我感动我行动自主队会主持稿.doc

1、我感动我行动自主队会主持稿篇一：心有榜样,从我做起主题队会主持稿心有榜样，从我做起核心价值观记心中六（1）中队活动一、活动目标1.引导队员学习英雄人物、先进人物的事迹，激发队员向榜样学习的热情；2.通过寻找身边的榜样，树立向榜样学习的意识；3.引导队员坚定向榜样学习的信心，争做榜样，营造比、学、赶、帮、超的氛围。二、活动重点 通过队员学习名人榜样故事、寻找身边的榜样等活动，引导少先队员坚定向榜样学习的信心，争做榜样。三、活动难点 融入时尚元素，利用生动活泼的形式，打动队员、感染队员在日常生活中学习榜样。四、活动形式五、活动准备 讲故事、做游戏、表演等 队员准备：一是搜集自己喜欢的榜样，并将搜集的图片、文字资料等以小队为单位进行整理；二是将搜集到的榜样故事以自己喜欢的方式呈现出来；三是中队委负责设计行动卡。辅导员准备：一是阅读了心有榜样等书籍，以便对队员搜集的资料进行补充，搜集一些漫画、图片辅助活动；二是指导队员练习少先队礼仪、布置教室，为队员营造良好的活动氛围；三是制作多媒体课件。六、活动过程（一）预备部分：1.中队长：全体起立，各小队整队，报告人数！各小队长向中队长报告人数。中队长：

2、接受你的报告！2.中队长：报告辅导员，六（1）中队应到少先队员 66人，实到 66人。心有榜样，从小做起核心价值观记心中主题中队会准备就绪，请辅导员老师参加我们的队会。辅导员：接受你的报告，预祝本次活动取得圆满成功！3.中队长向全体队员报告中队长：队员们，今天领导和老师也来参加我们的队会，大家鼓掌欢迎！4.中队长：进行第一项：出旗！敬礼！（目送中队旗入会场）5.下面请音乐委员带领大家唱中国少先队队歌！礼毕，请坐。6.中队长：现在我宣布，中队会心有榜样，从小做起核心价值观记心中现在开始，让我们用最热烈的掌声欢迎主持人上场！7.导入：甲：只有人民有信仰，我们的国家才有力量，20XX年11月，中国十八大报告明确提出社会主义核心价值观，他们就是:富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善）。 乙：社会主义核心价值观凝聚的是我们全国人民的中国梦。同时，习近平爷爷还对我们青少年提出了16字要求，队员们请看（队员齐读：记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助）甲：“记住要求，心有榜样”，作为社会主义事业的接班人，我们牢记党的教导和习近平总书记的要求，时刻寻找身边的榜样，不断

3、向他们学习。（一）知榜样甲：榜样是船，带我们驶向胜利的彼岸乙：榜样是灯，为我们照亮前行的道路甲：榜样是指南针，为我们指引前进的方向乙：让我们一起走近这些榜样。有请各小队代表给我们介绍他们心目中的榜样。（课件出示：雷锋、刘洋、）甲：感谢每一个小队的代表。队员们，看了这些故事，你们知道他们为什么被称为榜样了吗？（指名交流）乙：是啊，榜样之所以称为榜样，就是因为在他们身上有很多优秀的品质和崇高的精神值得我们去学习。（二）找榜样甲：队员们，榜样如同潺潺甘泉，滋润着我们的心灵；乙：榜样如同缕缕阳光，照亮着我们的心房。甲：其实，在我们的身边也有很多榜样，你们发现了吗？有请我们同学找到的榜样。乙：热爱劳动的人是我们的榜样，请欣赏我们第三小队小合唱劳动最光荣，来表达我们对热爱劳动的队员的赞美。甲：唱得真好！他们用歌声告诉我们幸福的生活需要劳动来创造。（四）做榜样甲：刚才我们一起寻找了身边的榜样，你们想不想成为别人的榜样？（齐答）乙：那么，怎样才能成为别人的榜样呢？下面我们先在小组里讨论一下，怎样才能成为别人的榜样。（小组讨论）甲：让我们一起来交流一下吧。（ ）队员，你来说。现在我们有请班委会给我们带来

4、快板：如何成为好榜样！乙：大家说得真好！让我们一起行动起来，争做好榜样，一起说“我要成为好榜样”。甲：请大家拿出行动卡，写下你的打算。（队员写行动卡）乙：队员们，让我们一起行动起来，心有榜样，从我做起，从身边的小事做起。（五）请辅导员讲话（六）呼号中队长：中队会进行第六项，请辅导员老师带领大家呼号，全体起立。（七）结尾（八）中队长：中队会进行第七项，退旗、敬礼中队长：礼毕，请坐。我宣布心有榜样，从小做起核心价值观记心中主题中队会到此结束，谢谢大家！篇二：自主管理我创优班会主持稿班主任：老师们，同学们，大家-好！欢迎大家来到 主题班会现场。首先让我们以热烈的掌声欢迎前来我班指导的各位领导，各位老师。相信通过我们集体力量召开的主题班会，会给各位留下深刻的印象，也相信通过这次召开的主题班会，我们班会更团结。一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。亲爱的同学们，希望在今天的班会课上，能发挥你们自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。（下面请2位主持人闪亮登场。）自主管理我能行甲：尊敬的老师

