在华跨国公司管理培训生项目浅析.doc

升生易毕业论文论文名称： 在华跨国公司管理培训生项FI浅析学 院： 工商管理学院专 业： 人力资源管理学 号： 04021232学生姓名： 刘云山指导教师： 赵毅平2010 年 2月摘要 2ABSTRACT 31绪论 41. 1问题的提出 41・2文献综述 41.3阐明本文的主要观点 42培训的理论基础 42. 1培训的定义与特点 52.2培训项H的概念 62.3培训项H的构成环节 63跨国公司的管理培训生项H 103.1管理培训生项FI及其特点 103.2管理培训生项H案例分析 133.3管理培训生项H对公司人力资源管理的影响 173.4管理培训生对培训生职业生涯的影响 184国内管理培训生项H存在的问题 204. 1存在的问题 204. 2解决对策 21参考文献 22近年来，每一年都有数百万名高校毕业生作为"白纸”涌入劳动力市场，而 对应屈生的招聘和培训越來越受到公司的重视，不少公司都想从中挑选出最优质 的“白纸”，将他们打造成能够为公司的发展作出贡献的公司培训与开发作为 战略性人力资源管理一个重要模块，是公司提升员工索质与能力的主要手段，凡 是注重员工培训与开发的组织比他们竞争对手表现出更好的业绩，也更有信心迎 接环境的变化与挑战，其中，管理培训生项作为-•种满足公司对高级管理人 才长远规划的需求而实施的一种人才培养制度，出现在越來越多的公司特别是外 资公司的招聘计划中，成为公司培养人才的重中之重。

管理培训生项H是地地道道的舶来品，全方位的管理培训生项FI是个系统工 程，涉及人力资源管理的人事配置、员工发展、业绩评估、薪酬管理等职能但 管理培训生的培训成本高、历时长，究竟能否和如何发挥它应有的作用值得探讨本文通过结合对培训理论分析，和在跨国公司管理培训生项FI的现状分析， 结合国内一些典型的跨国公司公司管理培训生项H案例进行论证，从公司管理和 接受培训的管理培训牛的角度探讨管理培训牛项Fl的价值和效度，并提出现存一 些问题的解决对策关键词：管理培训生，跨国公司，价值ABSTRACTEvery year, millions of university students graduate, who are an important part of labour market, and they often attract many companies- Training and Development is a piece of the cake that Human Resources Management. The companies which pay much more attention to the training could gain better organizational performance, as well as adapt to change more rapidly.Management Trainee Programme is a useful way to bring up greener to higher management, it is refer to every links of Human Resources Management.While it cost high in both time and funds.This paper combines training theories and real cases analysis, discusses the effect of Management Trainee Programme for companies and graduates.Key Words： Management Trainee, Multinational Corporation .value在华跨国公司管理培训生项目浅析1绪论1.1问题的提出近年来，管理培训生成为应届生们高度关注的一个词汇，实施管理培训生项 H的绝大部分是跨国公司，旨在为公司储备管理人才，而对应届生来说也是职业 发展的黄金通道，不可否认，作为一种由国外传到国内的新兴的人力资源利器, 具有重要的价值，但是它的成功是以整个培训生项H的规划、实施、评估的科学 性、持续性为基础，并需要其他人力资源机制的配合。

国内的管理培训生项H仍 然处于发展的初级阶段，存在着一些问题，管理培训生项FI成本高、历吋长，究 竟能否和如何发挥它应有的作用值得探讨1.2文献综述在所查阅到的文献中，充分体现了管理培训生项冃已经成为国内人力资源管 理的新式武器，在储备中高层领导人的战略中发挥了重大作HL管理培训生项H 也是一个非常复杂而系统的工程但缺乏对管理培训生项H的比较详细的分析， 大都只分析其利端，而笔者在前人的基础上进行了更加详细的分析，结合-•些案 例得出管理培训生项FI利弊两个方向的分析，并提出自己的意见1.3阐明本文的主要观点1. 基于培训理论分析管理培训生制度的效度2•结合案例分析管理培训生制度对人力资源管理和发展员工自身领导力的 作用3. 管理培训生制度存在的问题及解决对策2培训的理论基础管理培训生项H从本质上而言是培训的一种，为了从根本上剖析这个概念， 必须从培训的定义与特点、实施开始了解2.1培训的定义与特点2.1.1培训的定义培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、 管理训诫行为为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过FI标规划设定、 知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的 流程，让员工通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高H标J公司培训是指公司或针对公司开展的一种提高人员素质、能力、工作绩效和 对组织的贡献，而实施的有计划、有系统的培养和训练活动。

