【5A文】八年级物理全册:《第七章 力与运动》课件
51页1、第七章、力与运动 第一节 科学探究:牛顿第一定律,力可以改变物体形状; 力可以改变物体的运动状态,知识回顾:力的作用效果有哪些?,问题思考: 如果运动的物体不受力,将会怎样?,对静止的木箱施加一个水平方向的推力,木箱沿水平方向运动,撤去推力后,木箱停了下来。,想一想,从以下力学现象中你有什么发现?,用铁锤敲击钉子,钉子向下运动陷入木板。停止敲击,钉子就不再下陷。,关闭了发动机的火车,虽然继续运行,但是最后也将停下来。,物体的运动需要力的作用,要维持物体的运动就必须不停地给物体施加力。,亚里士多德的说法: 要维持物体匀速运动,就必须给物体施加一个恒定的力。即物体的运动需要力来维持。,伽利略的观点: 运动的物体如果不受其他物体的作用,其运动会是匀速的,而且将永远运动下去。,你有什么好的想法呢?,两种观点 谁是孰非,伽利略理想实验,你怎样用实验去验证呢?,关闭了发动机的火车,虽然继续运行,但是最后也将停下来。假如没有摩擦力的作用那火车的运动状态又会有什么变化呢?,实验中,我们能使玻璃罩内达到绝对真空吗?我们又是怎样得出真空不能传声的结论的?该实验的实验理念是什么?,温故而知新,可靠的事实和深
2、刻的 理论思维的结合,有空气的实际实验,无空气的理想实验,有摩擦力的实际实验,无摩擦力的理想实验,真空罩实验理念,我们要想验证伽利略理论的正确性,其实验的难点是什么?用什么理念突破这个难点?,1、提出问题:运动物体如果不受其他物体的影 响,会一直运动下去吗?,2、猜想与假设:阻力越小,小球的速度减小得越慢。,3、制定计划与设计实验: A、根据假设,你准备怎样设计实验 B、需要记录哪些信息,是否要设计记录表格 C、需要控制哪些影响因素。,D、准备器材:,斜面、粗糙程度不同的木板、布、毛巾、小球、刻度尺等,E、设计实验: 让小球从斜面滑下,逐渐减小平面的粗糙程 度,测量小球的运动距离,并推论当平面没有摩擦力时小球的运动情况。,思考:为了比较小球在水平面滑行的距离,应该保证小球 的速度满足什么条件?怎么做?,毛巾,棉布,玻璃,大,较大,小,你的观点是: 在其他条件相同时,平面越光滑,小球受到的摩擦力越 ,小球前进的距离越 。,小,远,假如平面足够光滑,小球的运动情况会怎样?,在完全没有摩擦阻力情况下,小球的运动方向永远不改变,运动的距离很远很远,将不会停下来。,实验思考,(1)实验中用同样的
3、小球从_的高度滑下,目的是_. (2)实验结论是_ (3)实验推论是_,相同,为了保证小球在三种表面上的初始速度相同,平面越光滑,小球所受摩擦力越小,小球运动越远.,假如没有摩擦力,它将以不变的速度沿直线运动下去,总结:,一、牛顿第一定律,1.牛顿第一定律的内容: 一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持匀速直线运动状态或静止状态。,2.牛顿第一定律的理解:,(1)一切物体-适用范围,(3)总-没有例外,(2)没有受到外力-适用条件,(4)或-只有一种可能,亚里士多德的观点是错误的:,伽利略的观点是正确的: 牛顿第一定律说明 (1)物体的运动不需要力来维持, (2)力是改变物体运动状态的原因。 (物体的运动状态改变了,物体就一定受力了),观察实验,原来的砝码和纸片都处于什么状态?,后来硬纸片被弹走,砝码呢?,砝码仍然保持原来的静止状态不变,小球保持原来的运动状态不变,原来的小车和小球都处于什么状态?,后来小车遇到障碍物停下来,小球呢?,归纳以上现象:,物体具有保持原有运动状态不变的性质。,液体和气体有惯性吗?,用一只开有一个洞的纸板箱,用两肘或两膝抱住纸箱,让洞对着点燃的蜡烛,用两手一
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