2022年初中心理健康教育课教案复习课程.pdf

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流初中心理健康教育课教案：真心朋友初中生同伴交往授课者：授课时间：授课地点：授课对象：初一理论分析：中学生人际关系包括师生关系、亲子关系、同伴关系等等其中，同伴关系是中学生人际交往的主体，也是其之后能否适应社会生活和顺利成长的关键和人格、性格形成的前提初一的学生刚刚脱离小学单一而直接的同伴交往，转到初中相对复杂而多变的人际交往状态在此过程中，许多学生由于环境不适应，容易引发同伴交往不适应，进而影响其生活、学习在进行个别的过程中，我遇到了多例初一学生关于同伴交往问题的案例，在进行总结、分析的前提下，我对初一学生的同伴交往问题提出以下几点看法：初一学生的同伴交往现状令人担忧，而造成同伴交往中人际关系不良的成因有以下几点：1.性格因素：以自我为中心，性格过于内向、敏感，性格中的“完美主义”，对朋友要求苛刻2.缺乏交往技能3.学业负担的影响：学业太差，自卑的包袱过重，其突出的特点就是畏缩、怕受伤害，不愿与人交往而成绩优异的学生心高气傲，也容易“鹤立鸡群”，“知音”难觅4.社会偏见的影响：由于家庭背景、社会地位的差异，使有些学生产生了很强的偏见，交朋友挑三拣四，有很强的小团伙意识，也限制了自己的活动范围。

鉴于以上因素， 我设计并实施了本次心理活动课，针对初一学生的同伴交往问题进行交往意识的培养和技巧训练名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流教学目标：（一）认知使学生认识同伴交往的重要性；知道几种同伴交往的技巧二）情感能够乐于、主动地与同伴进行交往；体验有效沟通带来的乐趣、成就感和愉悦感三）行为学会认识并分析自己同伴交往存在的问题；能够掌握几种同伴交往的技巧教学重难点：学会分析他人和自身同伴交往所存在的问题，掌握几种同伴交往的技巧教学方法：游戏、心理剧、讨论运用多媒体教学手段教学准备：教室内学生位置按照预先安排好的6*8 的分组排位就坐多媒体课件放置案例的信封教学过程：一、暖身活动：心有灵犀1.指导语：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流你试过与别人之间“心有灵犀”的感觉吗？你跟朋友之间有过异口同声的默契经历吗？今天，我们就首先来看看你与朋友间的默契程度。

要求：与搭档面对面坐好，左手置于身后， 右手四指勾握， 大拇指顶住， 闭上双眼， 不准出声当教师说停止交流的时候，也要保持这样的状态2.教师导语：现在请用大拇指来交流确定，双方哪位为帽子，哪位为袜子给大家5 秒的时间予以确定交流3.结束语：停止交流， 现在请大家将双手置于身后，同样不可以说话和睁开眼睛，现在请认为自己是左的同学举手双手不要动，睁开眼睛看，你发现了什么？请学生回答4.分享：刚才游戏进行时，你有怎样的感觉？游戏中，你们是怎么沟通的？学生回答二、女生小阳的故事1.过渡语：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流看来，我们有时候总会与自己的朋友意见相左，甚至各执己见，有时候也难免出现矛盾和不愉快前几天，女生小阳就遇到了一件令她郁闷至今的事情配音乐）女生小阳的故事：我是女生小阳，虽多愁善感却善良可爱，小学时， 我每天都过着无忧无虑的生活因为大家都愿意来找我聊天，我也从来都不用愁没有朋友。

时间过得很快，快乐的童年已离我越来越遥远了现在， 我已经是位初中生了在新的时期里， 我也希望自己有一个新的开始，可是事情却没有我想象地那么顺利由于我不会主动交往，所以一个学期结束了，我还是形单影只同学们成群结队地从我面前走过，我却只能用羡慕的眼光注视他们远去，仿佛我是生活于另一个世界之中最近， 我感觉大家都用奇怪的眼光看我，他们似乎在说我的什么事情当我想加入的时候，他们却根本无视我的存在而我也不知该怎样去面对他们这几天， 因为这件事情， 我一直很郁闷 尽管外面艳阳高照，可是我的世界却阴雨绵绵早上醒来，想到又要去学校面对这些，我想到的只有：逃（音频播放）2.分享：小阳怎么了？她为什么会这样？3.方案讨论：如果你是小阳，你会怎么做？小组讨论代表发言名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流4.追问：如果我们身边出现这样的同学，作为同学，你会怎么做？个别发言三、人际攻略过渡语：小阳在大家的帮助下，已经理出了问题的头绪，可是在人际交往的路上，她还只是一个蹒跚学步的婴孩。

