲授,植物细胞的结构,5.液泡：在成熟的植物细胞中，含有一个中央大液泡液泡内充满了液体，称为,细胞液,细胞液中溶解着无机盐、糖类、色素等多种物质，如使花瓣呈现不同颜色的花青素、西瓜汁液中的糖分等精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,03,植物细胞的基本结构,新课讲授,植物细胞的结构,6.线粒体：位于细胞质中，是,呼吸作用,的主要场所，能为细胞的生命活动提供能量7.叶绿体：位于细胞质中，是植物进行,光合作用,的场所精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,03,植物细胞的基本结构,新课讲授,使叶片呈现绿色的叶绿素存在于,叶绿体,中，使花瓣、果实呈现不同颜色的色素主要存在于,液泡,中。

如吃桑葚或红心火龙果时，能将嘴唇染色的汁液主要来自,液泡,思考：,“,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红其中的,“,碧,”,和,“,红,”,分别与植物细胞的什么结构有关？,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,课堂总结,1.,使用光学显微镜观察的材料必须,2.,制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤：,3.,植物细胞的结构：,（,1,）对细胞起保护和支持作用的是,2,）具有控制物质进出作用的是,3,）控制生物的生长、发育和遗传的是,4,）,内的细胞液溶解着无机盐、色素等物质5,）呼吸作用的主要场所是,，光合作用的场所是,薄而透明,擦,滴,撕,展,盖,染、吸,细胞壁,细胞膜,细胞核,液泡,线粒体,叶绿体,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,随堂练习,1.,（山东青岛城阳期中）,用显微镜观察细胞的结构时，观察的材料必须是薄而透明的，其主要原因是,（,）,A.光线易透过,B.染色容易,C.节省材料,D.便于盖盖玻片,A,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,随堂练习,2.,（广东深圳高级中学期中）,下图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时玻片标本的操作步骤，其操作顺序正确的是,（,）,A.,B.,C.,D.,D,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,。

家,大,谢 谢,汇报人：,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等教师要放下架子，把学生放在心上蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”,;,关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖,;,自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版）简介,新课标的全名叫做义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版），文件包括义务教育课程方案和,16,个课程标准（,2022,年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是,2011,年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到,2001,年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。

结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实本课件是在,Micorsoft PowerPoint,的平台上制作的，可以在,Windows,环境下独立运行,本课件,集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,。