它的H标就在于使 得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高， 从而发挥出最人的潜力提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的不断进步，实 现组织和个人的双重发展2若无特别说明，文中所使用的培训都指公司培训 2.1.2培训的特点1.本质上是学习任何形式的培训，其本质都是让受训人员通过不同的方式进行学习受训人 员通过学习，掌握完成工作所必需的知识、技术，同时通过必要的训练获得各种 工作技能2•有计划的、连续的、系统的行为或过程培训是有计划、有ri的的行为是一个由多种培训要素组成的系统它包括 了培训主体、培训客体、培训媒介；包括了培训的计划子系统、组织子系统、实 施子系统、评估子系统；它还包括了需求分析过程、确立戸标过程、订立标准过 程、培训实施过程、信息反馈过程、效果评价过程等3.可以使员工和公司达到双赢培训可以让员工在知识、技能、态度、行为等多个方面取得不断的进步培 训还可以有效提高团队的士气持续的学习和成长被认为是成功公司组织的必经之路，越来越多的公司组织 认识到，要想在这个全球经济激烈竞争的环境下生存、壮大，就必须对各个层而 的成员进行持续的有效的培训诺伊•雇员培训与开发•人民大学出版社.2007年8月第3版2诺伊.矗员培训与开发•人民大学出版社.2007年8月第：3版2.2培训项目的概念培训项H是有明确的教学H的、明确资源要求、具体操作过程的培训活动组 合。

任何一•个培训项H必须具有明确的培训对象、培训H的、培训组织方式、培 训内容和组织者培训项H的类型不同类型的培训项H对培训项H管理、参与人员及职责、培训资源等的要求 都有所不同培训项H可以按照培训对象、培训冃的、培训组织方式、培训内容、 组织者来分类，有很多种：(1) 按照学员对象分：新员工培训、市场经理培训、财务培训、储备人员培 训等；(2) 按照培训H的分：提升培训、入职培训、岗前培训、全国促销前期准备 培训等；(3) 按照培训组织方式分：轮岗培训、集中培训、OJT培训、脱产培训等；(4) 按照培训内容分：网络基础培训、行业发展动态培训、促销技巧培训、 讲师技能PTT培训等；(5) 按照组织者分：总部组织、区域组织、子公司组织等2.3培训项目的构成环节管理培训生项h属于培训项n的一种，培训项h的-•般理论在管理培训生项 门中同样适用而培训项ri的主要构成环节也同样存在于管理培训生项ri'po主 要构成环节包括培训项h规划、培训项h实施和培训项h评估2.3.1培训项目的规划培训项H规划的具体行为结果是形成明确的项H执行计划，色插培训需求分 析、培训H标确定和培训计划确定1 •培训需求分析培训需求分析是指在规划与设计每项培训活动之前，由培训部门采取 各种办法和技术，对组织及成员的H标、知识、技能等方面进行系统的鉴 别与分析，从而确定培训必要性及培训内容的过程。

培训需求分析就是采用科学的方法弄清谁最需要培训、为什么要培训、 培训什么等问题，并进行深入探索研究的过程它具有很强的指导性，是 确定培训FI标、设计培训计划、有效地实施培训的前提，是现代培训活动 的首要环节，是进行培训评估的基础，对公司的培训工作至关重要，是使 培训工作准确、及时和有效的重要保证1） 有助于了解受训员工现有的全面信息2） 有助于了解员工的知识、技能等需求3） 有助于了解员工对培训的态度4） 可以获得管理者的支持5） 有助于估算培训成本6） 有利于避免浪费7） 有助于使培训做到合理化2 •培训H标确定培训H标是指培训活动的H的和预期成果H标可以针对每一培训阶 段设置，也可以面向整个培训计划來设定培训是建立在培训需求分析的 基础上的，培训需求分析明确了管理人员所需提升的能力，评估的下一步 就是要确立具体且可测量的培训FI标它的构成要素包插：（1） 内容要素（即公司期望员工做什么事情）：知识的传授、技能的培 养、态度动机的转变；（2） 标准要索（即公司期望员工以什么样的标准来做这件事情）；（3） 条件要索（即在什么条件下要达到这样的标准）确定了培训忖标之后，还需要将H标具体化，可操作化，这些往往要 通过拟定培训计划来完成。

3•培训计划培训计划是按照一定的逻辑顺序排列的记录，它是从组织的战略出发, 在全面、客观的培训需求分析基础丄做出的对培训吋间、培训地点、培训 者、培训对象、培训方式和培训内容等的预先系统设定培训计划必须满 足组织及员工两方而的需求，兼顾组织资源条件及员工素质基础，并充分 考虑人才培养的超前性及培训结果的不确定性培训计划确定的流程：（1）确定培训吋间（2） 确定培训对象培训对象是培训的主体，他们的选择直接关系到公司的利益，一般來 说公司可以优先考虑以下三种人员参加培训：可以改进FI前工作的人；有 能力而且组织要求她么掌握其他技术的人；有潜力的人3） 确定培训内容培训内容应服务于培训要达到的h的和n标4） 确定培训者包括培训讲师、培训部门的领导、培训管理人员2.3.2培训的实施1・培训项H实施前的准备主要包括：（1） 培训氛围准备让受训人员感受到培训的必要性以及为之创造一个良好的学习环境2） 培训者准备首先要对培训的内容有充分的了解与准备，其次还应当启发受训人员的观 察、理解、推断、假设、设计、实践的能力，并且对他们的创新能力予以充分的 鼓励与肯定培训人员一般按来源分为内部讲师和外部讲师，公司在做培训者的选择吋， 应根根据具体情况而定。

3） 培训工具的准备培训资金应用在刀刃上，培训工具应贴近培训需求效果血非越多越好。