地理高考等值线专题复习(较完整)分解

1、,地理高考专题复习,等值线的判读与应用,高考能力要求,第一是提取信息的能力，这包括材料、图像和地图： 第二是调用知识的能力，即解决问题的能力： 第三是语言阐述的能力，要求具备一定的语言组织能力： 第四是论证探究分析的能力，这需要有大量的知识储备。,考情分析,等值线图是中学地理学科知识的重要组成部分，也是中学地理复习、教学的重点。以等值线图为载体提供高考试题的信息，是近年来地理高考命题的特色之一。 (02全国卷一) 810题： (02春季文综卷) 79小题。 （03全国卷一）36 (03江苏地理)31 （2004全国卷二）36 （04江苏卷）9,（04广东地理卷）31 (05全国文综卷二)36， （05广东地理卷）33 （05上海地理卷） （06江苏地理卷）35 (06四川文综) 7-9题 (06天津文综) 3-4题。 (07全国卷二) 3-5 题。 （2008年全国）13题 （2009年全国卷2）68题。 （2010年全国卷1）6-8题 2011年（新课标全国卷）6-8题，大纲版全国卷9-11题， 海南卷24题,考点点击,通过近年来全国各类地理高考试卷中有关等直线图试题的统计分析，其考

2、查内容可以概括为以下6个考点： 1、考查有关等值距的计算：包括等值线图中某点数值大小、最大值或最小值的判读；某两点差值范围的确定。 2、考查一组闭合或弯曲等值线的含义：（1）如果等值线形成闭合中心，则表示该等值线所反映的要素在区域范围内发生变化，并呈现出极值，根据中心和四周数值大小关系的比较，可以判定该中心所代表的地理意义。（2）如果一组等值线向同一方向凸出，则最大曲度处的连线具有三层地理意义；一是表示地理要素的变化趋势是递增或递减；二是表示弯曲处与同一水平方向相邻区域数值的大小不同；三是反映具体的地理事物。,3、考查等值线疏密变化的含义：等值线的疏密变化主要反映某地理要素变化的大小。等值线越密集，变化率就越大；等值线越稀疏，变化率就越小。若是同一幅地图或相同比例尺条件下的等值线图，等值线密集则表示变率大。若是不同比例尺，但疏密程度相同的等值线图，则比例尺越大，变率越大；比例尺越小，变率越小。 4、考查某条等值线的伸展方向：一是伸展方向的描述；二是伸展成因的探究。 5、考查某类等值线变化的成因分析：对该地理要素形成因子的综合分析和主导因子的探究。 6、根据等值线的数值范围和极值、延伸方

3、向、疏密程度、弯曲方向、局部小范围闭合等，判读其他新型或演变的等值线图,复习中应特别重视,(1)等值线基本特征的学习，掌握等值线的本质属性及判读方法。正确理解各种等值线知识的内涵与外延，深入掌握知识之间的内在联系，建立相对完整的专题知识结构。 (2)对于与各种等值线有关的自然、人文地理知识的复习，要注意学科内知识的综合，形成相关的知识储备和应试能力，并能熟练地进行知识迁移，运用已有的知识和能力来解决综合性的问题。,主干知识的构建,一、等值线的共性特点,(1)同一条等值线上数值相等。 (2)等值线为闭合曲线。等值线是封闭的曲线，无论怎样迂回曲折，必环绕成圈，但在一幅图上由于受图幅限制，不一定能显示出其全部闭合状态。 (3)两条等值线一般不能相交。例如，在一般情况 下，同一地点不会有两个高度，所以等高线一般不相交、不重叠。垂直壁立的峭壁悬崖，等高线在图上可以显示为重合状态。 (4)一般情况下，等值线两侧一边高于等值线的数值，另一边低于等值线的数值。,(5)在同一幅等值线图中，相邻两条等值线的差值相同或者为零。,例1 右面四幅等 压线图，气压值 正确的是： A、 B、 C、 D、,C、,例1

