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合作原则违反在小说主题理解中应用【摘要】以《秦腔》人物会话对合作原则的违反为例, 探讨小说人物语言是如何体现作者语用目的，揭示小说主题 的首先，论文说明违反合作原则会使人产生误解，在某种 情况下，这种方法会成为作者向读者传达深层含义的重要手 段其次，论文运用合作原则分析《秦腔》中的人物会话， 透过对小说中人物的话语分析，理解小说人物的交际意图， 分析小说中的人物思想及观念，再结合相关的典型环境，从 而窥视作者的语用目的，深化对小说主题及写作意义的理 解关键词】秦腔；合作原则；违反；主题一、引言语言是文学的载体，一切文学作品最后都要归结到语言 上小说这种文学形式，就是通过典型环境中的典型人物来 反应社会生活为了刻画典型人物，就需要作者把典型人物 有限的话语赋予一个或多个意义，并对原有语句进行一定程 度意义上的违背，才能使之更好的为反映作者的语用目的、 凸显文章主题服务小说《秦腔》就是通过对中国历史转型 时期清风街村民琐碎生活和大量的日常对话来塑造多元化 的人物形象，从而反映城市化对中国农村的多方面影响因 此，可以从语用学的角度对《秦腔》的人物对话进行分析二、格赖斯的合作原则格赖斯于1967年在哈佛大学做的演讲中指出，为了会 话的顺利进行，人们在谈话中都遵守这样的基本原则一一合 作原则：“根据会话的目的或交流的方向，是自己讲出的话 语在一定的条件下是交际所需要的。

它包括四个范畴：A. 量准则(Quantity Maxim)：(a) 所说的话应包含交谈目的所需要的信息；(b) 所说的话不应超出所需要的信息B. 质准则(Quality Maxim)：努力是说的话是真实的a) 不要说自知是虚假的话；(b) 不要说缺乏足够证据的话C. 关系准则(Relevant Maxim)：要有关联D. 方式准则(Manner Maxim)：要清楚明白a)避免晦涩；(b)避免歧义；(c)要简练(避免啰 嗦)；(d)要井井有条合作原则是对会话者的基本要求会话者应该共同遵守 合作原则，以保证会话的顺利进行和交际目的的圆满实现 这是对合作原则的积极利用但在实际交际中，除了有些会 话者由于某种原因而无意违背合作原则之外，还有的会话者 利用人们对合作原则的信守，故意违反合作原则，借以实现 自己的某些意图虽然这是对合作原则的消极利用，但却是 造成言外之意的一种手段，如果使用得当，有助于意思的适 切表达三、对合作原则的违反（一） 量准则的违反合作原则中的量准则规定了说话人在言语交际中的信 息量，不应该多说也不应该少说对量准则的违反主要是通 过夸大叙述和低调陈述两种手段君亭提出发展清风街实际 就是指要建农贸市场，这与夏天义以及大多数农民发展农业 的传统方式相违背。

赵宏声也很有意见，但没有直接反驳君 亭，而是历数清风街过去干部的贡献以及现在衰落事实这 是赵宏声通过委婉的方式，劝说君亭放弃建农贸市场，提供 了过多的信息量，违反了量准则而君亭为了说明自己的想 法可行有效，也没有直接陈述，对宏声的话进行了一一辩驳, 也多说了信息量，违反了量准则他们这种夸大叙述，分别 表明赵宏声与君亭虽同是新一代农民，但二者对于现代农业 生产生活方式的态度却是截然不同的赵宏声愿意接受现代 农业的变化，但他仍然希望传统农业得到应有的尊敬与珍 惜，所以他在不否定君亭的前体下，费了大量口舌说要为 “二叔（夏天义）立庙”相反的，君亭虽没有否定传统， 但也没有肯定，而是坚持要抛弃传统改用现代农业发展方 式他是想用语言来证明自己的“用心良苦”二） 质准则的违反说话人常常通过使用一些反语、隐喻、缓叙、夸张等修 辞表达手段，故意说一些不符合事实的话，让听话人推导出 语用含意夏天义因君亭要拿七里沟换鱼塘，拿着引生写的小字报 找君亭对质夏天义说：“看看群众的意见，几十年了，清风街还没 出现过手大一片传单哩，你君亭倒摊上了，大字报上墙了 ！ ” 君亭说：“是小字报，不是大字报夏天义说：“小字报 就光荣啦！ ”君亭说：“林子大了，什么鸟儿没有？他引生 是疯子，疯子的话你能听得？ ”夏天义说：“引生的话你不 听，两委会上那么多人的话你听不听？ ”君亭说：“民主还 有个集中哩，都民主了什么事还能干成？你当年於地…夏天义开始就为了避免公开的、直接的揭露君亭的“阴 谋”而故意的违反质准则，用“大字报上墙”的隐喻，向君 亭证明事情的严重性。

