沪教版二年级下册数学-角
18页,角,教学目标:,1、建立锐角和钝角的概念,能辨认直角、锐角和钝角。 2、知道角的大小与它两边张开的程度有关,而与所画出的边的长短无关。 3、初步体验空间与图形的意义。,新课导入,情境,情境:,你们从画面上看到了什么? 仔细观察滑滑梯,你发现了什么?,角,新课探索,探究一,探究二,探究三,探究一,探究一,探究二,探究三,把下列角进行分类,你是怎么分的?,探究一,探究一,探究二,探究三,(5),比直角小 直角 比直角大,锐角 钝角,探究一,探究一,探究二,探究三,选择,a、 锐角 钝角 直角,b、 锐角 钝角 直角,c、 锐角 钝角 直角,a、 锐角 钝角 直角,b、 锐角 钝角 直角,c、 锐角 钝角 直角,探究二,探究一,探究二,探究三,给锐角、钝角、直角排排队,锐角直角钝角,钝角直角锐角,探究三,探究一,探究二,探究三,(1),(2),哪个角大?,一样大,探究三,探究一,探究二,探究三,小结:比较两个角的大小要看角两边 的开合情况,叉开越大,角越大。,课内练习,练习一,练习二,练习三,下面的角,哪些是锐角,哪些是钝角?,锐角 钝角,1,2,3,4,5,6,7,1,4,6,3,5,7,练习一,练习一,练习二,练习三,选择题:,2. 直角比钝角( ) 大 小 一样大,3. 锐角比钝角( ) 大 小 一样大,这个角是 ( ) 锐角 钝角 直角,1,2,2,练习二,练习一,练习二,练习三,生活中的角,练习三,练习一,练习二,练习三,本课小结,、比直角小的角是锐角。 比直角大的角是钝角。 2、,比较两个角的大小要看角两边 的开合情况,叉开越大,角越大。,课后作业,
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