二年级《小柳树和小枣树》教学设计(1).pdf

二年级小柳树和小枣树教学设计二年级小柳树和小枣树教学设计一、设计思路（一）指导思想语文课程标准指出，语文课程要面向全体学生，使学生获得基本的语文素养指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，培养必备的语文能力在教学中，尤其要重视培养学生的良好语感和整体把握能力二）教学目标1. 认识 8 个生字，会写 10 个字2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格3. 读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处三）教学重点与难点1. 正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格2. 懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处二、教学准备1. 多媒体课件，实物投影仪2. 写有课后练习中词语的卡片，学生用的生字卡片三、教学过程第一课时（一）谜语导入1. 同学们，今天老师给大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗？它们呀就藏在谜语中，大家来找找吧！（分别出示小柳树和小枣树的课件谜语并板书课题）2. 春去秋来，四季更替，在它们漫长的生长过程中发生了一些有趣的故事，咱们一起去看看吧好吗？（二）初读课文，字词过关。

1. 听师伴乐朗读，边听边画出生字，并标出不理解的词语回答：小柳树和小枣树长得有什么不一样？2. 对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍，同桌间互相指认生字，检查读音是否准确3. 出示带生字的句子，让学生分别读读4. 开火车认读生字并组词，引导学生以小组为单位做准备，帮助不会认的同学想办法认字，以小组比赛的形式读三）研读课文，感悟体验1. 齐读第一自然段，告诉了我们什么？（人物、地点）2. 自学提示：自由读课文2 到 4 自然段，用波浪线画出小柳树的两次语言描写小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”（1）你们读了小柳树的话，你觉得这是一颗怎样的柳树？（2）你看小柳树说的话里：有两个新的标点符号，咱们叫他感叹号，感叹号有加强语气的作用谁来试试看师：对呀，小柳树很得意，很骄傲也很没有礼貌，所以我们朗读时，要读出没有礼貌、很骄傲很得意的口气，大家一起来读读看（3）小柳树说自己的树枝漂亮，还说自己的叶子也漂亮咱们来读读这句话4）小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”3. 小柳树她得意自己的漂亮，看不起小枣树的难看，请小朋友们再看课文 2 到 4 自然段，用横线划出描写小柳树和小枣树样子的句子。

出示句子）小柳树的腰细细的，树枝绿绿的真好看，指名读（读出细、读出绿，个别读，齐读，我会说：小河（）的，还会说：什么怎么样的）同学们真会学习，脑筋像喜洋洋一样聪明，我们再去看看描写小柳树美得句子板书：腰细细的树枝绿绿的）出示句子：春天，小柳树发芽儿了过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！同时出示春天小枣树的样子的句子，对比后再次出示小柳树的第一次语言，体会它得意、骄傲的语气又过了些日子，出示小枣树和小柳树发生变化的句子，比较体会学习过渡：小枣树的命运会一直这样吗？它会一直被小柳树嘲笑吗？还是会发生什么变化呢？咱们一起来学习后面的故事出示秋姑娘的图片）来看看，秋姑娘来改变小枣树的命运啦！4. 快速阅读课文 57 自然段，找找小柳树和小枣树又发生了什么变化出示小枣树发生变化的句子，齐读出示“又大又红”，仿照练习：又（）又（）过渡：那小枣树结枣子了，小柳树是不是也结了呢？（没有）那它这时会想些什么呢？找出描写小柳树这时的心理描写出示第六自然段中小柳树和小枣树的对话，体会此时小柳树的心情变化出示第七自然段小枣树的话，多读几遍，从读中感悟小枣树的宽容、大度、谦虚，让孩子们自己说说从中明白的道理。

