【AAA】语文版九年级语文上册全册同步练习
13页1、【MeiWei_81重点借鉴文档】语文版九年级语文上册全册同步练习1词二首1主题解说忆秦娥娄山关:以景入情,情中有景,从内到外描写了红军铁血长征中征战娄山关的紧张激烈场景,表现了词人面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。沁园春雪:上片描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽;下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物,纵论历代英雄,抒发了诗人坚定的自信和伟大的抱负。2基础考点链接标点:省略号省略号,在汉语中的基本形式是位于中线的六个小圆点(),占两个字格的位置。省略号不可拆开移行,六连点要排在同一行。【技法点睛】(1)省略号不能与“等、等等”连用。例句:熟悉的树木、村庄、桥梁等都在不停地后退。(“省略号”与“等”删掉其一)(2)省略号后所有停顿符号可以不要。例句:人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片。(删掉句号)【习题链接】见“积累与运用”T2。3阅读考点链接修辞手法:比喻比喻,就是根据联想,抓住不同事物的相似之处,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物的修辞方法。比喻句由“本体”(抽象、深奥的事物)、“喻体”(用来作比的较具体、浅显的事物)和比喻词(暗喻没有)构成。本体和喻体应当是不同的东西
2、,有质的差异,但两者之间又必须有某种相似之处。【典型例句】“山舞银蛇”“原驰蜡象”“红装素裹”等都是巧用比喻:把山比作舞动的银蛇,把原(山丘)比作奔跑着的蜡白色象群,把江山美景比作妇女的服装。【技法点睛】比喻的作用:用比喻描绘事物:使事物生动形象、具体可感,引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有感染力。用比喻讲道理:使道理通俗易懂,易于理解。答题格式:这个句子运用了比喻的修辞手法,把比作,生动形象地写出了(细致地描绘出了),表现(表达)了。【习题链接】见“拓展阅读”T10(2)。01积累与运用1汉字积累下列字形和加点字注音全部正确的一项是(B)A莽莽(n)沁园春(qn)一代天娇B分外(fn)成吉思汗(hn)红装素裹c折腰(sh)数风流人物(sh)稍逊风骚D妖娆(ro)喇叭声咽(Rn)顿失滔滔(解析:A.“娇”应写作“骄”;c.“折”应读作“zh”;D.“咽”应读作“R”。)2语言运用下列句子标点符号使用正确的一项是(c)【详见本课“基础考点链接”】A“好吧。”他说:“我相信你能行!”B我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源,如潮汐能、波能等c给成功者一个微笑,那是赞
3、赏;给失败者一个微笑,那是鼓励。D在挫折和磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士?(解析:A.冒号应改为逗号;B.“等”不能和省略号同时使用;D.选择疑问句,第一个问号应改为逗号。)3语言运用下列句子没有语病的一项是(D)A一个人工作能力的高低,不在于他掌握了多少知识,关键看他做出突出的成绩。B当野生动物被杀殆尽,使得人类就像是最后一块多米诺骨牌,接着倒下的就是自己。c依法打击网络暴力,为网民理性表达营造健康有序的规范体系,积极向善的网络文化。D国际足联确实到了需要变革的时候,无论在哪里,反腐倡廉都是必要而且急迫的。(解析:A.两面对一面,可在“做出”前加“能否”;B.缺主语,可删掉“使得”;c.搭配不当,后半句可改为“建立健康有序的规范体系,营造积极向善的网络文化环境”。)4表达得体下列句子中,表达得体的一项是(A)A“小林,你看过还看今朝遵义篇吗?”“看过,简直是太棒了!”小林说。B班会上小兰的发言超时了,主持人说:“太啰唆了,赶紧结束,你已经超时了。”c小敏丢了发卡,对朋友说:“我丢了一个粉红色的蝴蝶发卡,你若捡到了务必还给我。”D我对朋友说:“感谢你的鼎力相助。”
4、朋友笑道:“没事,得道多助嘛。”(解析:B、c两项说话不礼貌;D.“得道多助”用词不当。)5句子积累默写句子。(1)忆秦娥娄山关:从头越,苍山如海,残阳如血。(2)沁园春雪:江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。(3)忆秦娥娄山关中表现红军行军急速而隐蔽的句子是:马蹄声碎,喇叭声咽。写娄山关的险要,反衬红军英勇豪迈的气概和取得胜利的豪情的句子是:雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。(4)沁园春雪中想象雪后初晴山川娇美的句子是:须晴日,看红装素裹,分外妖娆。6.文化积累文学常识填空。(1)词,又称长短句,按字数一般分为小令(58字以内)、中调(59到90字)和长调(91字以上)三种。“忆秦娥”和“沁园春”都是词牌名,“娄山关”和“雪”是题目。(2)“秦皇汉武”中“秦皇”指秦始皇嬴政,“汉武”指汉武帝刘彻;“唐宗宋祖”中“唐宗”指唐太宗李世民,“宋祖”指宋太祖赵匡胤。(3)“风骚”原指诗经里的国风和楚辞里的离骚,这里借指文学才华。02课内精读阅读沁园春雪,回答后面的问题。7上片内容主要由哪个字统领?它统领的内容有什么特点?上片内容主要由“望”字统领,它统领的内容展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反
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