部编版三年级语文上册第18课《富饶的西沙群岛》精品教案.docx

18 富饶的西沙群岛课题 富饶的西沙群岛课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1．会认9个生字，能读正确1个多音字“参”，会写13个生字能正确读写“风景、优美、物产、丰富”等词语2．有感情地朗读课文，借关键语句理解一段话的意思，读懂课文主要内容3.了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情教学重点通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶教学难点了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子第一课时教学目标1．会认9个生字，能读正确1个多音字“参”，会写13个生字能正确读写“风景、优美、物产、丰富”等词语2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容教具准备课件教学设计设计意图导入（  ）分钟新课教学（  ）分钟一、创设情境、激情导入　　1.（课件出示2）播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，说说歌中唱的是什么地方？2.教师解说：“看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什么地方？”（教师试图通过一幅幅海岛风光图，给学生带来视觉的冲击学生在老师创设的情境下，仿佛来到了海边，这时在学生头脑中可能会产生种种遐想，正当学生想通过画面的信息找到答案时，屏幕中出现了最后一幅带有文字资料的画面，学生可以从中找到答案。

板书：18 富饶的西沙群岛）3.（课件出示3）字幕：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方4.学生大声朗读，说说自己了解到什么？　　5.（课件出示4、5）出示三沙市风光　　（1）指名读这段话　　（2）思考：本段共有几句话？各是什么意思？　　第1自然段共有两句话第1句介绍了西沙群岛的地理位置第2句概括介绍了西沙群岛是个“风景优美、物产丰富”的地方3）可利用地图，让学生从地图上找出西沙群岛，了解西沙群岛所处的地理位置4）引导学生再联系整个祖国的地图，体会西沙群岛的地理位置的重要性5）引导学生借助地图了解“群岛”（是一群岛屿的合称），“岛屿”（单指某一个岛）二、初读课文，解决字词1.小声读课文，画出生字和不懂的词　　2.学生按要求自学生字、词课件出示6）　　（1）回忆复习用部首查字法查字典的方法步骤　　（2）回忆复习自学生字、词的方法步骤：用查字典、联系上下文和生活实际或课外资料等方法理解词的意思　　（3）按要求自学生字、词　　（4）用部首查字法查字典自学生字、词 3.小组合作学习，读准字音，记住字形画出不懂的词，小组内解决　　4.教师检查，小组汇报。

课件出示7）富饶 优美 瑰丽 岩石 海参 大龙虾 淡青 挺威武 鸟粪 祖辈 建设 有深有浅 交错 鼓起 数不清 厚厚的 宝贵 （1） 本课生字较多，可布置学生预习，通过查字典、词典理解有关词语 注意读好平舌音“错”，翘舌音“参、设、数、饶”，前鼻音“岩、粪、浅”，后鼻音“挺”海参”的“参”是一个多音字，在课文里读shēn，它还有两个读音是cān和cēn2）识记生字 你有什么办法识记这些生字？形声字结构规律：优 瑰 虾 挺 饶形近字辨析：叁-参 没-设 措-错 金-宝 组词扩展：数学 宝贵 鸟粪 祖辈 威武 （3）指导书写本课要求写的13个字，以左右结构的为主但这些字左右两部分大小的比例，高低、宽窄都不尽相同，要启发学生仔细观察课文中的例字优”“错”“挺”“浅”要写得左窄右宽，“虾”“鼓”“数”要写得左右均衡刺”左宽右窄课文中还有几个上下结构的字，要提醒学生写“岩”的时候，“山”“要变扁，“山”写在横中线的上方；“石”要变短，写在横中线的下方贵”字的上半部分要写得扁长些，最后一横也要长4）以字带词，理解字义　　检查时采取有针对性的方法，如“富饶”一词通过联系上下文理解。

教师先出示“饶”，让学生读读，再出示“富饶”，问：“在课文里是什么意思？”学生可以通过联系上下文理解绽开”“蠕动”“懒洋洋”等词可以让学生通过肢体语言表演；“珊瑚”“海参”等词可以通过展示资料图片，观察图片后理解等多种形式掌握　　（5）以词带句，加强朗读　　五光十色① ：“五光十色”是什么样子的？课文里是怎样写的？（课件出示8）不同颜色的海水的画面，教师解释“多么美的海水呀！有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的，多像一个变色的世界，真是五光十色”这么美，我们怎么读？　　②再读，思考：西沙群岛的海水为什么会是五光十色的？　 （通过“五光十色”一词为切入点，引导学生理解第二自然段两句话内容　　各种各样　　①问：想想什么意思？（不要求学生急于说出答案，给半分钟时间思考，用读的方式表达　　②问：怎么读？　　③学生读词后，（课件出示9）各种各样的珊瑚的画面和字幕“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”　　（4）指名读课文，纠正读音　　本课多音字比较多，要注意提示学生读准字音　　“海参”的“参”是多音字，课文中应读作“shēn”，不要读成“cān”　　“划动”的“划”是多音字，课文中应读作“huá”，不要读成“huà”。