5、们 乙：亲爱的同学们 甲：我是- 乙：我是-合：大家好！（全体起立，举起右手。口号：4747-） 甲：同学们，曾经素不相识的你、我、他，为了各自的理想， 乙：带着家人对我们的期望， 甲：汇聚到阳光学校， 乙：相会在47班。甲：每一位同学都像一颗颗小星星在天空中熠熠生辉。 乙：每一位同学都像一只只雏鹰在风雨中搏击长空。 甲：现在的我们是充满希望的 乙：现在的我们是朝气蓬勃的合：让我们记住这样一句话：班级因我而美丽，我让班级更精彩！ 甲：让我们凝聚每份爱 乙：让我们聚集每份情甲：让我们在同一蓝天下自主管理乙：让我们在同一缕阳光下自主成长 甲：让我们为四年7班振臂高呼： 全班合 ： 自主管理我创优合：我宣布四七班自主管理我创优主题班会现在开始。 甲：班级是追寻梦想的 地方乙：梦想的实现还需插上追求梦想的翅膀乙：让同学们自主管理班级一直是我们班主任的梦想。甲：如何做到老师在不在学生一个样 ？如何实现班级管理自动化。 乙：请大家畅所欲言，谈谈班级自主的好意见。 甲：我们共同走进七嘴八舌环节：我为班级献计策乙：现在我给大家两分钟时间针对班级出现的问题展开讨论甲：讨论开始 （ 拍2下） 请大家畅所欲

6、言展示：座位上计策1：我们组认为我们班存在的主要问题是班级卫生保持的不够，所以我们提出的问题是如何搞好班级卫生。计策2：我来解答这个问题。要想搞好班级卫生必须从根本上入手，那就是培养学生良好的卫生习惯，让学生了解学校、班级制定的制度慢慢形成习惯，卫生自然就会好转。计策3：我有更好的意见。培养良好的卫生习惯我赞成，但是没有得力奖惩措施一切都是虚设，所以我的建议是要求每个同学必须管好自己的周边一米范围內卫生，让大家明白职责范围，看到垃圾主动捡起 。我就不信卫生工作做不好。乙：这位同学说的真到位，佩服佩服，一条好计策，感谢这位同学。让我们把最热烈的掌声送给他。计策4：我提出的问题是如何提高跑操质量？计策5：我来解决这个问题。首先同学们要明白跑操的好处：增强体质、减轻学习压力、磨练意志、培养严谨规范习惯、团结合作意识，强身健体更好学习。特别是早上激情喊口号可以释放压力、解除烦躁增加肺活量。跑操步伐整齐，口号更加响亮同学们你们能做到吗？能甲：真是群策群力啊！乙：团结就是力量。团结就是力量甲：同学们我们生活在四七班这个大集体里，就应该树立班荣我荣，班耻我耻的思想。 乙：在你心目中理想的47班是什么

7、样子？下面就以“假如我是班长”为题来谈谈管理方法和措施。甲：下面以小组为单位进行讨论，交流。（请各小组代表上台发言）班1：假如我是班长我会管好班上的学习、纪律、卫生，不允许拖欠作业抄袭作业的现象，卫生做到不乱扔垃圾，注意保洁，不出现班级扣分现象。总之，我要带好头作大家的楷模。 班2：假如我是班长我一定负起当班长的责任，成为老师的好助手，成为同学们的好榜样，上课不讲话，认真听讲，做好笔记。管理方面我会让课前3分钟，再也不会有说话的现象，争取让流动红旗常住我班。总而言之，我会尽自己责任当好一班之长。班3：假如我是班长，在学习和纪律上决不只当指挥官。我会更加努力，做好榜样，发挥自己的带头作用,为班级争添彩，以优异的综合性成绩来告诉大家，我能行！班4：假如我是班长，我认为从以下几个方面去管理。首先要管好纪律，尤其是老师不在的时候更要管好，给他们布置任务并要求完成，课外要求不追逐打闹不在教室到处乱窜，不做危险的游戏。做文明守纪的好学生，尤其是两操一定做到快静齐全，强调做操做到位。其次是卫生管理工作，每天要求值日生按时打扫特别是清洁区，自己还要亲自去督查，没搞好重扫。不乱扔垃圾看到垃圾主动捡起，争

8、当环保小卫士。最后是提高同学们的学习成绩，要求同学们上课认真听讲，按时保质完成课堂作业。总而言之，如果我是班长，我一定尽我最大努力把我班建设成一个积极向上、健康活泼、文明守纪的优秀班级。班5：假如我是班长，首先制定切实可行的管理计划，并在教室张贴。其次对班干部进行明确分工，由班干部负责项目管理，由班长或同学代表检查监督实行打分制，每周汇总，得分高的评为班干部，得分最高的评为优秀班干部，并给予物质或精神奖励。班6：假如我是班长，我一定当好老师的好助手，我会用自己的行动证明自己的能力。 既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺路；既然是班长我就要做一名出色的领航员。流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。相信在我们的共同努力下，我们班一定更加出色。甲：同学们燕子去了有再来的时候，杨柳枯了有再清的时候，桃花谢了有再开的时候 乙：但是，我们的日子一去却不复返了。甲：让我们一起珍惜时间，把今天的每一件事比昨天做得更好。乙：作为47班一员，此时此刻，我最想说的一句话是革命尚未成功，诸君仍需努力。 合：让

9、我们一起加油！加油！ 甲：同学们都知道学校之推出自主管理这种崭新的管理方式是想借助这种形式通过提高管理能力。乙促使班级想良好的方向发展，达到真正的高效学习，实现立德树人蓝图。甲：接下来我们想现场检测一下同学们的工作能力。让我们共同走进牛刀小试：如何实行自主管理？先交流然后展示下面请欣赏情景剧：换位思考1. 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。 2. 一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。3. 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。 （演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看”）三个短剧中的演员换位，继续表演。 1. 踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。2. 组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。3. 同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。 短剧在这里再定格。乙：问：“为什么换种想法，换个?位置?

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