苏教版六年级科学上册单元分析.docx

苏教版六年级科学上册单元备课第一单元显微镜下的世界单元教学目标：1. 能利用简单的工具对事物进行细致的观察并能用图和文字表达2. 能利用各种感官直接观察自然事物并能语言和图画描述所观察的事物的 形态特征3. 了解细菌的主要特点和对人正反两方面的作用了解病蠹也是生命的一类 知道细胞是生命体的基本单位4. 能做控制变量的简单探究性实验，会设计简单的实验报告，绘制简单图表5. 培养学生的合作精神；认识到科学是不断发展的关注科学有关的社会问 题教学重、难点：1. 会利用显微镜观察微生物并用图画和语言描述2. 对病菌有初步的了解，认识一些种类，知道它们的正、反两方面课时安排：1.水滴里的生物1课时2.做酸奶1课时3.馒头发霉了1课时4.搭建生命体的“积木”1课时第二单元我们的地球教学目标：1. 知道地球的形状、大小，了解地球的表面和内部构造2. 了解人类对地球形状认识的历史，了解地球表面在不断变化，了解火山、 地震的现象3. 认识各种自然力量对地表改变的作用学生能用简单器材做简单的观察， 实验，并做实验记录，能做简单的科学模型会阅读书刊极其他信息源能选择 自己的擅长的方式表述研究过程和结果教学重点、难点：1. 知道地球的形状、大小，了解地球的表面和内部构造。

了解人类对地球 形状认识的历史，了解地球表面在不断变化，了解火山、地震的现象2. 学生能用简单器材做简单的观察，实验，并做实验记录，能做简单的科学模型单元课时安排：1. 地球的形状 1 课时2. 地球的表面 1 课时3. 地球的内部 1 课时4. 火山和地震 1 课时5. 地表的变迁 1 课时第三单元 物质在变化单元教学目标：1. 了解物质有三种常见的状态：固态、气态、液态温度的改变可以是物质 发生变化一类仅仅是形态的变化，另一类回生成新的物质2. 懂得交流与讨论可以引发新的想法3. 会查阅书刊及利用其他信息源4. 了解科学探究的结果应该是可以重复验证的5. 能反思其他的探究过程，将探究的结果和假设相比较6. 尊重证据，乐于用穴道的科学知识改善生活教学重、难点：了解物质有三种常见的状态：固态、气态、液态温度的改变可以是物质发 生变化一类仅仅是形态的变化，另一类回生成新的物质课时安排：1.蜡烛的变化1课时2.铁钉生锈了1课时3.变色花1课时4.洗衣服的学1可1课时第四单元探索宇宙单元教学目标：科学概念：1. 宇宙空间分布着大小不同的天体系统2. 宇宙是运动变化的，膨胀着的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。

过程与方法：1. 对提供的资料或自己收集的资料进行研究，发现一些有效信息2. 学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程3. 通过网络操作形成互相协作的精神，提高自主分析解决实际问题的能力 情感态度价值观：1. 从人类探索宇宙的历程中，认识到科学是不断发展的2. 意识到宇宙是运动和变化的3. 感受宇宙科学的奇妙，增强探究兴趣教学重难点学生通过自主探究，从时间、空间和物质上认识到宇宙是无限的课时安排：1. 登月之旅 2课时2. 太阳系大家族 2课时3. 看星座 2课时4. 探索宇宙 1课时5. 地球以外有生命吗 1课时第五单元假设与实验单元教学内容：本单元教学内容涉及到《课程标准》中的内容标准有“认识科学探究”和“科 学探究的过程与方法”在认识科学探究方面：1. 体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性；2. 了解科学探究的结果应该是可以重复验证的；3. 知道对其他探究结果提出质疑是科学探究的一部分， 了解合理怀疑是科学 进步的动力；4. 懂得交流与讨论可以引发新的想法科学探究的过程与方法：1 .能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释；2 .能区分什么是假设，什么是事实；3. 会查阅书刊及其他信息源；4. 能利用简单表格、图形、统计等整理有关资料；5. 能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释；6. 能反思自己的探究过程，将探究的结果与假设相比较，并能作控制变量 实验。

教学重点：1. 懂得假设是有依据的猜测2. 识别模拟实验和对比实验教学难点：1. 明白经验可能会造成假象2. 如何控制对比实验中的不变量课时安排：1. 假设 1课时2. 实验 1课时。