部编版六年级语文上册《习作：变形记》教学PPT课件.ppt

习作：变形记第1课时第2课时变形习作记第1课时孙悟空七十二变激发“变”的兴趣想象大师你想变成什么？明确“变”的要求 你为什么想要变成它（他/她）呢？同桌之间相互交流一下体验“变”的乐趣 快看看，变成蝴蝶的你们身上都有了哪些变化？ 发挥想象，把你“变形”后的经历写下来写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作想象交流1. 变成了蝴蝶的同学们，你们在蝴蝶的王国里，一定经历了许多有趣的事，你能先自己回忆一下吗？2. 可爱的小蝴蝶们，谁能跟大家分享一下自己在蝴蝶王国的经历吗？3. 点评：你们觉得谁经历的事儿最有趣？为什么？待会儿我们就将这几个经历编到我们的故事中去4. 在蝴蝶王国里经历了这么多有趣的事，你有什么感想对大家说吗？5. 瞧，不知不觉中我们已经展开了想象的翅膀，编了一个非常有意思的故事，谁愿意将这个故事连起来说一说？编写“变”的故事 编故事的时候，要说清楚你变成一样事物后是什么样的；都发生了哪些有趣的事；想象这些有趣的“经历”的时候要写清楚角色的语言、动作、心理等细节描写；最后还可以谈谈自己内心的感受编的时候要注意哪些问题呢？ 同学们，展开想象：你还能变成什么？又会经历什么？自己再编一个有趣的故事吧！评说“变”的精彩1. 画出自己的故事中大胆想象的地方，在旁边给自己一颗大大的五星。

2. 选取部分习作，当场评说教师指名学生读一读故事中大胆想象的精彩部分，全班评议3. 教师评价，鼓励创编期待“变”的世界 今天，我们在想象大师的帮助下进行了神奇的想象之旅，用手中的笔编写出了一个个充满童趣的想象故事同学们写好以后，记得要读给小伙伴听听，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作改好后，想象大师要帮我们评选出故事大王哟！第2课时1. 朗读课前分发的两篇优秀习作，教师引导学生进行赏评朗读佳作，共同赏评2. 师生共评1）讨论交流看了这两篇 优秀作文，你发现它们 好在哪里？（2）习作中还有没有需要修改的地方呢？（3）该如何修改呢？3. 赏读，交流修改感受1）现在请刚才展示的同学把改之前的习作 和改后的习作分别读给同学们听一听2）引导学生讨论修改后的习作好在哪里自我推荐，组内互改1. 组内互读互改，提出修改建议1）好文章是改出来的，所以请同学们在组 内读读自己的习作，让组员给你提提修 改意见2）学生在组内交流自己的习作，组员有针 对性地提出修改意见2. 按照小组同学的建议，再次修改自己的习作1）学生反复朗读自己的习作，结合组内同学 提出的意见和建议，自主修改习作。

2）修改后在组内互相读，并请组员进行修改3）自己再次修改，直到满意为止交流收获，共同提高1. 习作改完了，说说你对所改的习作满意的地方在哪里，修改过程中你最大的收获是什么2. 学生畅所欲言3. 教师总结：要想写出好的习作，修改是一个重要的过程，因此我们在创作后，一定要反复地对习作进行修改，只有这样，写出来的习作才有可能成为精品誊抄习作，展现成果 将修改满意后的习作誊写在作文本上。