部编版语文六年级下册5江上渔者练习卷.docx

部编版语文六年级下册5江上渔者练习卷古诗阅读阅读古诗，完成练习江上渔者[宋]范仲淹江上往来人，____________________君看一叶舟，____________________1】补全古诗【2】“往来”的意思是____________，这个词写出了江岸上___________的景象3】下列对本诗的赏析不正确的一项是（ ）A.本诗运用了对比的手法，把鲈鱼的鲜美和捕鱼者的艰辛进行对比B.本诗表达了诗人对劳动人民的深切同情，会让人联想到《悯农》中的诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”C.本诗后两句的朗读节奏为：君看/一叶/舟，出没/风波/里D.本诗语言质朴，朗读时应用叙述的语气进行朗读【4】读下面的资料，结合本诗的内容，说说你对范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一政治抱负的理解资料①创作背景：诗人在苏州、常州一带查看水情时，目睹江中的一叶扁舟，在风急浪高的水面上起伏，由此联想到渔民捕鱼的艰辛和危险，故而创作了本诗②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧，为人民的幸福出力答案】【1】但爱鲈鱼美 出没风波里【2】 来来往往 热闹非凡【3】C【4】从这句话可以看出范仲淹一心为公、心系百姓的品质。

范仲淹在查看水情时，看到了辛劳打鱼的人，想到的不是鱼的鲜美，而是渔民的艰辛与危险，并作下《江上渔者》一诗，以此唤起人们对民生疾苦的注意，体现了他对劳动人民的同情解析】【1】这道题考查古诗的默写在熟读成诵的基础上准确书写即可2】这道题考查词语的理解要结合对诗句的理解来完成本题这两句诗写的是江上来来往往的行人，只喜爱鲈鱼鲜美的味道从中可以知道“往来”指的是“来来往往”，这说明了江岸上热闹非凡3】这道题考查对古诗的理解和划分朗读节奏的能力这首诗的意思是：江上来来往往的人，只喜爱鲈鱼鲜美的味道可渔民们的一叶小舟，就要为了捕鱼而在风浪中出没诗人正是把鲈鱼的鲜美和捕鱼者的艰辛作了对比，突出了江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼的鲜美，却不知道也不想知道渔民出生人死同惊涛骇浪搏斗的危险与艰辛，以此突出渔民劳作的辛苦诗人希望通过本首诗唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情本诗语言质朴，在读的时候用叙述的语气朗读即可朗读诗句要注意朗读节奏，不能把句子读破了，即一个意思不能分开读，如“一叶舟”“风波里”不能分开，因此A、B、D三项正确，C项错误本题选C4】这道题考查分析、理解的能力在答题时，要注意结合题下资料与本首诗的内容去思考。

作答时，写出自己的理解，言之有理即可注意字迹工整，没有错别字并注意语句的通顺和完整古诗阅读阅读古诗，完成练习陶者①[宋]梅尧臣陶②尽门前土，屋上无片瓦③十指不沾泥，鳞鳞④居大厦⑤注释：①陶者：烧制陶器的人这里指烧瓦工人②陶：同“掏”，指挖土烧瓦③无片瓦：没有一片瓦④鳞鳞：形容屋瓦如鱼鳞般整齐排列⑤大厦：高大的房屋 【1】判断下列关于古诗的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”①陶者很有奉献精神，挖尽自己门前土，为别人建房，而自己房上却无片瓦②“尽”是“完”的意思，说明陶者把门前所有的泥土烧制成砖瓦，不知流了多汗，吃了多少苦，但是自己的房子却无片瓦，其命运之悲惨可想而知③“鳞鳞”二字既写出了大厦之多，也写出了剥削者比比皆是2】这首诗中多处使用了对比的手法，请你选择一处进行简要分析答案】【1】 × √ √【2】本诗前两句以陶者“陶尽门前土”与“屋上无片瓦”进行对比，写出了陶者的付出如此之多，然而却一无所得，从而体现出当时社会的不公解析】【1】这道题考查对古诗的理解本诗的大意是：烧瓦工人们挖光了门前的土来烧瓦，但是自己家房屋上却没有一片瓦而那些富贵人家，十指连泥都不碰一下，却住在铺满瓦片的高大房屋里。

这首诗用质朴的语言讽刺了社会中不公平的现象，揭露了封建社会富家子弟不劳而获的现象，反映出了劳动者的疾苦因此①中说陶者有奉献精神是错误的，②③正确2】这道题考查评价鉴赏的能力对比手法就是把事物、现象或过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力本诗中用到对比手法的地方有多处，任意挑选一处加以分析即可分析时写清楚哪里使用了对比的写作手法，体现出了什么现象即可第 2 页 共 2 页。