部编版语文六年级下册10古诗三首练习卷.docx

部编版语文六年级下册10古诗三首练习卷选择题下列加点的“劲”与“坚劲”中的“劲”读音相同的一项是（ ）A.费劲 B.干劲儿 C.刚劲有力 D.劲头【答案】C【解析】这道题考查多音字的读音解答这道题，首先要知道“劲”有两个读音，分别读jìn和jìng当读jìn时，有五个意思：①力气，可组词为“费劲、用劲”；②精神，情绪，可组词为“起劲儿、劲头”；③态度，神情，可组词为“高兴劲儿”；④趣味，可组词为“没劲”；⑤作用，效力，可组词为“药劲”当读jìng时，意思是“坚强有力，力量大”，可组词为“刚劲有力、劲风”坚劲”的意思是“劲健有力，坚强不屈”，因此这里的“劲”应读jìng结合字义对应的字音可知，和“坚劲”的“劲”读音相同的是C书写认真拼读，准确书写jīn luò nǎo qiān chuí wàn záo fén shāo 【答案】金络脑 千锤万凿 焚烧【解析】这道题考查词语的书写解答这道题，首先要读准字音，结合字音，回顾对应的字形，规范工整地作答书写时注意：“锤”字右边第一笔是“撇”，第二“横”最长；“焚”为会意字，从火从林，部首为“火”选择题给加点词语选择正确的解释1】何当金络脑（ ）A.何时将要 B.何必要 C.当时【2】烈火焚烧若等闲（ ）A.空闲 B.平常 C.等待【3】要留清白在人间（ ）A.指高尚的节操 B.指颜色纯净 C.清楚明白【答案】【1】A【2】B【3】A【解析】【1】这道题考查理解词义的能力。

这句诗的意思是“什么时候这匹马才能带上黄金装饰的马笼头”，因此，“何当”的意思是“何时将要”2】这道题考查理解词义的能力这句诗的意思是“石灰把熊熊烈火的焚烧当作是很平常的一件事”，因此，“等闲”的意思是“平常”3】这道题考查理解词义的能力这句诗的意思是“要将清白的节操留在人间”，因此，“清白”的意思是“高尚的节操”语言表达按要求完成练习1）在朗读节奏划分正确的后面打“√”①大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩 ）②大漠沙/如/雪，燕山月/似/钩 ）（2）在这两句诗中，“如”和“似”的意思都是_____________________带有这类字的诗句还有：_______________（至少写出两句）【答案】（1）①√（2）像，好像 子规声里雨如烟 二月春风似剪刀解析】这道题考查诗歌的朗读节奏、关键字的意思及古诗的积累第（1）题，在这两句诗中，“沙”和“月”是诗句表达的中心，朗读时自然不能与前面的“大漠”“燕山”连在一起，而是应该有所停顿，因此这首诗的节奏应是“二一二”第①题的节奏划分是对的第（2）题，这两句诗运用了比喻的修辞手法，“如”和“似”就是比喻词，意思是“像，好像”带有这类字的诗句有很多，写出两句即可，注意不要写错别字。

选择题对“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”这两句诗理解有误的一项是（ ）A.“粉骨碎身”形象地写出了将石灰石烧成石灰粉的情景，“浑不怕”蕴含不怕牺牲的精神B.诗人借助这两句诗抒发了自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心C.这两句诗出自《石灰吟》，“吟”指古代诗歌体裁的一种，是吟诵的意思D.这两句诗和文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达的志向相同【答案】C【解析】这道题考查对诗句的理解C项中，“石灰吟”是赞颂石灰，“吟”是“吟颂”之意，而非“吟诵”，因此错误连线题把古诗与相对应的内容用线连起来，并回答问题《马诗》 于谦 马 不怕牺牲、品质高洁《石灰吟》 郑燮 石灰 不惧打击、坚韧刚劲《竹石》 李贺 竹 建功立业、报效国家（1）我发现：这三首古诗虽然写的事物不同，但都抓住了事物的__________（特点 外形）来写，而且都借所写事物表达了诗人自己的__________（喜好 志向），这种写法叫托物言志2）我知道：像这样的古诗还有_____代诗人__________所写的《___________》我能写出其中的两句：_________________________【答案】（1）特点 志向（2）宋 王安石 梅花 墙角数枝梅，凌寒独自开。