5. 出示最后一自然段，体会小柳树明白自己错了，让孩子们想想以后它会怎么做，拓展练习四）总结：尺有所短，寸有所长（出示课件）（五）板书设计：15 小柳树和小枣树绿绿的弯弯曲曲又细又长光秃秃跳舞结果尺有所短，寸有所长第二课时一、指导写字1. 自己读一读要求会写的字，找找有什么秘密有6 个字是左右结构， 4 个字是上下结构）2. 汇报自己的发现，并说说自己记字的方法3. 课件出示“怎”“思”，让孩子们观察比较两个字有什么相同之处和不同之处，然后范写一个字再让孩子自学练写4. 范写，提示容易写错的地方怎、思”要注意“心字底”的写法，卧钩一定要“卧倒”穿”字的特点是上宽下窄，上短下长弯”字的特点是上宽下窄，下面比上面略长一些5. 同法学写其它字，学生练习写字6. 利用实物投影仪，评议学生写的字二、布置作业1. 回家读读柳树的话给家长听听，给你一个评价2. 讲讲小柳树和小枣树故事给家长听教学目标：1、读好“的、了”等轻声字，初步学会通过句子的断连读好句子2、能正确流利地朗读课文，比较自然地读好“说”的话3、在对比朗读中，知道要多看别人的长处，学会欣赏教学过程：一、复习引入，检查字词1、读词语师：同学们，上节课我们已经认识了两个新伙伴，她们是（读课题），还认识了 8 个生字宝宝，郑老师都给他们交好了朋友。

谁来叫叫他们的名字？发芽儿穿衣服浅绿色（漂亮）小枣树光秃秃弯弯曲曲（难看）忍不住虽然乘凉不好意思（指生读，其余生跟读）注意轻声的朗读2、超链接小柳树的芽儿发芽儿了浅绿色的衣服又细又长了小小的叶子忍不住了又大又红的枣子长大了（指生读，齐读）二、精读课文，训练语感（一）感受小柳树的美师：我们一起去看看课文是怎样描写小柳树的漂亮的1、自由读 1 到 4 小节，找到描写小柳树样子的句子用横线划出来2、交流，并进行朗读指导a 小柳树的腰 / 细细的 ，树枝/ 绿绿的，真好看师指导朗读（注意句子的停连，将速度放慢）齐读b 过了几天，小柳树的芽儿/ 变成小叶子，她穿上一身/ 浅绿色的衣服，真美！师指导朗读（同上，浅绿色读轻读慢）c 这时候，小柳树的叶子 / 已经长得 / 又细又长了师：想去看看这美丽的柳树吗？3、图片欣赏4、将 3 句话整合成一段话过渡：日子一天一天过去，我们的小柳树也一天比一天漂亮她的心里充满着喜悦谁来把她的喜悦带给大家1）指名朗读（2）愿意朗读的站起来朗读（3）课间操：现在你们就是小柳树，我看看哪棵小柳树最美听音乐，小柳树们扭扭腰，动动手，梳梳自己的头发4）生换位朗读（我）小结：多嫩的柳叶，多绿的柳枝，多漂亮的柳树啊！（二）研读对话1、研读小柳树的话师：美丽的柳树看看小枣树生接读。

出示：小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点也不好看腰（）树枝（）（）的衣服叶子（）（2）你能用上这几个短语，说说小柳树的美吗？出示句式：小柳树真美啊！二、潜心涵咏，品味语言小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”师：春天到了，小柳树看看小枣树，生接读：出示：小柳树看看小枣树，小枣树还是光秃秃的小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”抽生读（引导说话自然）师评价2、小枣树的话过渡：到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子1、观看枣子图片2、看到小枣树结了满树枣子，自己却什么也没结小柳树就有了这样的想法出示：她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！指生读，师评价（后悔，难过）3、想象：小柳树，你认为这时候小枣树会怎么说你？可是过了一天又一天，小枣树4、师引导对话，进行口语交际5、小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”指生读指导说话温和师引：小朋友们，你从小枣树的话里听出了什么？四、概括，总结，提升1、出示句子：小柳树听了，不好意思地笑了。

