高级技术培训作业1中职二年级《工业乙酸含量的测定》
10页1、教案设计模板教案设计模板 一、背景信息 设计者: 适用学生: 职业中专化工专业二年级学生 教材: 化工分析化学工业出版社 (第四版) 张振宇 二、选材分析 化工分析是职业中专化工专业的专业基础课程,课程的总目标是使学 生掌握化工常见的各种分析方法基本原理;具有正确熟练操作常见化学分析 仪器的能力;具有严谨的科学态度和良好的工作素养;具备查阅、收集资料 的能力,解读标准的能力;具备安全与环保意识,形成对本专业知识和技能 的可持续学习能力。 项目:工业乙酸含量的测定是化工分析课程中的第一个项目。借助于本 项目,通过对请验单、供货方检验报告的学习和分析、GB/T601-2002、GB/T 1628-2008 的解读,运用资讯、计划、决策、实施、检查、评价六步教学法 实施项目,整合陈述性知识与过程性知识,帮助学生感知物质含量测定的一 般程序,学会标准溶液的配制和标定,学会根据资料和实际分析要求设计测 定方法,加强对酸碱滴定的掌握,同时提升学生测定方案的设计和实施能力, 并在实施中进一步强化有关的基本操作。 三、21c 技能、教学(学习)目标、重难点 (一)(一)21c21c 技能技能 1.学习
2、与创新技能:能实施有创意的设想,对新的、不同的观点持开放的心 态并积极回应; 2.交流与合作技能:能够用口头和书面的方式,清楚有效地表达项目设计方 案和观点; 通过小组合作,协同整合资料,共同承担责任。 3.批判性思维与问题解决技能;能运用正确的推理来确定分析方法;能界 定、分析和综合信息,学会解决问题和分析问题。 4.信息、媒体与技术技能 能采取各种手段有效地获取有用信息,批判地评估 信息,能准确有创意地使用信息处理面对的问题或事件。 (二)教学(学习)目标(二)教学(学习)目标 知识与技能目标:知识与技能目标: 1.能解读工业冰乙酸含量测定的标准,会根据资料和实际分析选择测定方法。 2.掌握工业冰乙酸样品的采样方法。 3.理解酸碱滴定原理和指示剂选择原则。 4.掌握滴定分析仪器基本操作。 5.掌握工业冰乙酸中乙酸含量的测定方法。 6.会设计并正确填写检验原始记录及检验报告单。 7.掌握工业冰乙酸等级判定方法,对检测结果进行初步评价。 过程与方法目标:过程与方法目标: 1. 小组合作方式参与项目分析,体验自主探究学习的乐趣 2. 在应用现代化技术和合作探究的过程中,寻找误差产生的原因
3、和减免方法; 3、具备滴定分析法操作步骤的组织能力,使结果的精准程度达到国家标准的 规定。 情感态度价值观:情感态度价值观: 1通过小组讨论等方法,培养团队合作意识,分享合作成果; 2通过对乙酸含量的测定,增强学生的探究意识和专业学习兴趣; 3关注工业分析与检验专业发展方向,热爱本职专业; 4、严格执行国家标准、自觉遵守行业法规,养成实事求是的科学态度 (三)重难点(三)重难点 重点:1、滴定终点的控制 2、综合应用定量分析的四个步骤,完成产品检验 难点:理解滴定突跃,简单应用强碱滴定弱酸的滴定曲线选择酸碱指示剂 框架问题框架问题 结合单元知识点设计与培养学生 21 世纪技能的相关框架问题 1.1.核心问题核心问题 如何引领学生阅读任务素材,选定水溶液中硫酸锌含量测定方法。 2.2.驱动问题驱动问题 在规定时间内完成检测,且测定结果的准确度达到规定要求。 3.3.内容问题内容问题 工业乙酸含量的检测原理和方法;滴定终点的确定方法;数据的 记录和处理能力;检验报告的填写方法。 四、学情分析 学生已经学习了乙酸的相关知识,具备了溶液浓度表示、标准溶液、基 准物质、酸碱指示剂等基本理论知识。
4、学会了分析天平的使用、滴定管的使 用等常见滴定仪器的使用。但是学生对企业原材料检验的工作流程还不熟悉, 学生的质量意识还需要提高。在项目设计和实施中,要对实施方案的审核、 实施过程的质量控制及最后结果审查予以重视,并留有足够的时间允许学生 反复揣摩和训练,达到熟能生巧的目的。 五、教学方式选择与规划 运用项目教学法,以乙酸含量测定项目的展开为主线,激发学生自主学 习;穿插小组讨论、对比探究、 总结提升等多种方法。在教师的引导下,以 学生为主体,以委托检验书为引领,对项目资讯进行分析与整理,制定项目 的检测计划,对项目的检测方案做出决策,在操 作过程中实施检测,形成检 测报告,并通过测定的结果对检测方案进行自我检查,最终通过自评、 互评 和教师综合评价,完成乙酸含量测定项目的教学。 教法设计:教法设计: 在教学过程中用启发教学、比较教学,用引导、讲解、演示、 评价等教学手段辅助教学。以乙酸含量测定项目为引领,为了降低学习难度, 运用多媒体微课视频创设情境,小组合作学习,班级群展示分析成果,多媒 体展示图片视频,电子档案袋实时评价等教学方式,调动学生学习兴趣。在 任务实施过程中,不断创设问
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