人教版必修三第三单元第9课《劝学》课件 （共113张PPT）.ppt

凿壁偷光,闻鸡起舞,囊萤映雪,悬梁刺股,车胤(yìn)/孙康祖逖(tì)苏秦匡衡(kuāng),,,,,唐代颜真卿 《劝学》 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟玉不琢，不成器；人不学，不知义,古乐府诗 《长歌行》 百川东到海， 何时复西归？ 少壮不努力， 老大徒伤悲孔子曰：“学而时习之， 不亦说乎？”庄子曰：“人生也有涯，而知也无涯荀子曰：？,《荀子》,荀子（约公元前313—前238），名况，字卿，战国末期赵国人，当时人们尊重他，称他荀卿曾两度到当时齐国的文化中心稷下（今山东临淄）游学，任过列大夫的祭酒（学宫领袖），还到过秦国，拜见秦昭王，后来到楚国，任兰陵（今山东枣庄东南）令公元前238年失官，居家著书，死后葬于兰陵荀子是我国古代的思想家、教育家，朴素唯物主义思想集大成者，是先秦儒家的最后代表作者介绍,《荀子》二十卷由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟《荀子》大部分是荀子所著，一小部分出于其弟子之手，现存20卷，32篇，内容涉及哲学、政治、治学、处世学术等韩非和李斯都是他的学生他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。

他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性介,荀子思想,荀子不同意孟子的“性善论”，主张“性恶论”，认为后天环境和教育可以改变人恶的本性所以主张“明礼义以化之”，因此，他十分强调教育的作用和后天学习的重要性比赛规则 比赛共分六个小组进行 比赛过程中各小组要遵守规则和纪律比赛以得分最高组为胜出组,思考题： 由各个小组自愿对这个问题进行答题 其他小组做好答题的准备答错不扣分，答对加2分劝 学,学习,劝勉,作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德你怎样理解劝学？作者有何意图？,抢答题：以小组为单位进行答题组员先站先答，答对即可为小组争取到下一题的选题权判断正误本文节选自《孟子·梁惠王上》劝,学,荀,子,这是一道拼音正误题：,在本组题目中，将给出几个汉字，请用最快的速度将汉字的正确读音读出来全部读对得2分，错一个，本题不得分，错两个或两个以上，本题倒扣1分现在请全体组员参加答题生词注音,中（ ） 輮（ ） 舆（ ） 有（ ） 槁暴（ ） 砺（ ） 参省（ ） 须臾（ ） 跂（ ） 楫（ ） 生（ ） 蛟（ ） 跬（ ） 骐骥（ ） 驽（ ） 锲（ ） 镂（ ） 跪（ ） 蟮（ ） 螯（ ）,zhòng,róu,yú,yòu,gǎo pù,lì,cān xǐng,yú,qǐ,jÍ,xìng,jiāo,kuǐ,qí jì,nú,qiè,lòu,guì,shàn,áo,玉不琢， 。

人不学， 《礼记·学记》 ，老大徒伤悲汉乐府《长歌行》）,抢答题：由小组进行抢答， 抢答成功则可以优先选题劝,学,荀,子,这是一道朗读题：,1.可以选择全组同学齐读《劝学》 2.可以要求全班同学一起朗读《劝学》 请注意： 1）句子之间的停顿 2）字正腔圆，读准字音 3）情感把握正确读错两处，不得分，读错三处，扣1分，全部正确加1分抢答题：由小组进行抢答， 抢答成功则可以优先选题锲而不舍”这一成语是否出自《荀子·劝学》？,劝,学,荀,子,这是一道记忆题： 全组将有20秒钟的时间记忆以下带有红色标记汉字的意义，20秒后能全部作答出来加1分，有一个汉字的意义回忆不出来，则本题不得分，两个以上回忆不出来则扣1分 答题代表作答时，其他组员不得提醒但答题代表有一次向本组成员求助的机会开始,,君子曰：学不可以已有学问有修养的人说，学习不可以停止可以用来，应该时间到请主动请缨回答问题,动词,让我们一起摇摆！所有的小组都有答题的机会，把握住机会哟！,劝,学,荀,子,这是一道记忆题： 全班将有6分钟的时间记忆以下带有红色标记汉字的意义（每张PPT1分钟的记忆时间），6分钟后每组派一位代表轮流答题，答对一个加1分，答错不扣分。

