浅谈管理郑州市高考语文质量分析
15页1、n 掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构n 掌握NE5000E/80E/40E的单板构成n 掌握NE5000E/80E/40E换板操作n 了解NE5000E/80E/40E升级操作郑州市2010年高考语文质量分析各位老师:下面,由我代表教研室中学语文科作郑州市2010年高考语文质量分析。今年的分析,按照教研室的要求,分2010年河南用全国卷分析及2011年高考复习建议、我市高考情况统计和2011年高考备考指导意见三个部分。下面先讲第一个内容:一、2010年河南用全国卷分析及2010年高考复习建议(一)试卷总体评价:作为新课标卷使用之前大纲卷的最后一次考查,2010年河南用全国卷以平稳、平和的面貌展现在我们面前。试题在保持时代特色、生活特色的同时,突出了语文学科的特点,体现了课改精神,重视对学生语文素养的考查,命题形式不偏不怪,具有很好的导向作用。1试卷平稳。2010年河南用全国卷基本继承了往年的格局,试卷结构保持了相对稳定。(1)结构、题数、分值同去年。2010年河南用全国卷试卷由第卷(三大题)和第卷(四大题)两部分组成,共七大题,结构形式没有变化。全卷共21小题。第一部分
2、为选择题,有10个小题共30分;第二部分为非选择题,有11小题,共120分。试卷长度、题型、赋分情况都没有变化。这样一种平稳的态势,给考生以人文关怀,缓解考试压力,同时实现了与课改的平稳过渡。(2)试卷考查知识点大体同往年。如基础知识今年仍然考查的是识记字音、成语运用、病句辨识和语句衔接四个知识点;小阅读的选文仍然是社科类文章,试题设置仍然是内容理解、分析综合、合理推断等传统题型;文言文的选材仍然是史传文,考查实词辨析、筛选信息、分析概括和翻译句子四个知识点;大阅读的选文仍然是散文;作文沿袭了“新材料作文”的设计思路,只是文字材料换成了漫画材料,让考生在阅读漫画材料后自主确定角度、立意、文体、标题。全卷识记的内容很少,突出强调语文能力和素养,与在语文教学实践中我们要特别关注并且要具体落实的目标一致。2关注现实。语文学科高考命题的重要特色之一就是扣准时代脉搏,透视社会热点。2010年河南用全国卷体现了对现实的高度关注,人文气息浓厚。如第一大题语言基础知识的考查一直以现实生活语言为基础,成语、病句题材料里涉及“低碳生活”“学术大师”“职业培训”“发热门诊”等概念;第二大题以“情绪异常”为材
3、料;第六大题的材料涉及“上海世博会”“低碳经济”;第七大题作文虽是漫画材料,但内涵丰富,发散性较好,与现实生活结合较紧,有利于不同考生根据个人实际选择合适的角度作文。这就提醒学生要关心现实,紧跟时代,而不能“两耳不闻窗外事”。3紧扣考纲。2010年河南用全国卷依据考试大纲命题,对语言知识和表达(27分)、名篇名句默写(5分)、古诗文阅读(27分)、现代文阅读(31分)、写作(60分)五大块内容进行考查,知识点覆盖面大,A、B、C、D、E五个层级的能力也都考查到了,效果较好。阅读58分,写作60分,读写共占118分,突出强调语文能力和素养,与在语文教学实践中我们要特别关注并且要具体落实的目标一致。另外,“名篇名句默写”均出自高中语文教学大纲要求背诵的篇目(屈原离骚、李白蜀道难、王勃滕王阁序)或“新课标初中语文优秀诗文背诵推荐篇目”(诸葛亮出师表、十则)。4弘扬文化。文化性是引领高考语文试卷“高雅化”趋势的一贯追求。文言文阅读梳理了王祎这一有着非凡胆识的传统国人形象,这正是当前社会大力宣传歌颂的时代精神。诗歌阅读选择南朝梁文学家刘孝绰的咏素蝶诗,诗人一方面借洁白的蝴蝶以表示自己的品质的高尚
4、与纯洁,另一方面借蝶之口表示自己在遭受到官场的多次沉浮之后依然对仕官的渴望与追求。表现诗人虽历经现实生活的悲欢沉浮,仍不失对美好事物的依恋和向往,给人以昂扬向上的文化指引。文学作品阅读借助“灯火”这一文学形象,表达人生中那些“永恒之火”的重要性,强调物质匮乏而精神不倒的可贵,警醒世人不能在“无边的夜里迷失在灯与灯之间”。作文的材料意在引导考生体味和反思社会转型时期的特殊现象,既触及富二代、啃老族、90后的热点焦点,又显示了责任、事业、信念等思想与文化的深度。这些试题在考查学生语文能力的同时,都承载着厚重的传统文化内涵,注重引导学生积极向上,以乐观的心态和昂扬的斗志对待生活、对待人生。5难度加大。从考生答题情况看,除了第一、二大题外,其他各大题得分率均低于去年,尤其是第三大题平均得分2.68分(09年6.03分),第七大题作文的平均得分(43.91分)也低于去年(09年45.31分)。从整体上看,2010年全省试卷平均得分89.45分,难度值0.6005年平均得分97.09分(难度值0.65);06年平均得分91.08分(难度值0.61);07年平均得分92.2分(难度值0.62);08
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