实验室管理材料分析解析
22页1、小学实验室常规管理材料实验室是学校基本的办学条件之一,也是重要的课程资源。实验室应成为学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地。实验室应提供按照国家课程标准规定的实验内容和要求开设实验课的环境和条件,应满足进行课堂演示实验和学生分组实验的要求。小学实验室包括:通用技术实验室、小学科学实验室、艺术专用教室、实践活动室和开设其他课程需要的专用教室。实验室工作的宗旨是“服务教学,参与教学,融入教学”,为全面提高学生的素质服务。小学实验室工作的实际效益体现在三个100%方面:仪器设备的全过程管理。保证“帐帐相符、帐物相符、帐物卡相符”,相符率100%。仪器设备的质量管理。确保橱内仪器随时处于可使用的良好状态,完好率100%。完成实验教学任务。教师演示实验和学生分组实验的开出率均达到100%。由此,对于专职、兼职的实验教师而言,实验室的常规管理应做好如下工作:一、实验室环境和设备管理:(一)实验室环境管理实验室要营造一个洁净、整齐、具有科学实验氛围的文明、安全的实验教学环境,以激励学生探索进取,获取知识。1要保持实验室环境的整洁,坚持天天打扫,做
2、到“室内六面光”,保持室内环境和仪器设备洁净。2实验室、仪器室、准备室的布局要合理。各室内的各种配套设施要精巧安排,做到整齐划一。3要妥善处理实验教学过程和仪器药品保管过程中产生的废气、废液、废料。4要营造实验室的科学氛围。实验室内正前方黑板一侧应张贴“学生实验守则”,墙上张贴科学家画像及其名人名言,或张贴学科实验挂图,如化学实验操作方法、电器仪表使用方法、生物挂图等。有条件的学校可在实验室的后墙布设展览橱窗,摆放可定期更换的典型实验装置或标本、模型等。要在仪器室内的显著位置张贴各种管理制度,陈列各项管理记录及实验室帐册。(二)实验室设备管理1仪器橱柜的管理规格色调一致,排列摆放整齐,陈列取用方便,通风透光适宜。一般情况下仪器橱呈一字形排列,橱门要与窗户垂直,以利通风;各排仪器橱之间留有1m以上通道,以利操作;仪器橱一般不要靠墙摆放,或与墙壁应留有至少10cm的通风空间;新旧仪器橱相对分开,高矮、式样相近的仪器橱放在同一排或同一室;仪器橱定位后要按学科统一编号定位标签(橱号牌),一般标贴在橱的正面上方或放置橱顶。要做到整齐美观。2实验桌凳的管理规格色调一致,排列摆放整齐,桌面阻燃耐腐,
3、坐凳单人为宜。具体要求参见省标准。3水电设施的管理水电设施到位,满足实验需要的水源必须设置可以关闭的总阀;电源应由配电柜控制。经常检查维护,确保师生安全。4其它通用设备的管理通风设备 通常在化学实验室、药品室、准备室使用的是普通的比较经济的排气扇,有条件的学校采用管道汇流式通风装置。要经常检查,确保设备的完好使用状态。排污设备 在化学、生物实验中产生的废液应倒入废液缸内,集中收集经废液处理装置无害化处理后排入污水管道。现代教育技术装备。所有实验室的多媒体设备都应固定安装。但化学实验室由于湿度大,药品多,腐蚀性强,可配备一套移动多媒体设备。要明确专人负责管理。二、实验室仪器管理实验室的仪器品种繁多、规格各异、使用频繁,要管好实验室各种仪器,就应从编制实验仪器设备的添置计划、采购、验货、建档、建帐、分类存放到保管、维修等各个环节都要缜密处理,按照规章制度办事,保障实验教学的正常进行。(一)仪器添置实验室必须正常添置、补充仪器和药品,一般每学期或每学年补充一次。实验教师要依据教材和教学的需要,参照教育主管部门制定的仪器配备目录和本校仪器药品库存情况编制仪器添置计划,并征求任课教师意见,经校领
4、导批准后,报主管部门采购。采购以够用、能用、耐用为原则。化学药品每次每品种采购的量不宜超过2学年实验教学的使用量。(二)仪器验收入库采购进来的仪器应先验收入库后使用。验收的一般程序:开箱查看,核对仪器的名称与数量是否与货单相符;对照仪器说明书,检查仪器的所有配件是否齐全,整机有无损伤;必要时开机检测,通过实验操作来检验仪器的质量。验收以部颁行业标准或企业标准为依据。验收合格的仪器设备要填写入库单,仪器入库单和主管部门调拨单(或供货清单)是记帐凭证要装订存档。要把入库仪器的说明书及技术资料搜集整理或与物相随,或统一存放备查。验收不合格或数量有误产品应及时和供应商或主管部门联系处理。(三)仪器分类与编号分类与编号的方法可参照国家教育部Y/T0388-2006小学数学科学教学仪器配备标准和JY/0406-2010高中理科教学仪器配备标准的分类编号方法。与新“配备标准”分类编号不一致的旧“配备目录”分类编号要及早更新。通过验收入库的仪器一般都应粘贴标签或用专用记号笔标记(或红漆),一般在仪器前端左下方或底部等其它不影响使用的固定部位标注编号。同种仪器粘贴的位置要相同。化学药品一般不写编号,标签
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