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心理咨询概述9 28 92

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1、第一讲心理咨询概述,主讲人：汪海燕华中师范大学,德兰修女获和平奖时讲了这样几句话：饥饿并不单指没有食物，而是指爱心的渴求。赤身、寒冷并不单指没有衣服，而是指人的尊严受到剥夺。无家可归并不单指要一栖身之所，而是指受到排斥和遗弃。,第一讲心理咨询概述,一心理健康与心理咨询二心理咨询的概念与特质三心理咨询的类型与原则四心理咨询的内容与对象五心理咨询人员的基本素养六心理工作与其它工作的关系,一. 心理健康与心理咨询心理健康简说,“健康是一种在身体上、心理上和社会上都臻完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。” 从广义上讲，心理健康是一种高效而满意的，持续的心理状态；从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、道德、行为、人格完整和协调，能顺应社会与社会保持同步。,心理健康的标志(健全人格模型),受到心理卫生界普遍重视,并被广泛引用的有美国人本主义心理学家马斯洛和米特尔曼在50年代初提出的心理健康者的10条标准: 充分的安全感；充分了解自己,并对自己的能力作适当的估价；生活的目标切合实际；与现实环境

2、保持接触；能保持人格的完整与和谐；具有从经验中学习的能力；能保持良好的人际关系；适度的情绪表达与控制；在不违背社会规范的条件下对个人的需要作恰当的满足；在不违背团体的要求下，能作有限度的个性发挥。,心理健康的等级：,心理一般常态者：心理轻度失调者：心理严重病态者：,界定心理健康与否的基本原则:,心理活动与外部环境是否具有同一性。心理过程是否具有完整性和协调性。个性心理特征是否具有相对稳定性。,2. 心理咨询发展的社会背景,*心理健康日益恶化与现代社会的急剧变迁。 *心理疾病正成为人类生命和健康和主要威胁.,二、心理咨询的概念和特质,心理咨询的涵义心理咨询的特点心理咨询的特质,心理咨询是什么？（ Psychological counseling ） “咨询”一词含有商讨、会谈、征求意见、寻求帮助、顾问、参谋、劝告、辅导等意思。 “心理咨询”是咨询者协助求助者解决各类心理问题的过程。,心理咨询的特点: 其一，心理咨询是一个人际互动过程。其二，心理咨询具有心理性,心理咨询的两个特质,心理咨询是一门科学，心理咨询也是一门艺术。,三、心理咨询的类型和原则,1.

3、心理咨询的类型（心理咨询常见形式）：以咨询途径为标准划分：门诊咨询电话咨询书信咨询以咨询人数为标准划分：个体咨询团体咨询以咨询内容划分发展咨询适应咨询障碍咨询,2心理咨询的一般原则,1保密原则 2主体原则 3转介原则 4时间限定的原则 5态度中立的原则 6咨询、治疗和预防相结合的原则,四、心理咨询的内容与对象,1心理咨询的内容心理咨询分为发展咨询和障碍咨询两种发展咨询包括：发展心理咨询，家庭心理咨询，学校心理咨询，恋爱、婚姻心理咨询等；障碍咨询包括：精神病、神经症、性心理障碍、人格障碍和情绪障碍等。,心理健康中的“灰色区”概念示意图：,各种非病理性精神痛苦之总和各种病理性精神痛苦之总和纯白浅灰深灰纯黑人员健康人格各种由生活人际各种变态人格精神病自信心高关系压力而产生与人格异常患者适应力强心理冲突之人与障碍之人服务无需心理咨询员心理医师精神科人员社会工作者心理门诊大夫大夫服务无需咨询心理学临床心理学医学模式模式模式模式心理咨询的对象是处于“浅灰色”的人群。,2心理咨询的对象,具有基本正常的

4、智力基础年龄适宜内容合适人格基本正常动机正确对自身问题的责任感强注重心理感受有良好的外部支持对症状表现出苦恼、焦虑与恐惧交流的能力较强对咨询的信任度高匹配性好,五、心理咨询人员的基本素养,1、知识结构（包括三个层次）社会科学及医学知识心理学知识咨询心理学知识,2、基本技能,心理咨询的技能一般包括: 接谈的技能、测量的技能、辅导的技能矫治的技能。,二、心理咨询的伦理道德标准（一）,1提供合格的专业服务 2维护来访者的权利和利益首先，咨询者要尊重来访者的自主权。其次，咨询者要公正地对待所有的来访者，再次，咨询者要保证在咨询过程中，不使来访者受到伤害。最后，咨询者要诚实地做出承诺。,二、心理咨询的伦理道德标准（二）,3.心理咨询中的道德伦理和法律问题首先. 咨询者与来访者间要避免出现双重关系。(这是非常关键的一点。) 同时，咨询者要注意自己的言行，凡是能引起来访者不安、焦虑或可能会导致来访者误解的言行，都应该尽力避免。最后，咨询者绝对不能与现在的来访者发生性接触，同时，咨询者也不应为那些曾跟他们发生过性关系的人提供咨询服务。,六、心理咨询

5、工作与其它工作的异同,1、心理咨询与心理治疗心理咨询以在适应和发展方面发生困难的正常人为主要对象，心理治疗以有人格障碍、神经症等心理障碍的病人为主要对象心理咨询以发展性咨询为主心理治疗以障碍性治疗为主从事心理咨询是心理学家、社会工作者等。从事心理治疗的多是临床心理学家和精神科大夫等，,2、心理咨询与学校管理,学校管理肯定集体的价值维护集体秩序、纪律协助个人适应集体偏重外在行为强调整齐划一从外到内抑制性、约束性重外控力的修养集体而公开重法治力量 11 管教加惩罚、较消极,心理咨询肯定个人的价值尊重个人的权利和自由促进个人的全面发展关注整个人容纳并重视个人独特性从内到外启发性、自觉性重内控力的修养个人而保密重情感力量 11 辅导中重自律、较积极,3、心理咨询与思想政治工作,二者内容的异同: 二者在原则和方法上的异同：两者在层次上与理论基础上的差异两者在现实工作中和联系,美国著名的教育心理学家吉诺特博士（Dr.Hhain G.Ginott）为激发教师的动机，树立教育的信念，这样说：,“在经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论，教学的成功和失败，我是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也可以救人。无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童之是否受到感化，全部决定在我。”,

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