而君亭听出了夏天义的会话隐含意， 于是承接他的话语“是小字报，不是大字报”意指：事情没 你说的那么严重，而且我不在乎夏天义又承君亭之言‘小 字报就光荣啦”，意指：即使是事态不严重也说明人民对你 有意见，有意见就说明你这支书当得不称职于是，君亭又 用“林子大了，什么鸟没有”来搪塞夏天义的指责从上例的分析可以看出，君亭是一个“语言巧手”，用 隐喻性的话语给夏天义以有力的“还击”，然而正是他这种 故意的隐喻性“违反”，达到了作者的语用目的，给读者呈 现了一个精明、圆滑、激进的基层干部形象，与夏天义的忠 实于群众利益的老一辈基层干部形成鲜明对比，突出了作品 主题三）关系准则的违反关系准则要求说话要切题，不说与话题无关的话而实 际中人们往往因为各种原因，如：不愿“合作”，避免冲突 等，而故意说与话题无关的事夏风因为在省城写作出了名，县里和村里各大领导或想 让他帮忙的人都想认识他，但夏风因“文人”的清高不想沾 染这些世俗关系，并一直对此表现的很反感一次白雪所在 剧团的的一位邱老师想认识夏风，在夏风家里等着可夏风 故意迟到白雪有所埋怨，夏风说：“你们吃你们的么白雪说:“你得陪陪邱老师呀！”夏风：“你们吃你们的么。

白雪 说：“你这是啥话！人家也想和你认识认识么，你看你不理 不睬的样子，是给人家难看还是给我难堪？ ”夏风说：“他 想认识我，我不想认识他么他那副模样我看着都别扭！” 白雪说："你欣赏人家的艺术，管人家……夏风说：“又舉 开了不是！戏剧已经没落成啥样了，还指望什么名堂吗？本 身成了泥牛，你能入江过海？我给你邱老师说去，就说你不 到他演出队了，你准备着调工作呀白雪就急了，说：“你 敢！"白雪一急，眉额上就显出一道红印夏风看着白雪， 突然一仰头笑了白雪说：“你笑啥的？"夏风说：“我想 起书上写的一个故事了说是有两个女人她是公主，可公主 只有一个，谁是真公主谁是假公主，就在十八床被褥下放一 颗豌豆让她们去睡，能睡着的就是假公主，真公主她睡不着, 嫌豌豆硝哩白雪说：“我知道我是贱命，……” 话 语开头，夏风就表现出很明显的反感情绪，他确实非常不想 见所谓的“邱老师”，所以说一些“你们吃你们的么”、“他还没走”这些可说可不说的话，但当白雪还是把这件事 提出来的时候，他为了刻意地回避就把事情扯到与认识邱老 师毫不相关的相貌上来“他那副模样我看着都别扭”，这是 夏风为了拖延时间，故意说出的话，不是不想与白雪“合 作”而是为了更好的“合作”而回避敏感的话题。

