科学活动：做气象的记录.doc

科学活动：做气象的记录活动目标：1．认识气象标志并知道标志代表的含义2．学会预报天气并记录 3．知道环境的破坏会导致天气变坏，从而影响人们及动物的日常生活活动准备：录音机、笔、记录纸（范例4张）、气象标志、山羊头饰活动过程：一、学说预报天气及记录1．学说天气预报①首先，请大家看天气预报视频，说说你看到了什么听到什么？②小朋友家里有没有人看天气预报？我们为什么每天都要收听收看天气预报？（幼儿凭经验回答）③那视频里的人是怎样报天气预报的呢？（若幼儿记不清楚就再听一遍，让幼儿学报天气预报）、（要求先说地方，再说天气，最后是温度）2．认识气象标志①根据幼儿回答老师在范例记录纸上贴气象标志，做好记录②4张贴好后，问幼儿：“这是什么？”告诉幼儿这是气象标志，并和幼儿一起说说这些气象标志各代表什么意思，告诉幼儿气象标志是帮助我们记录天气预报记录天气预报的时候，还要记上日期，今天是几月几号？”（老师在范例记录纸上填写日期）“这样天气预报记录纸就填写好了3．学记记录纸①老师刚才记录了4个城市的天气，还有几个城市请小朋友来记，好吗？②请幼儿个拿一张记录纸听录音记录二、感知环境与天气的关系1．检查记录纸是否填写正确。

因为这些记录纸是森林幼儿园的山羊老师要我们帮忙记录的，因为它们要组织小动物去春游，想打听一下哪个城市的天气比较好就去哪春游所以我们不能写错了2．给山羊老师送去记录卡（请另一老师扮演山羊老师），山羊老师看后说：“你们这儿的天气真好，真羡慕啊！咳！”3．山羊老师怎么叹气啊？问问看：“山羊老师你为什么叹气啊？”“森林里的天气真是糟糕透了，已经连续一个月刮大风了，把地上的泥土都吹起来了，走路的时候眼睛都睁不开咳！不过还是谢谢小朋友帮我记录天气预报，我得回去和其他老师商量商量去哪春游了再见！”4．森林里的天气怎么会这样不好呢？（幼儿自由说,引导幼儿说环境与天气的关系总结：我们要保护环境，不破坏树木，这样我们的天气才会好，不会影响我们的日常生活瞧，今天的天气真不错，我们一起去外面做游戏吧！（以《郊游》的音乐结束活动）。