神奇的七巧板.doc

数学：神奇的七巧板活动目标： 　　1.学习看七巧板图谱进行拼图活动，尝试拼出四个以上的图案2.喜欢拼图游戏，愿意大胆创新新的图形并命名3.知道七巧板是中国传统玩具之一活动准备：1. 七块图形等人手一份2. 幼儿用书、教学挂图60-26活动过程：　1、出示七巧板，引起幼儿参与活动的兴趣　　（1）、师：今天大六班来了一位客人你们想知道它是什么谁吗？（出示正方形）幼：是正方形　　师：原来是正方形，正方形上面藏着秘密，我们看看这个正方形上面还有什么？（虚线）这几条线把这个大正方形分成了几个小的图形都是什么形状的？　　（2）、老师现在把这个正方形沿虚线剪下来，剪成七小块教师剪图形）小朋友看看都是什么形状的三角形、正方形和平形四边形）　　（3）、老师给每位小朋友都准备了一份图形宝宝请宝贝们从托盘上把他们请出来吧幼儿拿出图形）你们看看有哪些图形？　　（4）、这些图形宝宝都有自己的家，我们怎样把这些图形宝宝送回家呢？引导幼儿将七块图形按形状分类师：这些图形宝宝想回自己的家，我们一起把它们送回家吧！（记住哦，三角形与三角形住一起……）　　二、教师与幼儿一起玩七巧板，并鼓励幼儿大胆想象　　（1）、形状宝宝都回到家了。

教师：我们来看看，七块图形中共有几个三角形呢？（5个）它们的大小一样吗？（不一样）大三角形有几个？（2个）小三角形有几个？（2个）中三角形有几个？（1个）　　（2）、请宝贝们拿出这两个小三角形，拼一拼，看看它们拼在一起变成了什么？（请几个幼儿来说）　　幼：正方形、三角形……　　师：小朋友们把中三角形与两个小三角形拼成的三角形比比看，你发现了什么？（一样大）　　师：再拿出一个中三角形和这两个小三角形拼在一起，看看变成了什么，你发现了什么？教师提出问题后请幼儿操作引导幼儿探索找出答案教师再小结小、中、大三角形之间的关系两个小三角形拼起来与一个中三角形一样大，两个小三角形和一个中三角形拼起来与一个大三角形一样大）　　3、教师示范拼组图形，幼儿自由玩七巧板　　（1）、教师引导幼儿把七块图形图形重新拼成一个大正方形刚才我们把把这个大正方形分成了七块图形，你们能不能把这七块图形拼回原来的正方形请幼儿操作　　（2）、教师：这七块图形很神奇，除了可以拼回原来的正方形，还可以拼出很多造型这七块图形还有一个很好听的名字叫“七巧板”，七巧板到底还能拼出什么造型呢？让我们一起来试一试吧　　（3）、教师出示大树的答案图（或直接用教师用的大七巧板拼出一棵大树）。

提问：你们看这是什么？这棵树是由哪些图形拼成的？　　4、教师出示几组题目图，请幼儿尝试拼组　　（1）、教师分别出示房子、骆驼、山、花等题目图老师还用各种图形拼成了什么？请幼儿说出　　（2）、你想用手中的七巧板拼成什么呢？请幼儿告诉全班幼儿请幼儿用自己的七巧板尝试拼组　　5、引导幼儿为自己的作品起名字，并与同伴一起欣赏七巧板作品。