幼儿园教案-150.doc

幼儿园教案实用的幼儿园教案范文汇编十篇幼儿园教案 篇 1活动目标1. 教幼儿学习童谣正确的发音注意“乖（guai）” “歪（wei）””“球(qiu)”“猴（hou）”等易发错音的字2. 帮助幼儿理解童谣内容，并背诵童谣3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动4. 能简单复述童谣教学重点、难点幼儿的正确发音"乖（guai)"歪“（wai)" "球（qiu）" "猴（hou)"和 理解童谣的内容活动准备1. 图片：板凳、小朋友、小猴、熊猫、白鹅图片各一张；背景图一幅： 与童谣内容有关的运动场景2. 幼儿用书活动过程1. 引导幼儿欣赏童谣，感知其趣味性1） 教师出示小板凳图片教师:“这是什么？下面请大家听老师念一 首关于板凳的童谣2） 教师一边念童谣，一边粘贴图片，幼儿边看图片边倾听幼儿通过 与教师的互问互答，逐步理解童谣的内容教师: 板凳上坐着谁？它们出来干什么？2．引导幼儿学念童谣1）教师操作图片，幼儿看图跟着念2) 幼儿集体念、分组念根据幼儿朗诵的情况，可适当加快朗诵速度， 提高幼儿对朗诵的兴趣[附]童谣板凳谣板凳板凳歪歪，上面坐着乖乖；乖乖出来踢球，上面坐着小猴；小猴出来赛跑，上面坐着熊猫；熊猫出来拔河，上面坐着白鹅；白鹅参加拉拉队，大家来开运动会。

教学反思通过活动让幼儿很好的掌握了乖、歪、球、猴的正确发音幼儿也很好的 理解了童谣的内容并且能很熟练地背诵童谣幼儿第一次接触童谣的时候还是很 感兴趣的，每说到一个动物在干什么的时候他们都能很完整的回答出来、总体来说 我还是很满意的唯一不足的是我对幼儿的心理还是很不了解需要更加的努力的 去上好每一堂课小百科： 板櫈是木板面、无靠背的坐具多为狭长形幼儿园教案 篇 2活动目标：1能区分公鸡、母鸡和小鸡，知道它们的基本特征和生活习性喜欢与小动物亲近活动准备：教学挂图《鸡的一家》活动重点：能区分公鸡、母鸡和小鸡活动难点：知道它们的基本特征和生活习性活动过程：1猜谜语：教师用神秘的口气说出谜面，请幼儿猜谜底：——"今天来了三个客人，它们是一家人，请你猜一猜，它们会是谁？" "头戴红帽子，身穿花花衣，""身子胖胖的，咯咯会下蛋，""一身金黄衣，尖嘴啄小米"请幼儿说说小鸡一家的名称：——"原来是鸡的一家，你能说说它们是谁？"2观察图片：教师出示教学挂图，引导幼儿观察：——"鸡的一家长得都一样吗？哪里不一样？"教师引导幼儿从身体的大小、羽毛、鸡冠等方面观察："它们的叫声一样吗？怎样叫的？"（学一学"它们是怎样走路的？"（走一走"它们爱吃什么？"教师归纳 小结。

3经验迁移：——"你喜欢鸡的一家吗？"教师归纳：——"鸡是我们的好朋友，它能为我们 提供丰富的营养，我们要爱护它"幼儿园教案 篇 3教学准备：（一）环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰（二）知识准备：学习歌曲新年好（三）物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上 摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等（四）培养幼儿的技巧和艺术气质教学过程（一）音乐导入，激发幼儿兴趣在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快 的音乐使孩子明白此次活动与过年有关这时候教师引出课题“新年就要到了，人 们会互相赠送贺年卡迎接这个节日二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作1、欣赏贺年卡 “今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜 欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一 起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行2、观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣 ①老师手里的贺卡也很漂 亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？（没有装饰，没有完成） ②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？” 这一环 节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。

A 镂空式贺卡 注意镂空处贴上图片B 音乐贺卡 里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就 不响芯片市面上买不到，所以自己不能做C 吊挂式贺卡 里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛D 立体式贺卡 用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片 以上四种贺卡孩子 们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单请个别孩子讲述一下，音乐 贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些所以邀请 一个孩子根据自己的想法具体操作，此环节体现了幼儿的主体性，改变教室灌输式 的传统教学，变为互动互学的方法，也突破了活动的难点E 电子贺卡 利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡有动画有声音是 电脑制作的，就是电子贺卡同时提问“贺卡上写的什么？”幼儿在看到文字的同 时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语三）请幼儿自制贺卡请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰可以从旧图书上剪下漂亮 的图片，可以用彩笔画上图案 评改：在这里教师主要引导幼儿按照自己的意愿 选择不同的材料制作贺卡，充分体现幼儿的自主性。

