部编版语文六年级下册习作：写作品梗概练习卷.docx

部编版语文六年级下册习作：写作品梗概练习卷判断题根据对话内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”作品梗概是把作品中的关键事件有顺序、有逻辑地贯穿在一起，是整个作品的浓缩和概括作品梗概并非越短越好，它不仅要简明，还要兼顾完整性、连贯性和可读性作品梗概既有助于我们向他人介绍、推荐一本书，也有助于让人选择适合自己的作品；对于写梗概的人而言，既可以增加阅读积累量，也可以提高其梳理、概括的能力1】彤彤打算把《童年河》这本书推荐给班里的同学，于是她写了一篇梗概2】写作品梗概时要把作品中的关键事件有顺序、有逻辑地贯穿在一起3】作品梗概注重简明性，越短越好4】为一本书写梗概，可以帮助我们梳理作品内容，深入理解作品答案】【1】√【2】√【3】×【4】√【解析】【1】根据“作品梗概既有助于我们向他人介绍、推荐一本书”可以判断出本题正确2】根据“作品梗概是把作品中的关键事件有顺序、有逻辑地贯穿在一起”可以判断出本题正确3】根据“作品梗概并非越短越好”可以判断出本题错误4】根据“既可以增加阅读积累量，也可以提高其梳理、概括的能力”可以判断出本题正确填空题小明要为《骑鹅旅行记》写一篇梗概，为了理清书中内容的基本框架，把握要点，他根据作品内容绘制了左下的思维导图。

仔细阅读，完成练习1）小明的思维导图分为____________________和____________________两部分2）我打算用思维导图的方式梳理《____________________》并写在右上的方框里答案】（1）事情发展脉络 主要故事情节（2）示例：鲁滨逊漂流记【解析】（1）这道题考查对思维导图的分析从图，上能明显地看出这个思维导图分成了两部分，一部分是按照事情发展的顺序进行整体概括的，一部分是对整本书中出现的故事进行概括用简洁的语言概括出这两部分即可2）这道题考查画思维导图的能力要想回答好这道题，要先认真阅读所选的名著，梳理出小说的发展脉络，如《鲁滨逊漂流记》中的“出海遇难”“流落荒岛”“智救船长，回到英国”；接着再次阅读，梳理主要故事情节，依次填入到相应位置；最后检查思维导图与原著内容是否一致现代文阅读小明根据上题的思维导图，完成了一部分梗概写作，请你读一读，并完成练习起初，群雁的头领阿卡对尼尔斯的傲慢很反感，不愿意带着他飞行但是，在湖边的树林里，尼尔斯从狐狸斯密尔的口中救出一只大雁，阿卡很受感动，决定带着他横穿瑞典，飞往他们想要去的地方在格里敏的大楼里，灰老鼠企图占领黑老鼠的大谷仓。

尼尔斯加入保护黑老鼠大谷仓的行动中他吹奏一只小口哨让灰老鼠离大谷仓越来越远此后，雁群更加信任他了1】小明的梗概是借助__________的转换来串联故事的除此之外，梗概片段中还有一条情感线索是：（______）——（______）——（______）2】请你根据小明的思维导图，仿照他的写法，再续写一段梗概，写在文中的横线上答案】【1】 地点 反感 感动 信任【2】示例：他们又来到库拉山，参加一年一度的游艺大会他在表演大会期间智斗狐狸斯密尔在狐狸斯密尔威胁大雁交出尼尔斯时，他们果断拒绝解析】【1】这道题考查梳理文章线索的能力从短文中的“在湖边的树林里”“在格里敏的大楼里”可以看出，小明是借助了地点的转换来串联故事的根据题目中的提示词“情感线索”，我们可以从文中找出表示情感的词语，然后填在括号里即可2】这道题考查写梗概的能力首先要读懂思维导图，把握脉络；其次要筛选概括，合并内容；最后要仿照小明的写法，锤炼语言，连贯表达第 2 页 共 2 页。