第13课《中秋咏月诗词三首》课件3（苏教版七上）课件.ppt

诗词三首中秋咏月中秋咏月中秋佳节是中国合家团聚的日子， 那是不是全中国的人都能在这一天与 家人团聚呢？ 保家卫国的边防战士 救死扶伤的白衣天使 刻苦求学的莘莘学子 浪迹天涯的海外游子 …… 由于种种原因，他们在中秋佳节不能 与家人团聚，把酒言欢自然，中秋之夜 的月也就成了他们倾诉的对象今天，我 们就一起去看看不同年代的三位诗人在中 秋之夜所作的咏月诗词 作者简介： 王建(约767-约830)，唐代诗人， 曾任陕州司马，有《王司马集》出身寒微大历十年进士曾作过 县尉、县丞、司马一类的小官，又从军 到边塞，晚年退居今陕西西安市注音与字词：栖（qī）：鸟停在树上十五夜：中秋的晚上 地白：指月光满地十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？1 、“地白”在文中是何意？由此你想到了谁的一句诗？2 、“秋思”一词具体含义指什么？3、“不知秋思落谁家”中的“落”一词能换成“在”吗？谈 谈你的理解答：请看课文注释③：秋天的情思，这里指怀人的思绪 答：指月光满地《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜 ”答：一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形 象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似 的。

而“在”字，就显得平淡寡味了思考：诗人是通过什么方法表现他的秋思的？诗人怅然于家人离散，因而由月宫的凄清引出 了入骨的相思，然而在表现的时候，诗人却用一种 委婉的疑问语气来发问明明是自己在怀人，却说“ 不知秋思落谁家？”把诗人对曰怀远的情思表现的蕴 藉深沉苏轼水 调 歌 头作 者 简 介苏轼：字子瞻，号东 坡居士，北宋文学家、书 画家，豪放派词人与苏 洵、苏辙，并称“三苏”曾在朝为官，后因 反对王安石变法而被贬官 写作此词时，他正在山 东密州，政治上不得意， 与弟弟苏辙也有七年没有 见面注音与字词：把酒：端起酒杯把：持，握宫阙宫阙 （ què）：宫宫殿不胜胜(shèng)：承受不了绮户绮户 ： (qǐ)婵婵娟：美女之称一说说形态态美好的样样子，这这 里指月亮琼琼（qióng）楼玉宇 水 调 歌 头 苏 轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由明月几时有？把酒问青天不知天 上宫阙，今夕是何年我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清 影，何似在人间转朱阁，低绮户，照无眠不应有 恨，何事长向别时圆人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长 久，千里共婵娟。

一、观反复朗读，体会诗歌美妙的意境水 调 歌 头 苏 轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由明月几时有？把酒问青天不知天 上宫阙，今夕是何年我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清 影，何似在人间转朱阁，低绮户，照无眠不应有 恨，何事长向别时圆人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长 久，千里共婵娟二、品把握文意，品味作者真挚的情感水 调 歌 头 苏 轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由明月几时有？把酒问青天不知天上 宫阙，今夕是何年我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何 似在人间转朱阁，低绮户，照无眠不应有恨 ，何事长向别时圆人有悲欢离合，月有 阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千 里共婵娟实景虚景联想与想象：甲事物想 到乙事物存在 存在甲事物创造出丙事物存在 不存在联想：由一事物想到另一事物的过程想像：在原有形象的基础上创造出新形象的过程水 调 歌 头 苏 轼明月几时有？把酒问青 天。

不知天上宫阙，今夕是 何年我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒, 起舞 弄清影，何似在人间转朱阁，低绮户，照无 眠不应有恨，何事长向别 时圆人有悲欢离合，月有 阴晴圆缺，此事古难全 但 愿人长久，千里共婵娟联 想想 像水 调 歌 头 苏 轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由明月几时有？把酒问青天不知天 上宫阙，今夕是何年我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清 影，何似在人间转朱阁，低绮户，照无眠不应有 恨，何事长向别时圆人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长 久，千里共婵娟三、悟文 中哪些地方用到了联想和想象？1．“起舞弄清影，何似在人间”一句中“何似”可 理解为“怎比得上”，据此，你认为作者月下起舞之后，是羡慕天上的生活，还是感叹：清冷的月 宫比不上人间月下起舞，清影随人，直令词人陶醉这 境遇没有月宫的高寒，却有人间的温暖此 时作者的思想由天上的幻境回到了人间现实 ，表现了对人间生活的赞美和热爱2．作这首词时，苏轼正逢仕途失意，文中哪一句体 现他消极遁世，幻想超脱尘世的念头？3．苏轼是一个心胸豁达、积极乐观的人，文中哪里 体现他积极乐观的生活情趣？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒 。

起舞弄清影，何似在人间 但愿人长久，千里共婵娟小结：1.小序:交代写作时间和写作缘由2. 上阕：饮酒问月-------追求美好生活下阕：望月怀人-------探求人生哲理， 情景交融 3. 主题：表达词人旷达的胸襟和对亲人的思念我的思念是圆的艾青（1910——1996），现代 诗人，原名蒋海澄浙江省金华人 他的第一本诗集《大堰河》 1936年在上海出版《我的思念是圆的》，写于 １９８３年９月２１日，是作者艾 青晚期的作品由于经历了太多的 飘零磨难，“文革”结束后，原本在 艾青心中比较淡漠的亲情变得浓郁 起来这首诗正表达了诗人心中的 感触第一节： 思念圆——月亮圆——人不圆——何时圆结构特点：第二节：思念圆——果瓜圆——家不圆——何时圆《我的思念是圆的》一诗表达 了作者怎样的思想感情？诗人借中秋之月表现对祖国命 运的关怀，对人民幸福的期待，抒 发出对祖国统一的强烈愿望1．诗人问：“在这样的夜晚／会想起什么？” 请问，你会想起什么？2．“团聚的人家是欢乐的／骨肉被分割是痛 苦的”，透过这一句，你能感受到作者的内心 感情吗？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人应该 由不圆而圆。

渴望祖国统一、亲朋团聚之情3．你认为“我的思念是圆的”这一句写 得好吗？谈谈你的理解月”的别称玉兔(著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙--辛弃疾) 冰轮(玉钩定谁挂，冰轮了无辙--陆游) 玉轮(玉轮轧露湿团光，鸾相逢桂香陌--李贺) 桂魄(桂魄飞来光射处，冷浸一天秋碧--苏轼) 蟾蜍(闽国扬帆去，蟾蜍亏复团--贾岛) 顾兔(阳乌未出谷，顾兔半藏身--李白)以月寄托相思之情，抒发思乡怀人之感在远离家乡，远离亲人者的眼里，月亮这一意象 或是寄托恋人间的苦苦相思，或是蕴含对故乡和亲 人朋友的无限思念在众多的咏月古诗词中，这一 类是最多的 布置作业 1、背诵《十五夜望月》和《水调歌 头》 2、完成《训练三部曲》第十三课。