比如制作立体式贺卡的幼儿可 以选择简单的开折式彩卡，制作镂空式贺卡的幼儿可以直接进行装饰，选择吊挂式 的幼儿可以选择各种形状的小卡片、绳、铃铛等来制作②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂亮 ③活动中 教师作为合作者，帮助幼儿写上祝福的话语四）展示作品当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏时，教师运 用启发性的语言提问：“你喜欢哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给 谁?”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解 写了什么祝福的话？” 小结： 唱着欢快 的《新年好》把贺卡带回去反思：制作贺卡不仅锻炼了孩子们的动手、动脑的能力而且拉进了孩子们之间的 距离增进了友情在活动过程中让幼儿利用一切可以利用的材料自己来进行创作， 大大开发了他们的想象力，在认识各种贺卡的基础上，幼儿通过自己的双手来大胆 装扮让他们自己来剪一剪，画一画，同时还认识到绘画不单单只是用油画棒，还 可以有很多的形式在以后的美术区角活动中，我们还将利用身边的废旧物品，让 幼儿来尝试不同的作画形式幼儿园教案 篇 4活动目标：⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄” 活动准备 ;⒈课件⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片⒊音乐：《欢 乐颂》、《摇呀摇》活动过程 ;㈠理解诗歌第一段内容：⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了?教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天 真热闹。

⒉太阳出来了，还有谁醒来了?小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹 ⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢?他们会唱歌跳舞真热闹呀让我们也来唱歌跳舞热闹一下⒋感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞㈡继续看课件，理解第二段内容⒈提问：看，谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着 了，黑夜静悄悄⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了我们也休息吧 在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作㈢完整欣赏：⒈放录音，幼儿欣赏诗歌今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌， 诗歌的名字就叫《太阳和月亮》⒉提问：太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了?(根据幼儿的回 答出示相应的图片)⒊看图片师生朗诵诗歌㈣感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄⒈太阳和月亮带来了两段音乐一段是白天，很热闹的;一段是黑夜，静 悄悄的让我们来听一听哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》提问：哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的?⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌， 有的跳舞，有的做游戏。

热热闹闹的，是白天第二段音乐好象小朋友、小动物都 睡着了，静悄悄的，是黑夜㈤游戏：白天和黑夜游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的 动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作活动延伸：用《太阳和月亮》的格式创编诗歌附：太阳和月亮太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了， 白天真热闹月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了小朋友睡着了，黑夜静悄悄 幼儿园教案 篇 5活动目标：1.能运用多种感官感知苹果、桔子的特征2.爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得5.使幼儿对探索自然现象感兴趣活动准备：1．新鲜水果：苹果、橘子；2.果园的图片；3.榨汁机；4.人手一个纸杯活动过程：一、出示图片，激发兴趣师：秋天到了，果园里的水果都成熟了，这些水果你认识吗？小结：秋天的水果非常多，而且很有营养呢二、比较苹果、桔子师：老师这里有两种水果，认识它们吗？每组桌上都放着这两种水果，请你看一看它们的形状，它们的颜色并且 摸一摸，捏一捏小结：这两种水果都是圆圆的，桔子是黄黄黄的，苹果是红红的。

苹果摸 起来滑滑的，桔子有点粗糙；苹果捏起来硬硬的，桔子有点软三、游戏：摸水果师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样；捏一捏，发 现它们的硬度不一样四、品尝水果师：尝一尝，说一说它们的味道小结：苹果是甜甜的，桔子有点酸酸的，水分多多的五、延伸环节：柞水果汁师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下幼儿园教案 篇 6一、活动来源 ：☆ 最近，部分家长反映孩子双休日在家不好好吃饭☆ 前几天，食堂的叔叔阿姨为孩子们增添了新奇的主食，比如梅花包☆ 本班有一部分幼儿挑食，不喜欢吃蔬菜，虾皮等有营养的东西在围绕食物的讨论中，孩子们对食物的营养和来源产生了很大兴趣对食 物的营养成分、均衡饮食有了进一步了解的愿望另外，对于孩子们感兴趣的食品 的保存与饮食卫生都是很好的教育契机希望通过主题的研究使孩子们养成良好的 饮食卫生习惯，增强对饮食知识的了解，丰富孩子们的生活经验，学会分享与合 作二、预设目标：（一。