4、 右面四幅等 压线图，气压值 正确的是： A、 B、 C、 D、,x,x,高考典例,(02全国卷一)读图1，回答810题： 8M处的气压数值可能为 A1020、10125 B10175、1020 C 10175、1015 D1015、10125,二、等值线图判读的一般方法,无论何种等值线图，在判读时都要注意等值线的数值大小、弯曲方向、疏密程度、闭合状况、延伸方向及影响分布的主要因素等方面的内容。,1数值大小的确定（读线上的值和线之间的差值） (1)等值线的数值规则：在同一条等值线上，各点的 数值是相同的；除特殊情况外，任意两条相邻等值,线之间的数值差相等或为零(我们可以把这个数值差称为等值距)；等值 线的数值变化是有递变规律的。 如上图M处等压线的周围有1 015.0和1 017.5两个数值的三条等压线。根据等值线的数值递变原理，相对1 015.0等压线来说，M处等压线的数值可能为：1 015.0、1 012.5和1 017.5三个数值；相对1 017.5等压线来说，M处等压线的数值可能为：1 017.5、1 015.0和1 020.0三个数值。要使M处的气压数值同时满足1 015.0

5、和1 017.5两条等值线的条件，其数值应为上述两组数据的交集，即1 015.0和1 017.5两个数值。,(2)任意两点间数值差的计算(S) 假设n为两点间穿过的等值线条数，d为等值距 若A、B两点均在等值线上，两点间的数值差为：两点所在等值线的数值之差 若两点均不在等值线上，两点间的数值差为： (n1)dS(n1)d。或两点的范围值交叉相减 若一点在等值线上，另一点不在等值线上，两点间的数值差为：(n1)dSnd。,2等值线弯曲问题的判读方法“凸高值低，凸低值高”,在等值线图中，由于所反映的地理事物和现象受到各种因素的影响， 等值线常常会发生弯曲，根据弯曲的方向，可以确定其影响因素。如 果等值线向数值高的方向凸出，则该地区等值线的数值一定比与它同 纬度(或水平面等)的数值偏低；如果等值线向数值低的方向凸出，则 该地区等值线的数值一定比与它同纬度(或水平面等)的数值偏高，我 们常把这种规律总结为“高低低高”(“凸高值低，凸低值高”)法则，从 而可根据等值线的弯曲情况判断弯曲部位的海拔、温度、气压、潜水 水位、降水量值的高低等等。除了可用“凸高值低，凸低值高”法则 外，还可利用辅助线法

6、解决等值线的弯曲问题。如甲、乙两图所示：,如甲、乙两图所示： 若：abc,若两图中abc，首先在等值线中弯曲的最大处连一条线，其次作出各等值线与垂直相交的辅助线，最后观察与两侧的数值大小关系。甲图中较数值低，故中间为低值区，两侧为高值区；若为等高线，则该地形为山谷；若为等压线，则该地气压场为低压槽；乙图中较数值高，故中间为高值区，两侧为低值区；若为等高线，则 该地形为山脊；若为等压线，则该地气压场为高压脊。因此等值线向高值方向弯曲，则弯曲部位较两侧数值低；等值线向低值方向弯曲，则弯曲部位较两侧数值高。,3等值线疏密问题的判读 (1)在同一比例尺的等值线图中，如果相邻两条等值线差值相同，则等值线的疏密程度反映了其单位距离的等值线数值差的大小。等值线越密集，则单位距离数值差越大；等值线越稀疏，则单位距离的差值越小。在不同类型的等值线图中，等值线的疏密程度反映的地理意义不 同。 等高线图：稠密，坡度陡、河流流速快；稀疏反之。 等压线：稠密，水平气压梯度力大，风速快；稀疏反之,等温线：稠密，温差大；稀疏，温差小。 等降水量：稠密，降水的地区分布差别大；稀疏，降水的地区分布差别小。 (2)在图幅

7、相同(图中等值距、疏密程度均相同)、比例尺不同的多幅地图上：比例尺大小与等值线实际密度呈正相关，即比例尺越大，表示范围越小，等值线越密集；比例尺越小，表示范围越大，等值线越稀疏。,4等值线闭合状况的判读 从理论上讲，所有等值线都为闭合曲线，实际等值线图中不闭合是 因为图幅所限。一般来说，等值线闭合状况有两种： (1)中低周高，表示低、少、小、弱的中心。 (2)中高周低，表示高、多、大、强的中心。 具体问题中，等值线的闭合状况有的不能直接读出，需要进一步依据等值线递变规律对闭合等值线内的数值进行判定，方法如下：,当闭合等值线位于两条数值不同的等值线之间时，先比较闭合等值线与相邻等值线的数值大小，然后运用“大于大的，小于小的”法则判断。 当闭合等值线位于两条数值相同的等值线之间时，其数值可以大于、也可以小于相邻等值线的数值，相差一个等值距。,5等值线延伸方向的判读 不同等值线的延伸方向反映不同地理事物的变化特征。如等高线延伸方向反映地形走向；等温线延伸方向反映当地气温分布的影响因素，如与纬线、海岸线、等高线平行的等温线表示影响当地气温的主要因素分别是太阳辐射、海陆位置和地形；局部地区等降水