师导：小朋友们，小柳树为什么会不好意思地笑了呢？2、我想这时小柳树心里一定后悔了，如果我是小柳树的话，也一定会夸夸小枣树，你会怎么夸小枣树：“”3、总结：我们的小柳树也终于学会像小枣树那样说话了，真好听一、教材分析小柳树和小枣树以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理二、教学目标1认识 8 个生字，会写 10 个生字2正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现不同角色的性格3读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，学会善于发现别人的长处三、教学重难点重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现不同的性格难点：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处四、教具准备多媒体课件五、教学过程（一）谈话揭题课件出示枣树、柳树图片同学们，春天柳绿花红，柳树是春天的使者，今天小柳树来了，还带来了它的朋友小枣树呢！他们之间会发生什么样的故事呢？今天，我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话故事二）初读课文，字词过关1自由读课文，要求把生字的音读准，把句子读通顺。

2出示课件检测生字、词认记情况1）带拼音读，指名读，小老师领读2）去掉拼音齐读，指导书写（重点指导心字底的写法：左点不能写成撇，中间一点要写在竖中线上，右点要写在卧钩的外边，卧钩一定要卧倒，不能写成“竖弯钩”）3）开火车认读词语说一说：弯弯曲曲 _又细又长 _（三）精读课文，感悟体验课件出示：这是一棵（）的小柳树这是一棵（）的小枣树1默读课文，找出描写小柳树和小枣树相关的词句，做上记号2生自由汇报，师相机引导生：这是一棵美丽的小柳树小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！小柳树的叶子已经长得又细又长了她在风里得意的跳起舞来师总结：这是描写柳树外形的句子，同学们找得很好3指导读出小柳树的美生练习读，师指导要体现小柳树的美，神气和骄傲，可以加上动作4小柳树真是好美啊，那我们的小枣树春天长得怎么样呢？生汇报：树枝弯弯曲曲的，一点也不好看小枣树还是光秃秃的师：是呀，相比于小柳树，我们的小枣树的确是不好看，这真是一棵难看的小枣树生：小柳树得意地跳起了舞，他看不起小枣树生：小枣树也知道自己难看，他什么也没有说5在春天里小柳树有自己的骄傲，那么到了秋天呢？（学习小枣树的优点）生：枣树上结了很多又大又红的枣子。

师：小枣树结了这么多枣子，一家人坐在院子里高高兴兴地吃枣子时，会说些什么呢？生：这枣真甜啊！师：如果你是小柳树，你觉得此时小枣树会说她什么？生：小枣树不会看不起小柳树的，他不会骄傲的生：春天小柳树发芽长叶早；秋天落叶晚；虽然不会结枣子，但长大了可以让人们在树荫下乘凉师：从小枣树的话中你看出了什么？生：不骄傲生：很好，没有看不起小柳树师帮助总结出小枣树宽容大度，谦虚，夸奖小柳树的长处指导反复朗读小枣树的话，读出宽容、谦逊6让我们齐读小枣树的话，细细地体会枣树的为人7学生分角色表演小柳树和小枣树的对话（四）拓展延伸，总结1今天我们认识了两位伙伴，小柳树和小枣树，你更喜欢哪一位？为什么？2夸夸我的好同学用几句话来夸奖他身上的闪光点3教师总结：无论是小枣树、小柳树，还是其他的任何事物都有各自的优点和缺点，我们也要向小枣树学习，善于发现别人的优点，希望每个同学都能多多发现别人的优点，改正自己的缺点，不断地取得进步，正所谓“尺有所短寸有所长”“取长补短，相得益彰”五）板书设计小柳树和小枣树绿绿的弯弯曲曲又细又长光秃秃跳舞结果实课文太阳是大家的的教学设计关于课文太阳是大家的的教学设计【教学目标】、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围教学重点】感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌教学难点】理解诗歌的含义教学准备】制作太阳是大家的的课件教学过程】一、师揭题、板题，生读题这节课咱们继。