
游戏在英语语法教学中的运用.doc
5页游戏在英语语法教学中的运用古井中心中学 芮绍军 由于缺乏趣味性,教师感到英语语法教起来枯燥无味,学生感到语法学起来味同嚼蜡,语法教学成了困扰英语教学的难题《英语课程标准》(2011年版)指出:教师应选择适当的教学方式和方法,调动学生学习的积极性,使他们保持学习英语的信心,体验学习英语的快乐,获得学习英语的成功感受,在英语学习中不断进步教学实践表明,在语法教学使用适当的游戏,可以增强教学的趣味性,进而调动学生学习的积极性和主动性,有利于提高教学效果和学习效率现把英语语法教学中常用的游戏介绍如下:1、 Who am I? 把同学分成两人小组,每人发给一张图书室用的标签,各自在标签上写出一位名人的名字,不要让同伴看到假设你的同伴就是你标签上的名人,把标签贴在同伴的额头上,让同伴通过提问,猜猜自己是哪位名人只能用一般疑问句提问,比如Am I…? Do I…? Did I…? Can I…?,不能用特殊疑问句,回答时只能用yes或no提问最少并猜出自己是谁的获胜这个游戏可用于操练一般疑问句及其回答,还可以复习巩固关于国籍、职业、能力、描述外貌和个性等方面的词汇做游戏前,最好先复习一下需要用到的有关词汇,同时还要要求学生对名人有一定的了解。
也可把名人换成身边的同学,但猜猜的范围小了,趣味性就降低了,复习到的词汇也少了2、Detectives表示物体之间位置关系的介词和介词短语是人教版七年级上册unit 4学习的语法重点, 在学习这一单元时,可以采用这个游戏增加教学趣味性,增强教学效果教师拿出事先准备好的教具(尺子、橡皮、钢笔、钥匙之类的小物品),让一位同学当侦探,先站到教室外面,教师把一件物品放到某个位置,然后让当侦探的同学进屋,通过问其他同学问题找到该物品这些问题中要含有表示方位的介词短语(比如Is it under your chair, Jenny?),被问到的同学根据实际情况回答yes或no,同时,也可给予适当提示(比如:I think you can find it in the front/middle/back of the classroom.或者I think you find it on Jack’s left/right.),但不能告诉他准确位置如果侦探的问题是Where is it?,被问到的同学只能回答Sorry, I don’t know.几次游戏之后,找到教师所藏物品用时最少的同学获胜3、Follow My Directions这个游戏可用于祈使句教学。
教师发布指令,让同学按照指令做动作,做错的同学出局,最后留下的同学获胜如果全体同学参与,可以使用如下指令Stand up. Sit down. Close your book. Open your book. Shake your head. Wave your hand. Put your book on your head. Don’t put your book on your head.也可抽5-7人到讲桌前做游戏,可以增加Go straight. Turn left/right/around and walk two steps.等指引方向的指令4、Connect 4这个游戏类似五子棋,可用于巩固各种时态教师展示出如下表格dancedrinkeatswimrunsingIyouheshewethey把学生分为两组,分别用符号○☆代替,教师让学生用规定的时态(一般现在时态、现在进行时态、一般过去时态、过去进行时态、一般将来时、现在完成时态等),使用表格中的人称代词和动词口头造句,两组轮流,每次一人,造对了,把代表本组的符号填到相应的空格内,造错了,在相应的空格中打×号,先获得四个连续符号的小组获胜(上下、左右、斜着均可)。
要求:造句时要从下向上,像爬楼梯一样,一个格接着一个格往上去,下面不能有空格,左右可以有空格5、Millionaires教师通过ppt展示图片,图片内容包括人物、动作、时间状语等让学生根据图片内容用不同的时态口头造句,每个图片造一个句子,每造对一个句子可以得到一定数额的虚拟奖金,奖金的设置为1万、5万、10万、50万、100万,造对5个句子,就可成为百万富翁,造错一个句子,奖金归零每次一个同学,看看哪些同学能成为虚拟的百万富翁此游戏可用来复习巩固所学各种时态6、Magic building blocks此游戏可用来通过造句巩固各种时态让每个学生都准备几块小积木,根据学习内容的不同,在每块积木的六面体上,贴上写有不同词或短语的标签,同一块积木上的内容要一致,可以是名词或名词短语、动词或动词短语、人称代词、物主代词、时间、地点等比如在学习人教版七年级下册unit2“谈论日常活动”时,可用到3块积木,一块写上不同的人称代词,一块写上不同的动词或动词短语,另一块写上不同的时间游戏时,一人像掷骰子一样把3块积木同时掷到课桌上,并用积木最上面显示的词造句,造对了继续游戏,造错了,改为对方掷积木并造句,造出正确句子多者获胜。
能够用于语法教学的游戏还有很多,可结合教学实践试着使用总之,在语法教学中加入适当的游戏,不仅能增加教学的趣味性,调动学生学习的积极性,而且能让学生在轻松愉快的氛围下主动学习,让他们去思考如何在具体的语境中运用所学的语法知识,增强了语言学习的实践性和应用性,是提高英语语法教学水平的有效手段之一。