老师可用随机点将法选定答错组另一位同学帮忙答题，答对加1分，答错扣1分答题代表作答时，其他组员不得提醒开始,青，取之 [于蓝]，而青[于蓝],①青：第一个意为靛青，一种染料；第二个意为蓝色(深) ②之：代词，代指第一个“青”，它 ③于：介词，第一个意为“从”；第二个表比较，意为“比” ④而：表转折的连词，但是、可是,译文：靛青，从蓝草中提取，可是比蓝草（的颜色）深⑤取之于蓝，而青于蓝：状语后置句,冰，水为之，而寒[于水]①为：wéi，动词，形成，凝结 ②之：代词，代指 “冰”，它 ③而：表转折的连词，但是、可是 ④于：介词，意为“比”⑤而寒于水：状语后置句,,译文：冰，水凝结成它，可是比水寒冷木直中绳，輮以为轮，其曲中规 ①中：zhòng，两个均意为符合、适合 ②绳：木工用来取直的墨线 ③輮：róu，通“煣”，使动，（用火烤）使…弯曲 ④以为：“以之为”的省略，把…做成 ⑤其：代词，代前文的“木”，它 ⑥曲：qū，形容词作名词，曲度，弧度 ⑦规：圆规,,译文：木材笔直得合乎拉直的墨线,（用火烤）使它弯曲，把它做成车轮，它弯曲（的弧度）符合圆规（的要求）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也①虽：表让步连词，即使 ②有：通“又” ③槁：gǎo，枯。

④暴：pù，通“曝”，晒 ⑤槁暴：枯干、晒干 ⑥挺：直 ⑦者：可译为“…的原因” ⑧之：它，代词，代“木直中绳”中的“木” ⑨然：代词，这样,,译文：即使又晒干，不再挺直的原因，是（用火烤）使它弯曲，令它这样的⑩判断句,,故木受绳则直，金就砺则利，,①故：所以 ②受绳：经墨线量过 ③则：就 ④金：指金属制成的刀剑等 古义：金属；今义：特指黄金 ⑤就：动词，靠近、接近 ⑥砺：磨刀石（硎） ⑦利：锋利,译文：所以木材经墨线量过就笔直，金属制成的刀剑靠近（放在）磨刀石（磨过）就锋利君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣,①博：广泛 ②而：第一个为表递进连词，意为“并且” ；第二个为表并列连词，意为“而且” ③参：cān，动词，检查 ④乎：介词，相当于“于”，意思是“对、向” ⑤知：zhì，通“智”，智慧 ⑥明：明达指对事理有明确透彻的认识 ⑦行：行为 ⑧过：过失,译文:有学问、有修养的人广泛地学习并且每天对自己进行检查,就聪慧明达,而且行为没有过失了答题较量开始，请每个小组派一位代表进行答题青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

木直中绳，輮以为轮，其曲中规虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣之：代词，靛青 于：从\比 而：却，表转折 为：凝结成,中：符合 輮：通“煣”，使……弯曲 以为：古今异义，古义：把……制成 今义：认为 虽：即使 有：通“又” 槁暴：晒干 挺：直,然：这样 受：经过 则：那么 金：金属 就：靠近 砺：磨刀石 而：表递进，而且 日：每天 知：“智”，智慧,抢答题：由小组进行抢答， 抢答成功加1分，并且可以优先选题天行有道， ，不为桀亡 出自《荀子·天论》,,不为尧存,劝,学,荀,子,这是一道翻译题：,随机点一组翻译第一段，翻译时，允许拿教材，但不可以拿任何资料书总分3分，翻译完后酌情给分参考译文,君子说：学习是不可以停止的靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青；冰，是水凝固而成的，却比水还要寒冷木材笔直得合乎拉直的墨线,（用火烤）使它弯曲，把它做成车轮，它弯曲（的弧度）符合圆规（的要求）即使又晒干，不再挺直的原因，是（用火烤）使它弯曲，令它这样的。

