
春五年级语文下册 第五单元 13人物描写一组习题课件 新人教版-新人教版小学五年级下册语文课件.pptx
13页13人物描写一组一、用“_”标出加点字的正确读音,再用另一个读音组词二、读句子,根据拼音写字词1.zh(侄)子受了q(欺)负,她lu(搂)过来,擦掉他si(腮)上的眼泪,眼中满是爱怜2.t(剃)头的时候,他受了伤,留下了一个b(疤),时常发痒,需要no(挠)一下三、用“_”给下面加点的字选择正确的音节四、词语综合运用手疾(眼)(快)膀(大)(腰)粗仰面(朝)(天)1.把词语补充完整2.“手疾()()”中“疾”的意思是速度快;“积劳成疾”中“疾”的意思是疾病3.“膀()()粗”是描写人物外貌特征的词语,请你再写两个这样的四字词语:骨瘦如柴、尖嘴猴腮五、根据要求完成句子练习2.摔跤这一片段,作者重点抓住了人物的动作描写来表现人物的特征请你仿照这种写法,写一个片段示例:他的脚步很均匀,双臂一前一后地摆动着,双脚越迈越快,身子向前倾斜着,奋力向前奔跑跑到终点线处,他头一抬,胸一挺,终于取得了第一名3.扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!(改为陈述句)扭头看看自己的肩,很宽,很威严六、根据课文内容完成练习摔跤选自中篇小说小兵张嘎,主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景;他像一棵挺脱的树选自老舍写的骆驼祥子;两茎灯草选自儒林外史,描写的是严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故事。
七、课内阅读他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉,被驴啃了一口他不甚注意他的模样,他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒,他把脸仿佛算在四肢之内,只要硬棒就好是的,到城里以后,他还能头朝下,倒着立半天这样立着,他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的1.用“”画出文中描写“他”外貌的句子2.“特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉,被驴啃了一口句中破折号的用法是(B)A.表示递进B.表示解释说明C.表示转折D.表示声音延长3.文中描写的“他”的脸的特点是精神,身体的特点是硬棒八、课外阅读一张纸条上五年级时,我喜欢格林童话到了痴迷的地步那时,父母工资微薄,除了维持生活以外,根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里,而钥匙就放在写字台上几经犹豫之后,我试着用钥匙打开了抽屉,从里面拿走了一张2元的纸币第二天,我从书店里买回了那本梦寐以求的格林童话几天过去了,风平浪静,父母似乎并没有发现我拿钱的事。
不久,书店里进了一批新书,其中绿野仙踪是我盼望已久的一本童话故事禁不住“仙子”的诱惑,我如法炮制当我再一次打开写字台的抽屉时,却发现里面多了一张纸条:“峰儿,你是个好孩子,爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子的我很惭愧,取出纸条,悄悄地锁上了抽屉从那以后,我再也没有犯过类似的错误一张纸条成了我一生的警示,一张纸条给了我一生的尊严1.写出文中两个表现“我”十分喜欢格林童话的词语痴迷梦寐以求2.“几天过去了,风平浪静”“风平浪静”在文中具体指父母似乎没发现“我”拿钱的事3.“禁不住仙子的诱惑,我如法炮制如法炮制”在文中具体指像上次一样,打开写字台的抽屉,私自拿出里面的钱去买书4.“从那以后,我再也没有犯过类似的错误类似的错误”在文中具体指不让父母知道,私自打开抽屉,拿父母的钱买书5.“一张纸条”是谁留在什么地方的?从文中哪句话可以看出这张纸条对“我”的教育极大?抄写下来是父母留在抽屉里的一张纸条成了我一生的警示,一张纸条给了我一生的尊严。












