高考18个文言虚词记忆口诀(整理后).doc

高考18个文言虚词记忆口诀其【速记口诀】一三人称指示代假设选择是连词句首句中表语气婉商期望反诘度谐音：一三人称指示袋假设选择是连吃局中举手标余棋晚上棋王反劫夺记忆时同華们要这样联想：冇一次，我和小明去看澳洲棋王袋鼠和考拉下围棋，袋鼠下得太臭，眼看就要输 给考拉了，我和他（第一第三人称）指示袋鼠：假设选择的是连吃，就一定会满 盘皆输，不如在局中举手示意暂停，先把余下的棋表上记号晚上棋王袋鼠来了 个中盘大逆转，反过來打劫（围棋术语），夺取了最后的胜利释义举例】“其”字冇代词、连词、副词三种词性1、 用作代词，可用作第一人称，译为“我（的）”；可用作第三人称，指代人、 事、物，译为“他（的）”“她（的）” “它（的）他们（的）” “它们（的）口J以用作指示代词，译为“其中的” “那” “那个” “那些”“那里”例如：① 而余亦悔其随Z而不得极夫游Z乐也《游褒禅山记》）（第一人称，我）② 其闻道也固先乎吾《师说》）（笫三人称，他）③ 于乱石间择其一二扣之《石钟山记》）（指示代词，其中的）2、 用作连词，表假设，译为“如果”“假如”“要是”；表选择，译为“还是” 例如：① 其业冇不精，徳冇不成者，非天质之卑，则心不若余这专耳，岂他人Z过哉？（《送东阳马生序》）（假设，要是）② 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（《逍遥游》）（选择，是……还是 ）3、 放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语 气助词配合，可译为“大概”“难道”“还是”等或省去。

例如：① 其皆出于此乎？（《师说》）（测度，大概）② 其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）（反诘，难道）③ 以乱其整，不武，吾其还也？（《烛之武退秦师》（婉商，还是）④ 尔其无忘乃父Z志！（《伶官传序》）（期望）若【速记口诀】代词你们和这样连词如果与或者谐音：呆痴你们喝这样莲池如果鱼活着【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想：一群醉汉喝高了，在公园的莲花池里吐了一池脏东西公园的管理员看见了，生 气地说：“呆痴啊，你们？喝这样干嘛？这莲池里的金鱼是美国总统赠送的，明 天如果活着，就算了；如果你们吐的东西把金鱼醉死了，你们就等着进拘留所吧!【释义举例】“若”冇代词和连词两种词性1、 用作代词，表对称，译为“你（的）” “你们（的）";表近指，译为“这” “这样”例如：① 若入前为寿，寿毕，请以剑舞（《鸿门宴》）（你）② 更若役，复若赋，则何如？（《捕蛇者说》）（你的）③ 以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（《齐桓晋文Z事》）（这样）2、 用作连词，表假设，译为“如果” “假设”等；表选择，译为“或”“或者” 例如：① 若能以吴、越之众与中国抗衡《赤壁之战》）（假设，如果）② 以万人若一郡降者，封万户。

《汉书•高帝纪》）（选择，或者）因【速记口诀】趁经通因凭于是便顺承谐音•曾精通音频于是使顺成r妙相】记忆时同華们要这样联想：学校需要用电脑合成新校歌，我曾精通音频制作，于是便顺利地成功地完成了任 务释义举例】“因”字有介词和连词两种词性1、 用作介词，译为“趁着”“经由” “通过”“因为” “凭借”等例如：① 于是相如前进缶，因跪请秦王（《廉颇蔺项如列传》）（趁着）② 因宾客至蔺相如门谢罪（《廉颇蔺项如列传》）（经由，通过）③ 恩所加，则思无因喜以谬赏《谏太宗十思疏》）（因为，由于）④ 如楚，又因厚币用事者臣靳尚《屈原列传》）（凭借）2、 用作连词表示顺接上文，译为“于是” “便”例如：① 相如因持璧却立《廉颇蔺相如列传》）（于是，便）为【速记口诀】动谓算是做成任介因被动给对向语气助词放句尾疑问反诘和感叹谐音•董伟算是做成人借丿鸳背董给对象玉琪主持放菊味疑问反诘和感叹r奇宙妙木目1记忆前同辜们要这样联想:老董的儿子董伟小吋候很听话，现在算是作为成年人了，背着老董，把家里喂养 了多年的猫头鹰借给对象玉琪玩玉琪这姑娘太顽皮，竟然主张往猫头鹰放菊华 牌味精猫头鹰疑惑地看着他们，问：“不会害我吧？ ”董伟和玉琪异口同声：“不会的。