所以木材经墨线量过就笔直，金属制成的刀剑靠近（放在）磨刀石（磨过）就锋利，有学问、有修养的人广泛地学习并且每天对自己进行检查,就聪慧明达,而且行为没有过失了4分题,2分题,6分题,这是一个问答题：,1.在这个单元里面，我们学习了古代的议论文，那么《劝学》这篇文章的中心论点是什么？2.找出第二段的中心句并概括：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣君子曰：学不可以已蓝 青,水 冰,人,,发展、提高,客观事物,,,,,,,,,,提高、发展,直木 轮 木 直 金 利,,,,,,,客观事物,,改变原来状况,人,,知明而行无过,加工,胜于,冷冻,寒于,輮,绳,砺,引申,推 论,变化过程,学习,引申,推 论,人工改造,博学,4分题,2分题,6分题,这是一个问答题：,3.找出第二段论述的事物及特点，其中说明了什么道理？,,4.第二段作者是从学习的哪一方面来进行劝学的?第二段用了什么论证方法?,比喻论证,,这一段着重阐明学习的意义,青、冰、直木、木、金,青，取之于蓝，而青于蓝,冰，水为之而寒于水,木直中绳，輮以为轮， 其曲中规。

虽有槁暴， 不复挺者，輮使之然也木受绳则直,金就砺则利,木、金,,,,人,,,君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣实词,取之于蓝： 木直中绳： 其曲中规： 参省乎己： 知明而行无过：,,重要字词,,提取/蓝草,合乎,省察，反省,明达,虚词,取之于蓝，而青于蓝： 君子博学而日参省乎己,,从/但是/比,表顺接/对于,通假字,輮以为轮：,虽有槁暴：,则知明而行无过矣：,“輮”通“煣”，使……弯曲,“有”通“又”，暴通曝，晒,“知”通“智”（zhì），智慧词类活用,1、君子博学而日参省乎己,日：表时间的名词，放在动词“参省”前，作状语，当“每日”讲2、其曲中规,曲:形作名,曲度、弧度,3、木直中绳，輮以为轮,輮:动词的使动 使…弯曲,古今异义（古/今）,1、劝学:2、輮以为轮:3、金就砺则利:4、君子博学而日参省乎己:,勉励/规劝、劝戒,把…做成/认为,金属做成的刀剑/金子,检查/参加、加入,虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也,青，取之于蓝,,判断句式,,介词结构后置,特殊句式,,,抢答题：由小组进行抢答， 抢答成功则可以优先选题判断题： 荀子主张“学不可以已”，这个“学”指的仅仅是学习知识吗？,还有品德的学习,劝,学,荀,子,这是一条朗读题：,1.可以选择全组同学齐读《劝学》第三段 。

2.可以要求全班同学一起朗读《劝学》第三段 请注意： 1）句子之间的停顿 2）字正腔圆，读准字音 3）情感把握正确读错两处，不得分，读错三处，扣1分，全部正确加1分抢答题：由小组进行抢答， 抢答成功则可以优先选题判断正误： 輮以为轮:以为是个古今异义词，这里翻译做：把…做成劝,学,荀,子,这是一道记忆题： 全班将有2分钟的时间记忆以下带有红色标记汉字的意义（2分钟后，老师任意选定两组答题，这两组各派一位代表轮流答题，全部答对加2分，答错不扣分老师可用随机点将法选定答错组另一位同学帮忙答题，答对加2分，答错扣2分答题代表作答时，其他组员不得提醒开始,吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也①尝：曾经 ②终日：整天 ③而：两个“而”均为表修饰的连词 ④须臾：片刻 ⑤所学：“所”字结构，学习的…… （收获） ⑥跂：踮起脚后跟 ⑦之：助词，主谓之间，取独 ⑧博：宽广,。