小学六年级数学上册第一单元知识点（精编版）.pdf

小学六年级数学上册第一单元知识点第一单元位置 1 、用数对确定点的位置，如（3，5）表示：（第三列，第五行）几 列几 行竖排叫列横排叫行（从左往右看）（从前往后看） 2 、平移时用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”来表述 3 、图形左、右平移：行不变图形上、下平移：列不变小学六年级数学上册第二单元分数乘法知识点第二单元分数乘法一、分数乘法（一）分数乘法的意义： 1 、分数乘整数与整数乘法的意义相同都是求几个相同加数的和的简便运算例如：5 表示求 5 个的和是多少？ 2 、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少例如：表示求的是多少？（二）、分数乘法的计算法则： 1 、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变整数和分母约分） 2 、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母 3 、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算三）、规律：（乘法中比较大小时）一个数（ 0 除外）乘大于 1 的数，积大于这个数一个数（ 0 除外）乘小于 1 的数（ 0 除外），积小于这个数一个数（ 0 除外）乘 1，积等于这个数。

四）、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同五）、整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用乘法交换律： a b = b a 乘法结合律： ( a b ) c = a ( b c ) 乘法分配律：（ a + b ）c = a c + b c 二、分数乘法的解决问题（已知单位“ 1”的量（用乘法），求单位“1”的几分之几是多少） 1 、画线段图：（1）两个量的关系：画两条线段图；（2）部分和整体的关系：画一条线段图 2 、找单位“ 1”：在分率句中分率的前面；或“占”、“是”、“比”的后面 3 、求一个数的几倍：一个数几倍；求一个数的几分之几是多少：一个数 4 、写数量关系式技巧：（1）“的”相当于“”“占”、“是”、“比”相当于“ = ”（2）分率前是“的”：单位“ 1”的量分率 =分率对应量（3）分率前是“多或少”的意思：单位“ 1”的量（ 1 分率）=分率对应量三、倒数 1 、倒数的意义：乘积是 1 的两个数互为倒数强调：互为倒数，即倒数是两个数的关系， 它们互相依存， 倒数不能单独存在要说清谁是谁的倒数） 2 、求倒数的方法：（1）、求分数的倒数：交换分子分母的位置。

2）、求整数的倒数：把整数看做分母是1 的分数，再交换分子分母的位置3）、求带分数的倒数：把带分数化为假分数，再求倒数4）、求小数的倒数：把小数化为分数，再求倒数 3 、1 的倒数是 1； 0 没有倒数因为 11=1；0 乘任何数都得 0，（分母不能为 0） 4 、对于任意数，它的倒数为；非零整数的倒数为；分数的倒数是； 5 、真分数的倒数大于1；假分数的倒数小于或等于1；带分数的倒数小于1小学六年级数学上册第三单元分数除法知识点：分数除法一、分数除法 1 、分数除法的意义：乘法： 因数 因数 = 积除法： 积 一个因数 = 另一个因数分数除法与整数除法的意义相同，表示已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算 2 、分数除法的计算法则：除以一个不为 0 的数，等于乘这个数的倒数规律（分数除法比较大小时）：（1）当除数大于 1，商小于被除数；（2）当除数小于 1（不等于 0），商大于被除数；（3）当除数等于 1，商等于被除数 ”叫做中括号一个算式里，如果既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的二、分数除法解决问题（未知单位“ 1”的量（用除法）：已知单位“ 1”的几分之几是多少，求单位“1”的量。

1 、数量关系式和分数乘法解决问题中的关系式相同：（1）分率前是“的”：单位“ 1”的量分率 =分率对应量（2）分率前是“多或少”的意思：单位“ 1”的量（ 1 分率）=分率对应量 2 、解法：（建议：最好用方程解答）（1）方程：根据数量关系式设未知量为X，用方程解答2）算术（用除法）：分率对应量对应分率 = 单位“ 1”的量 3 、求一个数是另一个数的几分之几：就一个数另一个数 4 、求一个数比另一个数多（少）几分之几：两个数的相差量单位“1”的量或： 求多几分之几：大数小数 1 求少几分之几： 1 - 小数大数三、比和比的应用（一）、比的意义 1 、比的意义：两个数相除又叫做两个数的比 2 、在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项比的前项除以后项所得的商，叫做比值例如 15 ：10 = 1510=3/2（比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示）前项比号后项比值 3 、比可以表示两个相同量的关系，即倍数关系 也可以表示两个不同量的比，得到一个新量例：路程速度 =时间 4 、区分比和比值比：表示两个数的关系，可以写成比的形式，也可以用分数表示比值：相当于商，是一个数，可以是整数，分数，也可以是小数。

5 、根据分数与除法的关系，两个数的比也可以写成分数形式 6 、 比和除法、分数的联系：比前项比号“：”后 项比值除 法被除数除号“”除 数商分 数分子分数线 “”分 母分数值 7 、比和除法、分数的区别：除法是一种运算，分数是一个数，比表示两个数的关系 8 、根据比与除法、分数的关系，可以理解比的后项不能为0体育比赛中出现两队的分是2：0 等，这只是一种记分的形式，不表示两个数相除的关系二）、比的基本性质 1 、根据比、除法、分数的关系：商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0 除外），商不变分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数时（0 除外），分数值不变比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0 除外) ，比值不变 2 、最简整数比：比的前项和后项都是整数，并且是互质数，这样的比就是最简整数比 3 、根据比的基本性质，可以把比化成最简单的整数比 4.化简比：小学六年级数学上册第四单元知识点：圆一、认识圆形 1 、圆的定义：圆是由曲线围成的一种平面图形 2 、圆心：将一张圆形纸片对折两次，折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心一般用字母 O表示它到圆上任意一点的距离都相等 3 、半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。

