2022年青岛版二年级数学第四单元导学案.docx

学习必备 欢迎下载第四单元 凯蒂学艺导学案教学内容：表内乘法（二）教材分析：本单元是在同学学习了 1-5 的乘法口诀的基础上对乘法的连续学习.通过对1-9 乘法口诀的系统整理,为进一步学习乘法运算奠定基础.本单元教材编写的主要特点： 素材的选取有时代特色. 本单元以特殊的视角,选取了一个外国儿童 “凯蒂”向中国孩子学习中国特有的手工制作为素材,引出对6-9 单元的乘法口诀的学习.编排合理.本单元,几的乘法口诀就有几句,这样便于同学更好地探究规律,形成结构.练习形式多样化.丰富多彩的练习内容, 能增强学习的爱好,激发学习的愿望.教学目标：结合现实活动,进一步懂得乘法的意义,学习 6－9 的乘法口诀.能正确地运用口诀解决实际问题,经受探究口诀编制规律的过程,进展合情推理才能.在编 口诀，找规律的过程中,培养对数学的爱好,初步学会与同伴合作争辩问题的本领.教学重难点：重点： 6 的乘法口诀， 7 的乘法口诀， 8 的乘法口诀和 9 的乘法口诀以及乘法口诀的系统整理.由于同学对编口诀已经有了确定的基础,因此引导同学在具体 情境中进一步体会乘法的意义与自编口诀.难点：查找规律,记忆口诀.课时支配：共 11 课时：信息窗 1 2 课时信息窗 2 2 课时信息窗 3 2 课时信息窗 4 3 课时回忆整理 1 课时我学会了吗 1 课时课时 1 凯蒂学艺 —— 表内乘法（二）教学内容：信息窗 1 的教学主要是使同学进一步把握乘法的意义,娴熟把握 6 的乘法口诀.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载学习必备 欢迎下载教学目标：结合现实活动,进一步懂得乘法的意义,学习 6—— 9 的口诀.能正确运用口诀解决问题,经受探究口诀编制规律的过程,进展何情推理才能.在编口诀找规 律的过程中,培养对数学的爱好,初步学会与同伴合作争辩问题的本领.体会乘 法的意义,娴熟把握 6 的口诀.教学重难点：进一步懂得乘法的意义,学习 6—— 9 的口诀.能正确运用口诀解决问题教学预备：小黑板教学时间：1 课时同学学习过程：一，导课.今日我们的身边来一位外国小伴侣和我们一起学习手工制作.大家欢迎吗？师：做 6 个沙包用了多少块布？生 1： 1 个沙包 6 块布, 2 个沙包 12 块布生 2：我会列算式： 6×6生 3：咱们一起来编 6 的乘法口诀吧.对同学的算式引出问题 “ 6*6=. ”引导同学为了回答疑题 ,说出一个沙包 6 块布,2 个沙包 12 块布,3 个沙包始终说到 6 个沙包 36 块布.二，茶几上放了多少个纸杯？□○＝□□（个）口诀： 4×6=24 （ 个 ） 口诀：四六二十四三，出示 6 的乘法口诀一六得六,二六十二 三六十八,四六二十四五六三十,六六三十六开放小组争辩,依据一次加 6 的运算过程,写出关于 6 的乘法算式和乘法口诀,再通过全班沟通,系统整理 6 的口诀.引导同学寻求好的记忆方法.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载学习必备 欢迎下载四，老师总结.本节课我们学习了 6 的乘法口诀,在以后的生活中学会用 6 的口诀解决问题 .作业设计：背诵 6 的口诀.板书设计：□○＝□□（个）口诀： 4×6=24 （ 个 ） 口诀：四六二十四课后反思：课时 2 凯蒂学艺 —— 表内乘法（二）教学内容：信息窗 1 的教学主要是使同学进一步把握乘法的意义,娴熟把握 6 的乘法口诀.教学目标：结合现实活动,进一步懂得乘法的意义,学习 6—— 9 的口诀.能正确运用口诀解决问题,经受探究口诀编制规律的过程,进展合情推理才能.