　　“瑰丽”的“瑰”应读作“guī”，不要读成“guì”　　也可采用给带点字选择正确读音的方法作巩固练习三、再读课文，理清层次　　1.同桌互读，做到正确、流利，后在小组内检查　　2.思考：你对西沙群岛的印象是什么？（引导学生用课文中的词句概括，教师根据学生回答板书 3.交流探究：短文是围绕哪句话来描写的？（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方 4.短文围绕中心句从哪几方面来描写西沙群岛？（风景优美，物产丰富 5.短文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？（海水、海底、海岛 6.小组交流给短文划分段落　　第一部分：（第1自然段）写西沙群岛的重要地理位置，点明那里风景优美，物产丰富，十分可爱　　第二部分：（第2—5自然段）分别写了海水五光十色，十分美丽，形成不同色彩的原因；海底有各样的珊瑚、海参、大龙虾，各种各样数不清的鱼；海滩上有美丽的贝壳，岛上是海鸟的天下树上栖息着海鸟，树下堆积着鸟粪，遍地都是鸟蛋　　第三部分：（第6自然段）写富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶 7.找出自己喜欢的自然段，反复朗读体会。

四、拓展延伸，介绍西沙群岛　　1.介绍西沙群岛课件出示10） 西沙群岛是我国南海中四大群岛之一，在海南岛南330公里有宣德、永乐两岛群和其他岛礁主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等，以永兴岛为最大多为椭圆形珊瑚岛礁热带资源丰富，盛产鱼类、鸟粪、海参、海龟等每到鱼汛，海南、湛江一带渔民多来此捕鱼，南海诸岛地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，是我国的海防前哨　　　2.（课件出示11）西沙群岛图片，让学生观看　 五、学习新字，书写指导（课件出示生字田字格课件12）优 淡 浅 错 岩 虾 挺 刺 鼓 数 厚 宝 贵 1.指名认读2.怎样才能把这些字写好？ 学生观察生字，交流展示： “优 错 虾 挺 浅 淡”左右结构，左窄右宽鼓 数”左右结构，左右等宽岩、宝”上窄下宽师重点指导“挺” “挺”左右结构，注意书写顺序，右边的“廷”，先写“壬” ，再写“廴” 3.学生在《习字册》上描红、仿影、临写教师巡视指导设计意图：运用多媒体课件配上优美动听的音乐，让学生轻松愉快地凭借音乐感知画面形象，有效地激起了学生学习的兴趣。

设计意图：放手让学生自学课文的生字新词，培养了学生合作交流和探究的能力从整体入手，把握文意，注重学生的情感体验学生通过整体感悟文章内容，边读边想，实现学生与文本的对话课堂小结及拓展延伸（  ）分钟师小结：我们下节课一起去看看西沙群岛丰富的物产吧，课堂作业新设计1.看拼音写词语　fù ráo 　　 yōu měi 　 shēn qiǎn　 　bǎo guì ( 　　　　)　 (　　　　　 ) 　(　　　　 ) 　(　　　　　 )　jiāo cuò 　 yán shí(　　　　　 ) (　　　　　 ) 　2.给下面的字加上偏旁，构成新字，再组成词语　尧（　 ）　（　 　）　胡（　 ）　（　 　）　　（　 ）　（　 　）　　（　 ）　（　 　）　留（　 ）　（　 　）　方（　 ）　（　 　）　　（　 ）　（　 　）　　（　 ）　（　 　）　肖（　 ）　（　 　）　里（　 ）　（　 　）　　（　 ）　（　 　）　　（　 ）　（　 　）3.补充词语风景（ ）美　 　　物产丰（ ）　 高（ ）不平 　 成（ 　）结队 各（ 　）各样　　（　 ）色不一 　 千（　 ）百怪 　 祖祖（ ）（　 ）五（ ）十（ ） 有（ ）有（ ） 四（ ）朝（ ）　 瑰丽（ ）（ ）【答案】1.富饶 优美 深浅 宝贵 交错 岩石2.浇 浇花 湖 湖水　饶 富饶　瑚 珊瑚　溜 圆溜溜 防 边防　榴 石榴 纺 纺纱　梢 树梢 理 道理　哨 口哨 厘 厘米3.风景优美　物产丰富　高低不平　成群结队　各式各样　颜色不一　千奇百怪 祖祖辈辈　五光十色　有深有浅　四脚朝天 瑰丽无比　　第二课时 教学目标1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2．读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情3．摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累教具准备 课件教学设计设计意图导入（  ）分钟一、以旧带新，导入新课1.（课件出示14）“五光十色”一词，问：“五光十色”课文里指什么？（学生在回答时又回顾了上节课的内容，再次回味了海水的美丽　　2.你还想了解西沙群岛的什么？3.学生大胆质疑，教师要及时引导，谈话导入课堂学习那好，我们就到西沙群岛的海底看看吧！”直接引入到第二自然段设计意图：老师引导学生提出问题，和小伙伴一起来解决问题继续培养学生自主、合作的学习能力新课教学（  ）分钟二、品读。