猫头鹰反诘道：“不会？萤伟你小子害我还少吗？ ”萤伟说：“就 相信我这一次，我对我爸发誓，我决不会害你猫头鹰半信半疑地吃了菊花味 精，感叹道：“世风日下啊！臭小子，看老董回来怎么收拾你！”【释义举例】“为”字有动词、介词、语气助词三种词性1、 用作动词，通“谓”；或译为“算是”“是”“做”“成为” “担任”等 例如：① 孔子不能决也，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！ ” （《两小儿辩日》）（通“谓”）② 若止印三二本，未为简易《活板》）（算是）③ 如今人方为刀俎，我为鱼肉《鸿门宴》）（是）④ 为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣《为学》）（做）⑤ 吾令人望其气，皆为龙虎，成五采《鸿门宴》）（成为）⑥ 陈胜、吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》）（担任）2、 用作介词，译为“因为” “被” “给” “对” “向”① 百姓Z不见保，为不用恩焉《齐桓晋文Z事》）（因为）② 身死人手，为天下笑者，何也？（《过秦论》）（被）③ 此人一一为具言所闻《桃花源记》）（给）④ 媪之送燕后也，持其踵为之泣《触龙说赵太后》）（对）⑤ 不足为外人道也《桃花源记》）（向）3、 用作语气助词，位于句尾，表疑问、感叹、反诘，可译为“呢”。

① 何故怀瑾握瑜，而自令见放为？（《屈原列传》）（疑问）② 何辞为？（《鸿门宴》）（反诘）③ 天之亡我，我何渡为！（《项羽木纪》）（感叹）所【速记口诀】所字结构加被动所以连用口凭因谐咅：数字结构架百洞所以连用穆娉英【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想：杨门女将的穆桂英有一个妹妹叫穆娉英，她是一位杰出的建筑专家，在修建高速 铁路的功臣中她的贡献最大，穿山隧道工程总离不开她，她利用先进的数字结构 在山洞里架起悬浮铁轨，使工程质量达到了世界先进水平，所以铁路建设总公司 总是连用她，让她任总工程师释义举例】“所”的助词用法主要有三种1、 “所”放在动词前同动词组成“所字结构”，表示“所……的人”、“所…… 的事物”、“所……的情况”“所……地方”等例如：① 今所养非所用，所用非所养《史记•老庄申韩列传》）（所养的人；所用 的人）② 衣食所安，弗敢专也，必以分人《曹刿论战》）（安身的东西）③ 于众人广坐Z中，不宜冇所过，今公子故过Z《信陵君窃符救赵》）（过 访朋友的事情）④ 道之所存，师之所存也《师说》）（所存在的地方）2、 “为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动例如：① 为国者无使为积威Z所劫哉。