在编口诀找规 律的过程中,培养对数学的爱好,初步学会与同伴合作争辩问题的本领.体会乘 法的意义,娴熟把握 6 的口诀.教学重难点：进一步懂得乘法的意义,学习 6—— 9 的口诀.能正确运用口诀解决问题.教学预备：课件，小黑板教学时间：1 课时同学学习过程：一，复习带领同学集体回忆 6 的乘法口诀.并在练习中用口诀解决问题.二，自主练习1.请同学把儿歌补充完整.并写上相应的乘法口诀.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载学习必备 欢迎下载一只蚂蚁 6 条腿, 2 只蚂蚁（ ）条腿,3 只蚂蚁（ ）条腿, 4 只蚂蚁（ ）条腿2.其次题是巩固 6 的口诀的基本练习.练习时,可先用比较活泼的对口令的方式,师生对练,同伴对练,男女生对练等,提高同学练习的积极性,初步流畅后,再让同学进行独立书面练习.3.请同学自主运算6×3=2×6=3×5=4×2=5×6=1×6=6×6=6×4=4.第四题是依据一句口诀写出两道乘法算式的题目,使用口诀进行乘法运算的基础性练习,要加强这方面的练习.题目只供应练习的形式,老师要适时扩大练习的数量.5.出示第五题请同学仔细观看依据供应的数学信息, 提出相应的数学问题.在小组中争辩.并解决.然后说说为什么,以及依据的口诀是什么.6.第六题是解决生活中的实际问题的题目.教学时,老师要引导同学读懂图意,明白说的是一件什么事,再进行运算,然后再小组内相互说说自己的想法.三，总结通过学习 6 的乘法口诀,你有什么收成？作业设计：实际生活中运用 6 的口诀解决实际问题.板书设计：6×3= 2×6= 3×5= 4×2=5×6= 1×6= 6×6= 6×4=课后反思：课时 3 凯蒂学艺 —— 表内乘法（二）教学内容：信息窗 2,进一步懂得乘法的意义以及娴熟把握 7 的口诀.教学目标：结合现实活动,进一步懂得乘法的意义,学习 6—— 9 的口诀.能正确运用口诀解决问题,经受探究口诀编制规律的过程,进展何情推理才能.在编口诀找规可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载学习必备 欢迎下载律的过程中,培养对数学的爱好,初步学会与同伴合作争辩问题的本领.体会乘法的意义,娴熟把握 7 的口诀.教学重难点：体会乘法的意义,娴熟把握 7 的口诀.教学预备：学具盒，正方形纸，彩笔，剪刀教学时间：1 课时同学学习过程：一，导课今日我们一起走出教室,去大自然看看.看,今日凯蒂在和小伙伴们干什么呢？仔细观看,你发觉了什么？你能提出什么数学问题？ 二，新授1.老师看到凯蒂学会叠纸啪,特殊兴奋.他们每人叠了 7 个纸啪,两个人共叠了几个纸啪？看看谁算的又准又快？你是怎样算的？有什么小窍门？ 你能不能来编一下 7 的乘法口诀？2.出示 7 的乘法口诀一七得七 1×7=7 或 7×1＝7二七十四 2×7=14 或 7×2＝ 14 三七二十一 3×7=21 或 7×3＝21四七二十八 4×7=28 或 7×4＝28五七三十五 5×7=7 或 7×5＝ 35 六七四十二 6×7=42 或 7×6＝42七七四十九 7×7=493.请你看一看信息窗中仍供应哪些信息,你能依据这些数学信息提出哪些数学问题？（1）玩老鹰捉小鸡的人有两组,每组 7 人,一共有多少人？可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载学习必备 欢迎下载2×7=14 或 7×2＝14 口诀：二七十四（2）玩编花篮的有 4 组,每组 7 人,一共多少人？4×7=28 或 7×4＝28 口诀：四七二十八你仍能提出哪些数学问题？