所以，她今天同时也希望向大家请教一些同伴交往的技巧每个小组拿出信封里的纸，请大家根据纸上所提供的人际交往情境，想一个解决的办法，然后用合适的方式进行表达，可以表演或者说明分析准备：每个小组一个信封，每个信封内装有一个情境各组根据情境实际内容进行排演，再到台上进行表演情境：1.（赞美真诚）运动会上，小A 夺得了 100 米跑的冠军，并且打破了学校的记录周一回到学校，同桌的小B 很想赞美一下小A，可是却不知道该怎么说2.（道歉关注）昨天小A 误会小 B 把他的书藏起来，当时还说了几句重话今天小A发现书原来就在自己的抽屉里，他想跟小B 道歉，却不知该怎么说？3.（关心真诚）小A 这次期中考试没有考好，他坐在自己的座位上伤心的哭了旁边的小 B 看了也高兴不起来了，他该怎么办呢？4.（倾听关注）小A 今天心情很不好，总是闷闷不乐，善良的小B 终于看不下去了，他该怎么办呢？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 14 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流5.（微笑真诚）小A 转学来到了一所新的学校，一个星期过去了，他也渐渐认识了班里的同学。

今天，走在大街上的他忽然看到一位班里一位不是很熟的同学小B 正迎面走来，怎么办呢？6.（善意的提醒关注）小 A 以前的学习成绩很差，行为习惯也不怎么好，经常违反纪律最近，他努力改变自己，学习成绩取得了很大的进步，可是还是经常违反纪律小B 是他的好朋友，很想帮助他，提醒他，那么他要怎么说呢？7.（提出合理的要求自我表达）小A 平时十分爱看书，最近小B 买了一本新书，这本书刚好是小A 很想看的他很想向小B 借，可是又怕小A 不愿意借，他该怎么向小B 提出借书的请求呢？学生讨论技巧展示（当一个小组表演或者说明之后，教师请其他同学来回答这是什么交往技巧，请学生归纳最后一个情境全班一起讨论，解决过渡语：刚才大家展示的这些技巧都很实用，那这七个情景都体现了哪些沟通技巧呢？请学生回答接下来，让我们来揭开他们神秘的面纱！展示归纳四、真心力量小结：在我们的生活和学习中，与朋友之间良好的沟通具有无穷的力量要成为真心朋友，就要从沟通做起你知道朋友之间哪些沟通可以带来无穷的力量吗？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流学生回答屏幕呈现沟通的无穷力量来自于朋友之间的真诚与关注！用真诚与关注架起沟通的桥梁，释放真心的力量，因为桥的另一端是你的伙伴！结束语：最后，让我们一起来朗诵一首名为朋友的诗歌，体会真心朋友的幸福。

朋友朋友是春寒料峭中的新绿给我带来生机和活力朋友是酷夏的清凉茶给我开启一份清凉与快乐朋友是秋风瑟瑟中的披风为我送来默默的守护与关怀朋友是冬雪迷漫时的暖阳给我浸入温暖和希望朋友你是我四季中的调剂生命旅途中的圣者名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 14 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流因为有你我能笑着面对生活因为有你我能跃过沟壑走向光明朋友我亲爱的朋友！你已纳入我的生活溶入我的生命第一课学会设计名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 14 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流【设计理念】本活动是针对青少年学生在生活、学习中缺乏目标意识，一部分青少年学生缺乏远大志向、盲目做事的特点而设计的青少年学生尽管在意志品质的发展方面随年龄的增长有所进步，但有些学生的自控能力还是不够，耐挫能力低，怕苦，怕累，同时也缺乏战胜困难的勇气，因此，很有必要进行关于立志方面的学习，通过活动使学生懂得确立自己的奋斗目标是获得成功的基础，激励学生追求美好的理想， 确立远大的志向，学习一些如何达到目标的具体方法，并通过榜样的学习进一步增强自我激励水平，形成奋发向上、勇于进取的精神风貌。

活动目标】1通过联想、讨论、小组交流、合理设计未来等活动，使学生懂得目标对人生的引导作用思考、分析自己的人生目标2学习达到某一目标的具体实施方法重点难点】重点：让学生体验达到目标时的激动心情，促进学生更加奋发向上，向新的目标迈进难点：帮助学生确立适合自己的奋斗目标以及为达到目标制订可实施的计划或方案活动准备】1每人一张白纸、一个信封2一盒舒展、悠扬的音乐磁带适应对象】中学生活动过程】一、教师讲述 ：引题教师：同学们，你们设想过自己的未来吗?生命的旅行将如何到达理想的彼岸?自己将成为怎样一个人?从事什么工作?取得怎样的成绩?这些“不切实际”的想法其实是非常有意义的下面让我们一起来做一个非常有趣的游戏名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 14 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流二、游戏活动 ：未来畅想曲1教师指导学生做“看未来”的游戏(关掉教室的灯光，有窗帘的把窗帘拉上)请学生找一个舒适的坐姿，闭上眼睛，身体放松，情绪放松，静下心来，平稳呼吸。

在悠扬的音乐背景下，听着引导语，渐渐地进入时间隧道，看自己的“将来”导语：“每一个人都从过去走到现在，又从现在走向将来大家在自己的生活道路上前进，前进看到了一些你曾经向往的事情变成了现实时间在慢慢地流逝， 5 年了，你看到了5 年之后的自己，你在做什么?” (稍作停顿 ) “我们继续前进，时间慢慢地流逝10 年了这时，你又在哪里?从事什么职业 ?” (稍作停顿 ) “再往前走，时间不断地流逝15 年了，我们又看到15 年之后的自己，身体是否健康?工作是否取得成绩 ?少年。