解析】这道题考查对古诗的积累和理解连线的部分，根据所学内容即可完成第（1）题，《马诗》一诗中，诗人李贺借马表达了自己渴望建功立业、报效国家的志向；《石灰吟》一诗中，诗人于谦借石灰表达了自己不怕牺牲，要将清白的品质留在人间的志向；《竹石》一诗中，诗人郑燮借竹表达了自己不惧打击、坚韧刚劲的志向三首诗都抓住了事物的特点表达了自己的志向，这种写法叫托物言志第（2）题，只要是托物言志诗均可古诗阅读古诗阅读竹石[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中1】补全古诗2】诗的前两句写出了竹子___________________的特点，其中“_____”和“_____”两个字最能体现这个特点3】用自己的话说说后两句诗的意思4】阅读下面的资料，说说你觉得郑燮和他诗中的岩竹有哪些相同点资料 郑燮为政有才，痛恨官场腐败作风，他的许多奉公为民的措施，触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益，被诬罢免，却始终不肯向恶势力低头答案】【1】千磨万击还坚劲 任尔东西南北风【2】 意志坚定、顽强不屈 咬 立【3】经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇4】示例：岩竹虽立根破岩，却不惧千磨万击，不怕东西南北风的摧残，坚劲顽强，郑燮的人生经历就如这岩竹一样，虽然身处恶劣的生存环境中，被诬陷，被罢免，历经磨难，但他始终不向恶势力低头，如岩竹一样，宁折不弯，顽强不屈，不随波逐流。

解析】【1】这道题考查积累的能力在熟读的基础上进行背诵、默写，注意不要写错别字2】这道题考查形成解释的能力一个“咬”字将岩竹拟人化，写出了竹子扎根破岩的坚定信念及顽强的生命力立”字呼应前一句的“咬”字，含有深深地扎根，无怨无悔地顽强生长的意思因此，这两句诗写出了竹子意志坚定、顽强不屈的特点3】这道题考查形成解释的能力作答时，可以结合注释想象画面，把自己想到的用通顺的语言写出来4】这道题考查形成解释的能力解答这道题，首先要明确诗人的人生经历与岩竹有什么共同之处岩竹立根破岩中，郑燮身处腐败的官场中，二者都处在恶劣的生存环境中岩竹面对千磨万击、东西南北风是坚劲的，宁折不弯；而郑燮面对被诬陷、被罢免的磨难，始终不向恶势力低头，同样顽强不屈，坚守本心，不随波逐流作答时只要抓住两者的共同点“生存环境恶劣，均历经磨难；面对磨难都顽强不屈”，然后进行整合作答即可语言表达运用托物言志的手法进行仿写成熟的 苍翠的 ________的稻穗低头 青松傲雪 烛光________那是我 那是我 那是我播种的 ________的 ________的谦逊 ___________ ___________【答案】挺立 坚强 火红 跃动 燃烧 奉献【解析】本题考查托物言志写法的运用。

完成本题首先要明确范例中的“物”和“志”是什么；其次明确句式的特点；再按照题目中所给出的部分完成仿写选择题《马诗》的作者李贺被尊称为（ ）A.诗佛 B.诗鬼 C.诗魔 D.诗狂【答案】B【解析】这道题考查文学常识的积累和诗句的运用本题都是跟古诗有关的知识，根据平时的积累完成练习即可填空题填空①郑燮又名__________，是“____八怪”之一②他是诗人也是画家，下列不属于他擅画的素材的是（______）和（______）A．梅 B．兰 C．竹 D．菊 E．石【答案】郑板桥 扬州 A D【解析】本题考查文学常识这些都是跟古诗有关的知识，根据平时的积累完成练习即可如果实在不知道，可以请教老师、家长或上网查资料，找到答案后要记下来填空题如果要送给方志敏两句诗，我会选择本课的：________________________________________答案】示例：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间【解析】本题根据我们所学的课文可知，身为“大官”的方志敏同志身无长物，面对国民党的威逼利诱宁死不降，这正如《石灰吟》中所描述的那样：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间第 5 页 共 5 页。