幼儿园主题活动展示方案.doc

幼儿园主题活动展示方案幼儿园主题活动展示方案 1活动目标：1、通过活动，让幼儿感受到节日的气氛，共同分享节日的 快乐2、让幼儿通过合唱、游戏等活动来表现自己，体验到努力 就会有成功的快乐3、通过庆祝活动，感受到附幼大家庭的温暖，加深师生情、 生生情4、体验节日的快乐氛围5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义活动组织者：实小附幼全体教职员工活动时间：暂定于 20--年 12 月 31 日下午 2:20 开始活动 活动准备：1.各班排练一首迎新年合唱歌曲2.布置教室和园内场地，营造新年气氛3.划分各班的活动区域4.请两位老师做主持，写好主持稿5.下载迎新年的进场音乐6.请一两位老师扮演新年老人7.礼炮 8 个并安排人员负责燃放8.准备一些小包装的糖果和两件新年老人的服装9.每班一份化妆品，教师事先为孩子化好妆活动地点：幼儿园内大操场活动对象：全体幼儿注意事项：(各班组织幼儿讨论制定)1、参加活动不拥挤、要排队搬小椅子进场2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾3、活动中三位老师分工负责，要注意幼儿的安全活动流程：1、扮演新年老人的人员在门口发放新年糖果迎接幼儿入园， 同时播放迎新年歌曲，营造节日气氛。

2、下午 2:20 播放迎新年歌曲，各班听音乐有序地入场3、下午 2:30 主持人主持开场，活动开始4、钟声敲响时，所有的老师和小朋友来到操场中间，一起跳江南 style，然后共唱《新年好》的歌两遍唱第二遍《新 年好》时幼儿入座)5、下午 2:40 各班歌表演展示6、周园长送上新年祝福7、主持人致结束词，大家来到操场中间共同许愿，燃放新年礼花，播放歌曲《假如幸福你就拍拍手》迎新年活动结束 8、各班回教室组织小型联欢会活动教学反思：为了让孩子们感受节日的气氛，将开展以“欢庆元旦”为主题的一系列不同形式的活动通过活动，让幼儿知道一月一日是元旦，我们小朋友用自己的方式欢欢喜喜地享受节日的快乐幼儿园主题活动展示方案 2 活动目标1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快 心情2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝 活动的乐趣活动准备1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录 音机等2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰 火等活动。

3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的 孩子送礼物活动过程(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪师：发现活动室有什么不一样?引导幼儿自由描述班级的变化漂亮、新颖、舒服、热闹、 喜庆、高兴等)师：是为了迎接什么节日的到来?2、新年倒计时师：离“新年”还有几天?小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”， 那天，全世界人民都要庆祝新年的到来3、鼓励幼儿大胆讲述1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年自然界中 的花、草、树是用什么方式迎接新年的?(2)师：小动物是怎样迎接新年的?(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树师念贺卡上新年老人“写“的话：“小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐 地成长!”2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都 长大一岁了3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望请配班教师帮忙 记录下来，挂在“愿望树”上4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了新年快要到了， 你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到 来呢?幼儿按自己的意愿选择材料进行操作第一组：制作贺卡材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书 等第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布 置材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等、第三组：装扮“新年愿望树”在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交 换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围四)活动延伸：请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望幼儿园主题活动展示方案 3一、活动时间：20--年 12 月 31 日二、活动人员：全体幼儿、家长、老师 三、活动过程：来园活动(各班教室)生活活动新年心愿包活动准备：红信封、纸、蜡笔、记号笔玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入 红信封袋内。

亲子运动会准备：场地布置、主持人一名、音乐(新年好)过程：1)律动“新年好”2)亲子运动游戏放鞭炮准备：每班自制炮竹一个玩法：分小班组，托班组每班出6 对家长和孩子将幼儿和家长分成一一对应，应对面排开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个然后孩子再将“爆竹”运回给下一 名幼儿手中，看哪对先放完运彩球准备：彩色的球、圈玩法：适用于小班幼儿，每班 10 名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次往返接力 剥桔子：准备：小桔子 50 只，椅子 3 个，垃圾筐每班 5 对家长和孩 子玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家 长吃，第二个幼儿继续，以此类推，看哪队最快为胜抢气球游戏：准备：凳子或椅子;各色气球;拴气球的绳子玩法：老师或主持人发出指令，复习色彩如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆分组比赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最后小组第一之间进行决赛，分出获胜者请几位家长带着小朋友一齐听主持人发令，按照规 则进行开火车：准备：起跑处标志玩法：由家长或老师(6——8 人)组成一列火车，蹲着行进 走，以先到的一列火车为胜。

务必下蹲走)袋鼠跳准备：大袋子四个，能够用面粉包装袋之类的，要大一些玩法：一名小朋友与自己的爸爸或妈妈组成一组，每次游戏找四组为一单位，小朋友与家长应对面站立，中间距离约 30～50 米游戏开始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到袋子后，要立刻套住自己的双腿，跳回孩子 的起始位置，以速度定输赢揪尾巴准备：纸尾巴若干条玩法：一家三口组成一条牛爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴在必须范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛最后看哪 个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜赶双球准备：一大一小皮球为一对，共若干对;网球拍若干副玩法：适用于大班的游戏一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球(妈妈赶大球，孩子赶小球)，要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球 拍把两球同时赶回起点幼儿园主题活动展示方案 4幼儿园主题活动方案名称：夏季与冬季活动前言：夏季是四季中最热的季节，而冬季则是最冷的季节，那么针对这两个季节小朋友们都了解几点呢?你能够说出冬季与夏季分别种什么花吗?明白冬季与夏季的相关的特征吗?这 天就让我们一齐来看有关的话题吧!活动目标：1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、 大胆表达的良好习惯。

2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性 活动准备：1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片， 并布置在活动室2、可粘贴的小红花活动过程：1.出示挂图，引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它 们分别在什么季节开花2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点(1)你认为冬天是什么样貌的?夏天给你留下了什么印象?(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的? 3.引入论题，分组讨论教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由 4.讲解规则，展开辩论辩论规则：(1)两组幼儿轮流发言2)一次理由充足的发言能够为本队赢得一朵小花3)一方发言之后，另一方能够反驳，理由充足的，同样能 够赢得小花幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和 理由，语言表达要完整、流畅幼儿园教案：此活动以辩论的方式开展更多的锻炼孩子们的口才，开发宝宝们的思维，同时也使孩子们对冬夏两个季节特征了解的更加透彻，平时在家里父母也能够多与孩子们以这样的方 式来学习的噢!幼儿园主题活动展示方案 5一、主题名称绿色家园二、主题选取的缘由人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，气候恶化，自然灾害屡屡发生。

保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题环境教育作为解决环境问题的根本出路，务必从娃娃抓起，热爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对大自然中的水、土，大气，生物有着浓厚的兴趣为培养幼儿的环保技能，鼓励他们用心参与环境保护，就要把幼儿熟悉的或相关的真实环境作为教育的资源和教育的场所，所以，我设计了“绿色家园”这个主题 三、主题目标(一)热爱大自然，爱护环境，亲近大自然，珍惜资源;关心周围环境，树立爱护周围环境的意识乐意用自己的行为保护环 境;(二)会观察，比较环境变化，有初步环保意识，养成自觉保 护环境的礼貌习惯;(三)透过活动，使幼儿对地球产生强烈的好奇心，喜欢了解和关注保护环境有关的问题，培养幼儿的探索精神运用各种感官 参与环保活动能够动手动脑探究问题，明白“保护胡环境，从我做起” 理念四、主题网络图五、活动方案活。