三，老师总结.今日我们学习了 7 的乘法口诀.我们应当养成准时回忆的习惯,把 1—— 7 的口诀整理背诵.作业设计：找一找生活中哪些问题可以用 7 的乘法口诀来解决板书设计：一七得七 1×7=7 或 7×1＝7 二七十四 2×7=14 或 7×2＝14三七二十一 3×7=21 或 7×3＝ 21四七二十八 4×7=28 或 7×4＝ 28 五七三十五 5×7=7 或 7×5＝35 六七四十二 6×7=42 或 7×6＝ 42七七四十九 7×7=49课后反思：课时 4 凯蒂学艺 —— 表内乘法（二）教学内容：教科书 19-20 页,自主练习教学目标：在具体情境中,巩固 4 的乘法口诀,进一步懂得乘法的意义.能够运用口诀进行乘法运算,并能解决简洁实际问题.在经受 4 的乘法口诀的编制及探究，查找口诀记忆规律的过程中,形成初步的抽象推理才能.教学重难点：在具体情境中,巩固 4 的乘法口诀,进一步懂得乘法的意义.能够运用口诀进行乘法运算,并能解决简洁实际问题.教学预备：课件，七巧板教学时间：可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载学习必备 欢迎下载1 课时同学学习过程：一，导课带领同学回忆 7 的乘法口诀.并作相关练习检查把握情形.二，自主练习1.第一题：请同学续编儿歌,并列出相应的算式及口诀一个星期有（）天算式： 口诀： 两个星期有（）天算式： 口诀： 三个星期有（）天算式： 口诀： 2.开火车把口诀补充完整.三（）二十一 （ ）十四（）七四十九 六七（ ）（ ）三十五 四（ ）二十八3.你能全算对吗？7×3＝ 0×7= 7×1=6×6＝ 7×2= 7×4=7×5= 6×5= 4×5=6×7= 4×6= 3×6=4.第五题供应的是一种练习形式,目的是让同学通过不同的形式记忆 7 的乘法口诀.练习时,可以组织同学分组活动,合理分工,努力提高练习效率.5.第 6 题是填写 1—— 7 的乘法口诀练习表 .练习时,可向引导同学观看表格 , 通过争辩，明白表中数与书之间的联系,在查找规律,独立填表,最终全班沟通订正6.第七题是 7 的乘法口诀的实际应用,练习时,先弄清说的是什么事,再想数与书之间是怎样的关系,在运算.7.第八题时一个找规律的题目.练习时,先让同学独立观看表中的数的排列规律,然后再小组争辩,沟通.在练习的过程中,重视培养同学初步的观看和分析问题的才能.四，老师总结.同学们,通过今日的练习,你们有什么收成？作业设计：用学过的口诀解决实际生活问题可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载学习必备 欢迎下载板书设计：一个星期有（）天算式： 口诀： 两个星期有（）天算式： 口诀： 三个星期有（课后反思：）天算式： 口诀： 课时 5 凯蒂学艺 —— 表内乘法（二）教学内容：8 的乘法口诀,教科书第 37—40 页.教学目标：结合现实活动,进一步懂得乘法的意义,学习 8 的乘法口诀.能正确运用 8的口诀解决实际问题,经受探究口诀编制规律的过程,进展合情推力才能.在编制口诀，找规律的过程中,培养对数学的爱好.初步学会与同伴合作争辩问题的本领.教学重难点：进一步懂得乘法的意义,学习 8 的乘法口诀.能正确运用 8 的口诀解决实际问题.教学预备：课件，学具盒教学时间：1 课时同学学习过程：一，导课.同学们,猜一猜,这次,凯蒂又跟小伴侣们学习什么手艺？二，新授1，今日咱们就一起来看看凯蒂究竟又来学习什么手艺. （同学仔细观看教材37 页的图）师：仔细观看,你发觉了什么？师：你能提出什么数学问题？2，编儿歌师：老师看到凯蒂学会了做中国结,感到特殊兴。