五年级数学教案有括号的小数四则混合运算.doc

五年级数学教案——有括号的小数四则混合运算　 教学要求：使学生掌握有括号的小数四则混合运算的运算顺序，并能正确地进行有括号的小数四则混合运算，掌握在计算过程中近似计算　 教学过程 一、复习 1.说一说下面各题的运算顺序,后在本子上练习 10.１＋9.9?9?0.19.72８?3．2+１5.2?0.2 2.计算下列各题，得数保留两位小数　 (１）７.05？3.８5?27.１4(2）０.63？０.５7？０.36 　(３)4.３2?1.７？2．５4(４）4.67?0.23？20．３０　 指出取积、商的近似值的方法及约等号？的使用 　二、新授 　1.揭示课题：有括号的四则混合运算 　２.出示例3:计算:3.6？1.2+0.5?5 问:运算顺序是什么？ 　如果要先算1．2+0.5该怎么办？(添上括号)，这时运算顺序怎样？ 3．6?(１.2+0.５）?5　　学生尝试练习,指名板演,当学生发现３．６?1.7除不尽时提出问题老师该怎么办?教师回答在计算过程中除得的商超过两位小数的,一般只保留两位小数,再进行计算　　学生练习完后，教师讲评，重点解决:　 =3.6？１.７？5 　？2.12？5(这里为什么用约等号？）　　=１0.６(这里为什么又用等号?） 小结：教师指出黑板上的题，3.6？(1.2+0.５）?5我们用了什么符号?(用了小括号）在这里小括号有什么作用?(改变运算顺序)算的过程中如果遇到除不尽或商的小数位数较多时，我们可以怎样做？(一般可以只除到第三位小数,然后按四舍五入法保留两位小数）。

　 有时需要改变算式中的运算顺序，就要用到括号，但有时只有小括号还不够用,就要用到中括号lｓquo;[]rｓｑuｏ; 　教师板书:中括号[]，并说明中括号的写法例如在例3中要先算（1.２＋0．5）？５,就要加中括号这样就可得到下面的算式: 3．6?［（1．2+0.5）？５]　 计算时，要先算小括号里面的，再算中括号里面的　　讲解：3.6?［(1.2+０．5)?5] 　=３.6?(1.7？5)　　=3.6？8.５（这里为什么用等号?）　　?0.４2(这里为什么用约等号？)　 指导学生看书　 三、巩固练习　　1、判断下面各题是否正确，若有错改正过来 　4．06?(１3.54+14.４6)？0．１4(15.３８?１．74)?３？7 =４.06?28？0.41=13.46?3?7　　?0.145?0.41？４.55?7 =０．005?0．65　 2、课本第38页做一做先划出运算顺序,后计算） 3、堂上练习 　练习十第２题前两题 练习十第3、4题 课后小结:1。