七年级生物上册 3.2.3 开花和结果教案2 (新版)新人教版
3页1、开花和结果教学目标 1.在自主性学习和科学探究活动中,概述出花的主要结构。 2.联系生活实际,大胆推测描述出传粉和受精的过程,从而阐明花与果实和种子的关系。 3.模拟人工辅助传粉,认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义,养成爱护 花的良好习惯。 重点和难点 1.雄蕊和雌蕊(花蕊)与果实和种子形成的关系。 2.受精的过程及受精后子房的发育。 3.爱花习惯成为学生的一种自觉行动。 课前准备 学生:搜集各种花的图片和赞美花的诗句,查阅与花的颜色和香味有关的资料,了解颜色和香味对传粉和受精的意义。 教师:要准备足够的实验材料(花或模型)和实验用具(解剖针、镊子、培养皿、刀片和放大镜),搜集昆虫传粉方面的录像资料,制作受精及果实和种子形成过程的活动教具或CAI课件。同时备有带有雄花和雌花的干枯玉米植株、塑料袋和毛笔。教学思路本节课是在本章被子植物的一生中,按照被子植物生长发育顺序,讲述了“种子植物的萌发”、“植株的生长”之后的第三阶段“开花和结果”。这与以往教学中单纯讲花的结构不同,应在教学中着重突出植物体自身结构与功能的关系。那么,如何在这样一节知识容量大、内容又较为抽象的课程教学中,
2、既让学生获得知识,又促进学生的能力发展就是本节教学的关键。针对这一客观实际,并遵循着教学中以学生为主体,教师为主导的原则,本节课第一部分内容:花的结构的教学中,我根据学生对花的结构已有的知识体系大胆尝试:将教材中的验证性实验(观察与思考)变为探究性实验,进一步培养学生独立获取知识和探究实践的能力;第二部分内容:传粉和受精的教学中,传粉内容简单易懂,可通过观看影碟来理解知识。而受精过程内容较为抽象,不妨利用多媒体动画变抽象为具体,易化难点。在第三部分内容:果实和种子的形成的教学中,通过引导学生对比花和果实结构图,分析整合,最终在学生的脑海中建立一个完整的“开花结果”的知识体系,从而进一步提高学生的生物学素养。教学过程一、激情引入请同学们观看这几幅画面,看完后有何感受?不错,大家说得好。这是从花的外表来说的,但对植物本身而言,它的意义远不止如此,大家知道它的意义吗?大家想不想知道,花开了以后怎样变成果实的。今天我们一起来探讨开花和结果。二、引导探究:花的结构1、学生活动:幻灯片出示要求,两人合作,结合书中的插图,按照由下向上、由外向内的顺序,观察、解剖桃花(鲜花、冰冻鲜花或浸制标本)或当地
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