8、量线的走向可以反映海岸线或地形的走向等等。,第一类：等高线图,分类学习,通过对历年高考题的研究，我们不难发现等高线试题的考查几乎都停留 在对基础知识的理解和等高线地形图的判读和应用上，因此，牢固掌握 等高线的基础知识和正确的判读技巧即可准确解答此类题(见下表)。,1、判断地形 (1)判断具体地形：根据等高线的数值及形态来判断各种地形。如山顶和洼地，山脊和山谷，鞍部和陡崖。山脊和山谷的等高线弯曲大，但山脊等高线是向数值低处弯曲，而山谷等高线相反。鞍部一般是在两山脊和两山谷相对处，陡崖是等高线相交处。如果没有数值注记，可根据示坡线(垂直于等高线，最大弯曲处的短线)来判断：示坡线指向低处表示山脊，示坡线指向高处表示山谷。,(2)判断五大地形类型：这是指判断全图所示地形属于山地、盆地、丘陵、高原、平原五大地形中的哪一类。 平原：海拔200米以下，等高线稀疏，较为平直。 丘陵：海拔200米以上，小于500米，等高线弯曲，但比较和缓，相对高度一般小于100米。 山地：地形组成与丘陵相似，但海拔在500米以上，相对高度一般大于100米，等高线密集、弯曲。 高原：海拔高度大(1000米)，相对高度小，

9、等高线在边缘较密集，而内部明显稀疏。 盆地：四周等高线较密集，数值高。中间等高线较稀疏，数值低。,例题,问题1：说出下图表示的地形类型的名称，并说出字母所在地表示的地形名称。,2判断地形坡度的陡缓 同一幅等高线地形图上，等高线稀疏的地方坡度较缓(小)，等高线密集的地方坡度较陡(大)。 在不同的等高线图上，如果等高距和等高线的疏密都一致，则比例尺较大的地图上的坡度较大，比例尺较小的坡度较小；如果比例尺和等高线的疏密都一致，则等高距较大的坡度较大，等高距较小的坡度较小；如果等高距、比例尺和等高线的疏密三者都不一致，则要具体问题具体分析。,问题2：比较下图中四点所在地坡度的大小。,3计算两地间的相对高度,从等高线图上读出任意两点间的海拔高度，就可以计算这两点的相对高度：H=H1H2。进一步还可以计算两地间的气温差：已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率(0.6100m)可以计算这两地间的气温差异：T0.6H。,问题3：读右图， O点与P点的相对高度 （H）最大可以达到（米） A、40H41 B、49H50 C、59H60 D、60H61,4估算陡崖的相对高度,一般情况下，等高线不能相交，因为同一点不会有两个高度。但在等高线图上的悬崖峭壁处，等高线可以重合。假设陡崖处重合的等高线有n条，等高距为d，则陡崖的相对高度H的取值范围是：(n1)dH(n+1)d。,5判断水系水文特征,水系特征：山地常形成放射状水系，盆地常形成向心状水系；山脊是河流的分水岭，山谷常有河流发育；等高线穿越河谷时向上游方向弯曲，即河流流向与等高线凸出方向相反。 水文特征：河谷等高线密集，河流流速大，陡崖处有时形成瀑布；河流的流量还与流域面积(集水区域面积)和流域内降水量(内流区域的融冰或融雪量)有关；河流流出山口常形成冲积扇。,问题4：读某地等高线地形图,(1)图示地区河流干流流向如何？ (2)图示地区降水情况如何？判断理由是什么？ (3)如果A处陡崖底部气温为15，其顶部气温可能 是多少？(只考

《地理高考等值线专题复习(较完整)分解》由会员n****分享，可在线阅读，更多相关《地理高考等值线专题复习(较完整)分解》请在金锄头文库上搜索。