一般用字母r 表示把圆规两脚分开，两脚之间的距离就是圆的半径 4 、直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径一般用字母d 表示直径是一个圆内最长的线段 5 、圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小 6 、在同圆或等圆内，有无数条半径，有无数条直径所有的半径都相等，所有的直径都相等 7 在同圆或等圆内，直径的长度是半径的2 倍，半径的长度是直径的1/2 用字母表示为： d2r 或 r d/2 8 、轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合， 这个图形是轴对称图形折痕所在的这条直线叫做对称轴 9 、长方形、正方形和圆都是对称图形，都有对称轴这些图形都是轴对称图形 10 、只有 1 一条对称轴的图形有：角、等腰三角形、等腰梯形、扇形、半圆只有 2 条对称轴的图形是：长方形只有 3 条对称轴的图形是：等边三角形只有 4 条对称轴的图形是：正方形 ; 有无数条对称轴的图形是：圆、圆环二、圆的周长 1 、圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长用字母C表示 2 、圆周率实验：在圆形纸片上做个记号， 与直尺 0 刻度对齐， 在直尺上滚动一周， 求出圆的周长发现一般规律，就是圆周长与它直径的比值是一个固定数（）。

3 圆周率：任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率用字母（ pai ） 表示1）、一个圆的周长总是它直径的3 倍多一些，这个比值是一个固定的数圆周率是一个无限不循环小数在计算时，一般取 2）、在判断时，圆周长与它直径的比值是倍，而不是倍3）、世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之 4 、圆的周长公式： C= d d = C 或 C=2 r r = C 2 5 、在一个正方形里画一个最大的圆，圆的直径等于正方形的边长在一个长方形里画一个最大的圆，圆的直径等于长方形的宽 6 、区分周长的一半和半圆的周长：周长的一半：等于圆的周长 2 计算方法：2 r 2 即r （2）半圆的周长：等于圆的周长的一半加直径计算方法： r 2r 即r 三、圆的面积 1 、圆的面积：圆所占平面的大小叫做圆的面积用字母 S表示 2 、一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形顶点在圆心的角叫做圆心角 3 、圆面积公式的推导：（1）用逐渐逼近的转化思想：体现化圆为方，化曲为直；化新为旧，化未知为已知，化复杂为简单，化抽象为具体2）把一个圆等分（偶数份）成的扇形份数越多，拼成的图像越接近长方形。

3）拼出的图形与圆的周长和半径的关系圆的半径 = 长方形的宽圆的周长的一半 = 长方形的长因为：长方形面积 = 长宽所以：圆的面积 = 圆周长的一半圆的半径 S圆 = r r 圆的面积公式： S圆 = r2 r2 = S 4 、环形的面积：一个环形，外圆的半径是R，内圆的半径是rR r环的宽度） S 环 = R2 2 或环形的面积公式： S环 = （R2 2） 5 、扇形的面积计算公式：S扇 = r2 n/360 （n 表示扇形圆心角的度数） 6 、一个圆，半径扩大或缩小多少倍，直径和周长也扩大或缩小相同的倍数而面积扩大或缩小的倍数是这倍数的平方倍例如：在同一个圆里，半径扩大3 倍，那么直径和周长就都扩大3 倍，而面积扩大 9倍 7 、两个圆：半径比 = 直径比 = 周长比；而面积比等于这比的平方例如：两个圆的半径比是 23，那么这两个圆的直径比和周长比都是23，而面积比是 49 8 、任意一个正方形与它内切圆的面积之比都是一个固定值，即：4 9 、当长方形，正方形，圆的周长相等时，圆面积最大，正方形居中，长方形面积最小反之，面积相同时，长方形的周长最长，正方形居中，圆周长最短 10 、确定起跑线：（1） 每条跑道的长度 = 两个半圆形跑道合成的圆的周长 + 两个直道的长度。

2）每条跑道直道的长度都相等，而各圆周长决定每条跑道的总长度因此起跑线不同）（3）每相邻两个跑道相隔的距离是： 2 跑道的宽度（4）当一个圆的半径增加厘米时，它的周长就增加2厘米；当一个圆的直径增加厘米时，它的周长就增加厘米 11 、常用各值结果： = 2 = 3 = 4 = 5 = 6 = 7 = 8 = 9 = 10 = 16 = 36 = 64 = 96 = 25 = 12 、常用平方数结果小学六年级数学上册第五单元知识点：百分数一、的意义和写法 1 、的意义：表示一个数是另一个数的百分之几是指的两个数的比，因此也叫百分率或百分比千分数：表示一个数是另一个数的千分之几和分数的主要联系与区别：联系：都可以表示两个量的倍比关系区别：、意义不同：百分数只表示两个数的倍比关系，不能表示具体的数量，所以不能带单位；分数既可以表示具体的数， 又可以表示两个数的关系， 表示具本数时可以带单位百分数 的分子可以是整数，也可以是小数；分数的分子不能是小数，只能是除0 以外的自然数 4 、百分数 的写法：通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上“”来表示二、百分数和分数、小数的互化（一）百分数与小数的互化： 1 、小数化成 百分数 ：把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。

2. 百分数化成小数：把小数点向左移动两位，同时去掉百分号二） 百分数 的和分数的互化 1 、百分数 化成分数：先把百分数化成分数， 先把百分数改写成分母是否100的分数，能约分要约成最简分数 2 、分数化成 百分数 ： 用分数的基本性质，把分数分母扩大或缩小成分母是100 的分数，再写成百分数形式先把分数化成小数 （除不尽时， 通。