2024秋新人教版道德与法治7年级上册教学课件 3.2学习成就梦想.pptx

单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,第三课 梦想始于当下,第二框,学习成就梦想,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,导入新课,天资聪颖却不加强学习，最后沦为众人，可见学习是多么重要优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,学习成就梦想,讲授新课,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,梦想,对对碰,活动一,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,阅读教材第,19,面,“,生活观察,”,01,梦想对对碰,说说学习给你带来了哪些改变？对你实现梦想有什么帮助？,学习，让我们懂得更多的知识，帮助我们认识世界，也更加认识了自己只有加强学习，我们才能更加靠近自己的梦想优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,01,梦想对对碰,学习，是梦想与现实之间的桥梁观看情景剧表演,思考：,1.,从剧中你感受到什么？,2.,对照剧中的两个人，反思自己的当下，你觉得自己有什么地方需要立即改进？,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,学习教材第,19,、,20,页,“,阅读感悟,”,01,梦想对对碰,说说毛主席的学习经历给你什么启发？,学习要刻苦勤奋，要博览群书，要有钻研精神，要有好的读书方法等。

优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,笔记,1,：,01,梦想对对碰,学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,梦想,加油站,活动二,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,02,梦想加油站,阅读教材第,20,页,“,探究与分享,”,，以小组为单位，完成下列活动1.,他们是在学习吗？说说你的理由2.,在生活中，你是怎样学习的？和同学一起讨论优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,02,梦想加油站,学习途径交流会,小组,1,：读书（文字学习）,小组,2,：观看影视作品（视,听学习）,小组,3,：参观研学（实地学习）,小组,4,：学做手工（实践学习）,.,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,笔记,2,：,02,梦想加油站,学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次02,梦想加油站,记忆,理解,关联,运用,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,笔记,3,：,02,梦想加油站,梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,梦想,在路上,活动三,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,要想实现梦想，哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要用一生做？请列出自己的梦想清单1.,必须现在做的事情,2.,可以将来做的事情,3.,需要用一生做的事情,03,梦想在路上,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,03,梦想在路上,微演讲：我的梦想在路上,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,课堂总结,现实,梦想,学习,途径 方法,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,家,大,谢 谢,汇报人：,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,。

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等教师要放下架子，把学生放在心上蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”,;,关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖,;,自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版）简介,新课标的全名叫做义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版），文件包括义务教育课程方案和,16,个课程标准（,2022,年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是,2011,年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到,2001,年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。

结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实本课件是在,Micorsoft PowerPoint,的平台上制作的，可以在,Windows,环境下独立运行,本课件,集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,。