《六国论》）（被）3、 “所” “以”连用，主要有两种：一种表示原因，一种表示凭借和目的例 如：① 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也《廉颇蔺相如列传》）（原因）② 师者，所以传道受业解惑也《师说》）（凭借）③ 所为见将军者，欲以助赵也《战国策•赵策》）（目的）以【速记口诀】出于带领把据照借用连词并递承接修杲目谐音•由于带领把剧照借用莲池病弟承接修果木记忆时同華们要这样联想：由于我带领一帮同学把大影星的剧照借来用，老师生气了中午饥肠辘辘地回到 家，看到妈妈写的留言条：“你莲花乡的弟弟承包接手修整果木，累病了，妈妈 去看他了，午饭自己动手做今天咋这么不顺呢？【释义举例】“以”字有介词、连词两种词性1、用作介词，译为“由于”“带领”“把” “依据”“按照”“凭借” “用” 等例如：① 且以一璧之故逆强秦之欢，不可《廉颇蔺相如列传》）（因，由于）② （公了）欲以客往赴秦军，与赵俱死《信陵君窃符救赵》）（带领）③ 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧《廉颇蔺相如列传》）（把）④ 以故法为其国与此同《察今》）（依据、按照）⑤ 乃入见问：“何以战？ ” （《曹刿论战》）（凭借）⑥ 愿以十五城请易璧《廉颇蔺相如列传》）（用）2、用作连词，表示并列、递进、承接、修饰、因果、目的关系。

例如：① 夫夷以近，则游者众《游褒禅山记》）（并列）② 忽魂悸以魄动《梦游天姥吟留别》）（递进）③ 樊哙侧其盾以撞《鸿门宴》）（承接）④ 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流《归去來辞》）（修饰）⑤ 往往有得，以其求思Z深而无不在也《游褒禅山记》）（因果）⑥ 作《师说》以贻Z《师说》）（目的）则【速记口诀】连词假承并转让判断副词是就是谐音：莲池贾承并转讣判断扶持是就是r奇宙妙木目1记忆前同辜们要这样联想:村民贾承包村里的莲花池，并且把他转让给了邻村人有人向村委会举报村民贾 让“肥水流到了外人田”村委会主任來判断这个事情，当他知道外村需要扶持 时，就说：“什么转包不转包的，是就是，不是也是，毕竞远亲不如近邻嘛！”【释义举例】“则”字有连词、副词两种词性1、 用作连词，表示假设、承接、并列、转折、让步关系，译为“如果” “便”“就” “却” “倒是”等① 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡《生于忧患，死于安乐》）（假设关系，如果）② 故木受绳则直，金就砺则利《劝学》）（承接关系，便）③ 位卑则足羞，官盛则近谀《师说》）（并列关系，就）④ 于其身也，则耻师焉，惑矣《师说》）（转折关系，却）⑤ 其室则迩，其人甚远。

《诗经》）（让步关系，倒是）2、 用作副词，在判断句中，起强调和确认作用，译为“是”“就是”① 此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》）（就是）而【速记口诀】你的修假并因转承递谐音：你的休假病因专程递【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想：你生病要休假，病假要写明病因，专程递给你的班主任释义举例】“而”字用法有两种：1、 用作代词，第二人称，译为“你”“你的”例如：① 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹《项脊轩志》）2、 用作连词，表示目的、修饰、假设、并列、因果、转折、承接，递进关系 例如：① 绳立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）（目的关系）② 吾尝踐而望矣，不如登高Z博见也（《刘学》）（修饰关系）③ 死而冇知，其几何离《祭十二郎文》）（假设关系）④ 蟹六跪而二螯，非蛇鳞之穴无可寄托者（《劝学》）（并列关系）⑤ 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）（因果关系）⑥ 青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）（转折关系）⑦ 置Z地，拔剑撞而破Z《鸿门宴》）（承接关系）⑧ 君子博学而日参省乎己《劝学》）（递进关系）且【速记口诀】连词并递和让步副词将要暂姑月.谐音：莲池并蒂荷让步扶持将要站古砌【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想：莲花池里开了一枝并蒂莲，她们说：“请让一下，请让我们过去。

荷叶听了纷 纷让路她们相互扶持着，将要站到水池边那古砖砌成的台阶上去，她们难道要 去表演双人芭蕾吗？【释义举例】“月.”字冇连词和副词两种词性1、 用作连词，表示并列、递进和让步关系，译为“而且”“并口” “况且” “再说”“尚且”例如：① 磐石方且厚，可以卒T年《孔雀东南飞》）（并列，并且）② 彼所将中国人不过十五六万，且己久疲。