并且这句 话的隐含意还有一层：我真的不想见邱老师而白雪虽没有“合作”，继续与之谈这件事，但可以明显看出，白雪是认 为自己“合作"了的下文的“豌豆公主的故事”也属于这 种情况因为害怕白雪真的生气，夏风突然提及与“调工 作"无关的“豌豆公主”，希望白雪可以因觉得故事有趣而 笑出来通过下文我们知道白雪并没有“合作”这便是作 者需要的语用效果夏风是大学生，在省城待了很长一段时 间，无论是在知识结构上还是在思想观念上受到城市文明的 影响都比白雪深刻而白雪虽上到了高中，也随剧团到处走 动过，但一直保留着农村的传统思想因此，夏风的故意违 反“合作”而促成“合作”进行的言语让读者看到了一个 真实的现代社会的知识分子形象而白雪的“不合作”呈现 给了读者一个纯朴的农村姑娘形象同是在历史转型的大背 景下，同辈人对城市化的接受是不同的，侧面反映了作品主 题四）方式准则的违反方式准则所关注的是所说的话语或信息是否清楚、明 白，即要求所说的话必须简明扼要，有条不紊，不能晦涩、 啰嗦、混乱、有歧义白雪因剧团解散而下岗，听到夏天智放秦腔，在房中抹眼泪夏风说：“不至于吧，生我气还剩这么长时间呀？ ”白 雪说："谁生你气了？我听爹放秦腔，听着听着就心里难受 了。

夏风说：“咦，咦，你爱秦腔，秦腔咋不爱你呢？到 现在了，人都下岗了，你还不恨它！”白雪说：“你说这秦 腔再也唱不成了？”夏风说：“你以为还有振兴的日子 呀？ ！ ”白雪说：“我十五岁进的剧团，又出去进修了一年, 吃了那么多苦，不唱秦腔了以后这日子怎么过呀？ ”夏风 说：“你错过了调动的机会，这怪谁呀？ ”白雪说：“我恨 夏中兴哩！ ”夏风说：“你很这人家干啥，调动不调动还不 在你？ ”我们看到，例子中白雪对方式准则做了两次违反首先 是对自己学习秦腔经历的说明多给了信息量一一对第三条 次准则的违反作为丈夫的夏风肯定知道妻子的经历的，何 况又是同村白雪可以不说这段话的但白雪这样有意的违 反恰恰是为了强调：我舍不得秦腔，我热爱秦腔回答了夏 风对“恨不恨秦腔的提问其次是对第二条此准则的违反 夏风提到白雪不肯调动工作而让她下岗白雪却说“恨夏中 兴”，作品中的夏中兴曾为秦腔振兴做过一些事，但那只是 为了自己升迁而做的面子工程，白雪说恨他，其会话含意是 指责他没有振兴秦腔但夏风不知道这一层含意，于是产生 了歧义，误以为白雪真的恨他，但又不知道为什么，就又把 话题说道调动工作上面白雪的对方式准则的故意违反为读 者刻画了一个新一代的秦腔爱好者（老一辈秦腔爱好者代表 是夏天智）。

与夏风对传统文化的抛弃，追求新的物质文明 的新一代形成了强烈对比表明了作者的语用目的她告诉 读者，即使是在充斥着物质文化的历史转型期，农村还是有 这么一批年轻人热爱着传统的乡土文化，并在社会中挣扎着 守护这份文化传承体现了作品主题四、结语本文研究的是语言学与文学之间的彼此跨越，以合作原 则为理论框架，以《秦腔》为文本个案，探讨虚拟小说话语 对合作原则的违反是如何体现作品主题的通过话语的实例 分析可以看出，典型环境下的典型人物有意或无意地违反合 作原则，正是作者有意识的在表达自己的语用目的通过话 语对合作原则的违背，更加准确的传达了作者想要表达的信 息，使小说的典型人物形象更加的生动，使小说的主题更加 鲜明这不仅证明了合作原则的违反在小说话语应用研究中 的有效性，更为我们鉴赏中国现代长篇小说又开启了 一个新 的视角参考文献】[1] 何自然，冉永平•语用学概论（修订本）[M].长沙： 湖南教育出版社，2002： 287： 195, 197.[2] 李时薇.贾平凹小说《秦腔》方言土语研究[D].首都 师范大学，200&[3] 冉永平.语用学：现象与分析[M].北京：北京大学出 版社，2006： 243.[4] 邢福义，汪国胜•现代汉语[M].武汉：华中师范大学 出版社，2003： 432-434.。