2019新人教版部编本五年级上册语文第4课《珍珠鸟》 .ppt

4珍珠鸟,2019新人教版部编本五年级上册语文,我会读,垂蔓 葱茏 瞅瞅 画框 嚓嚓 涂了蜡 嗒嗒 细腻 眼睑 眸子 咂咂 流泻,想一想,1、全文几个自然段？ 2、全文可以分为几部分？ 3、每部分讲的各是什么意思？ 4、在文中，作者是怎样和珍珠 鸟相处的呢？,第一部分,第一自然段： 朋友送我一对珍珠鸟，我很喜欢第二部分,第 2 — 5 自然段： “我”把吊兰长长的垂蔓蒙盖在鸟笼上，而且很少扒开叶蔓瞧它们 说明了什么？？？ （对珍珠鸟的细心呵护）,很少扒开叶蔓瞧它们,第三部分,第 6 — 12自然段： 珍珠鸟有了雏儿，我还像以前一样从不打扰它们，雏儿和我渐渐亲近起来它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿红嘴红脚,灰蓝色,的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆,的白点,蓬松,起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞的来回摇动，跟着跳到画框上去了只要大鸟在笼里生气儿地叫一声，它立即飞回笼里去。

落,站,啄,撞,跳,飞,（我不管它）,它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响离我较远,一点点挨近,蹦到我的杯,子上,喝茶,放开胆子跑到稿纸上,蹦来蹦去,渐渐亲近我,有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它呆一会儿，扭头看，这小家伙竟扒在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道在做梦?,信赖，往往创造出美好的环境 中心句,信赖是一种接纳，是一种包容是一种气度，是一种胸襟有了它，不仅人与人之间可以相互沟通，人与动物之间也可以相互信赖！有了它，我们的生活中定会多出许多美丽而温情的故事养了整整三个月，作者没有扒开绿蔓一次，去惊动珍珠鸟，但作者每天都在关心它们作者非常熟悉它们的叫声，以致多了一种尖细、娇嫩的鸣叫，马上就能听出来，并猜测到“它们有了雏儿体现了作者对珍珠鸟细腻而又深切的关爱②瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。

它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿这句话是作者用语言给刚出世的小珍珠鸟拍的一张照片，那珍珠鸟在作者看来，实在是太可爱了！红嘴、红脚、灰蓝色的毛儿，色彩和谐漂亮；尽管背上还没有珍珠般的白点，但肥肥的，简直就像个蓬松的球儿，可爱极了！,③我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意在作者看来，小珍珠鸟蹦到他的杯子上喝他的茶，跳到稿纸上绕着他的笔尖蹦来蹦去，那是一份“情意”，一份回报作者友好地对待它的情意作者十分看重这份人与小鸟之间的情意，他从中得到的是一种惬意的独特的享受，因此，他要“不动声色地写”，“默默”地“享受”，尽量不惊动小鸟，希望小家伙带给他的亲近能多一点，再多一点④有一天，我伏案写作时，他居然落到我的肩上我手中的的笔不觉停了，生怕惊跑它待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住我轻轻抬一抬肩，它没有醒，睡得好熟！,这是多么感人的场景啊！小珍珠鸟竟趴在作者的肩上睡着了，从中可以看出小鸟经过多次试探，已经完全信赖了作者，甚至是产生了一种依赖，居然会在作者的肩上放心地熟睡俗话说“人非草木”，看来，鸟也非草木，作者用自己的真爱打动了小鸟，与鸟之间建立了真挚的友谊，使小鸟去除了防戒之心，这才会营造出了人和动物如此和谐相处的美好境界。

真令人感动！,⑤我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界珍珠鸟本是一种“怕人的鸟”，但作者书屋里的珍珠鸟却并不怕它的主人它会蹦到主人的茶杯上，“俯下头来喝茶”；它会跑到主人正在写作的稿子上，绕着笔尖蹦来蹦去；当主人“用手抚一抚它细腻的绒毛”时，它“也不怕”，“反而友好地啄两下”主人的手指；它甚至会趴在主人的肩上熟睡这是什么原因？难道这珍珠鸟改变了它的“鸟性”？作者在最后一句话中道出了其中的要旨──信任这正是文章的立意所在人鸟相亲相依的情境，是信赖创造的美好境界这种信任是无价的，也是最感人的这使作者感慨无限，笔尖流泻下的，虽然只是“一时的感受”，但对我们启发很深，“信赖，往往创造出美好的境界”，在生活中，在人与人之间，我们永远不要忘了这一点作者向往与追求的正是互相信任、和谐美好的境界作业： 把读完课文后的感悟写成一篇不少于500字的作文谢谢老师的指导 感谢亲们的配合,。